Конспект уроку " Дієслово та його форми"

 Урок № 14

 

Тема уроку : Дієслово та його форми.

 

Мета: (формування компетентностей): предметні: повторення, закріплення та поглиблення знань, умінь і навичок щодо дієслова і його форм; ключові: уміння перебудувати, узагальнювати знання та навички; інформаційні: навички сприймання інформації на новому рівні; комунікативні: уміле використання різних дієслівних форм у текстотворенні; загальнокультурні: виховання бережливе ставлення до культурних надбань українців.

 

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів:

знаннєва складова: учень пояснює правопис окремих словоформ; обирає нормативні варіанти вживання слів та обґрунтовує зроблений вибір;

діяльнісна складова: організовує свою діяльність (мотивує, ставить цілі, планує, прогнозує, контролює, здійснює рефлексію, коригує); організовує й планує навчальне співробітництво з учителем та однокласниками; працює в парі й набуває досвіду такої роботи; дотримується лексичної норми в усних і писемних висловленнях; уживає слова відповідно до їхніх лексичних значень;

ціннісна складова: виявляє в текстах та обґрунтовує особистісні й загальнолюдські цінності; висловлює власне розуміння цінностей, висловлює критичне ставлення до опрацьованого дидактичного матеріалу, відчуває відповідальність за власний рівень мовленнєвої культури, зокрема за додержання морфологічних норм в усному й писемному мовленні; виявляє прагнення поліпшувати власне мовлення, добирати адекватні змістові висловлення слова та фразеологізми, правильно використовуючи частини мови; усвідомлює необхідність грамотного письма як важливої характеристики особистості.

 

Тип уроку: комбінований.

Обладнання : Підручник «Українська мова » (рів. стандарту) 11 клас , Олександр Авраменко, 2019; роздавальний матеріал; мультимедійні засоби.

Міжпредметні зв’язки : українська література.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент                                 5 хв.

    Перевірка домашнього завдання.

II. Мотивація пізнавальної діяльності.                3 хв.

Повідомлення   теми, мети і завдань уроку.

 

Робота з крилатим виразом

- Прочитайте вислів про мову Олександра Олеся, зчитавши QR-код.

 

Бринить - співає наша мова,

Чарує, тішить і п’янить.

 

Яка основна думка виражена в цих словах? Яка частина мови допомогла передати це яскраво? (Дієслово)Саме ця частина мови є нашою сьогоднішньою темою. Отже ,запишіть тему уроку та  епіграф до нього.

III. Актуалізація опорних знань учнів                       2 хв.

Що ж таке дієслово?

Дієслово- це самостійна частина мови…

ІV. Сприймання й засвоєння  учнями нового матеріалу    5 хв.

Колективне опрацювання теоретичного матеріалу за допомогою узагальнювальної таблиці «Форми дієслова». Підручник с.45-46

V. Закріплення вивченого матеріалу                                25 хв.    

1.Виконання вправи

 Підручник  № 3 с.46

2.Вправа «Третє зайве»

В кожному рядку знайдіть ОДНЕ дієслово, яке належить до іншої форми, ніж решта. Випишіть ці «зайві» слова і їх форми.

1.Пишучи, писати, писавши

2.Розквітлий, вимита, вишито

3.Малювати, вийшов, збирають

4.Пожовтілий, промоклий, позеленівши.

 

 

3.Крок до НМТ

 Позначте рядок, у якому всі слова належать до дієслів. Визначте їхню дієслівну форму.

А крикніть, кричати, крикливий, покрикувати;

Б переходячи, переходив би, перехідний, переходьте;

В перемігши, перемагати, переможний, переможемо;

Г учити, навчивши, учений, учіться;

Д запечений, запік би, запікаючи, запікся.

 

4.Вправа «Асоціативний кущ»

 

1.Доберіть і запишіть дієслова, які асоціюються зі словосполученням  « здобувати освіту»

2.Від двох (на вибір) утворіть усі можливі форми, запишіть їх.

 

5. « Образ України»

 

Перегляньте відео, уважно слухаючи текст.

Випишіть якомога більше вжитих дієслів.

https://youtu.be/M3gTdQ7H1W0 ( до 1хв.20с.)

 

6.Пунктуаційний практикум

Запишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Укажіть чим ускладнене кожне речення.

Здібності закладені природою обов’язково мають перерости в уміння (Й.В.Гете)

Тільки щось роблячи можна чогось навчитися (Франц.прислів’я)

Здобувши освіту побачиш більше світу (Укр.прислів’я)

 

7.Гра «Хто швидше»

Від поданих слів утворити всі дієслівні форми. Записати їх. Визначити форму дієслова.

Зразок. Писати (інфінітив) — пишучи (дієприслівник), написаний (дієприкметник), написано (безособова форма), написала б (способова форма).

Надумати, нагріти, замовити, прочитати, віддати, створити.

VI. Систематизація й узагальнення знань                      3 хв.

    Рефлексія

Я дізналася …

Було цікаво…

Було складно…

Я зрозуміла…

Тепер я зможу…

VII. Підсумок уроку                                                        1 хв.

 

Виставлення оцінок

VIII. Домашнє завдання                                                        1 хв.

1. Написати невеликий твір (на вільну тему), використавши різні дієслівні форми.

2. Із додаткової літератури виписати речення з різними формами дієслова. Визначити їх вид.

 

 

Резервні завдання

 

Крок до НМТ

 

Увідповідніть фразеологізми , що є синонімічними

 

1 давати одкоша        а  носити камінь за пазухою

2 за холодну воду       б  давати відсіч

3 зітерти на порох      в   й пальцем не поворохнути

4 мати зуб                    г. не залишити каменя на камені

Вправа на визначення

Підручник  впр. 2,  с.  46

Знайдіть дієслова й визначте форму кожного з них.

 

 Читати, читання, прочитавши, читаний, читаю, прочитано; збайдужілий, байдуже, байдужіти, байдужий, байдужітимеш; морозить, морозно, заморозити, мороз, заморожено, заморозивши, морожений; дрібний, подрібнено, дрібно, дріботіти, подріботівши, дріботіння; світати,  освітлення, світити, освітлено, засвітивши, світиш, світло