Конспект уроку для 1 класу на тему: "Прощавай Букварику"

Мета: Вчити дітей виразно декламувати вірші, формувати інтерес до читання.

Розвивати акторські здібності, уяву, вміння фантазувати.

Виховувати у дітей любов до книги, дружні стосунки, родинні почуття.

Обладнання: «Чарівна квітка», макети книг, корони з літерами, великі конверти з листами.

Дійові особи: Поштар Пєчкін,Пеппі Довга Панчоха, Буквар.

На сцену виходять 1 класи.

Вчителі: (Звучить гарна музика)

1. Благословенна та ясна година.

Коли Буквар до рук бере дитина.

 

2. Яка ж оце відповідальна мить.

Нехай Господь всіх вас благословить.

 

3. Доброго дня, шановні гості! Дорогі діти!

Ось і настав той день, коли ми завершили працювати з першим у своєму житті підручником - Букварем, проводимо свято Прощання із цією мудрою і для кожної людини необхідною в житті книгою.

Учні:

1. Є святкових днів багато

На листках календаря.

А між ними  й наше свято –

Вшанування букваря!

 

2.  Перший раз, перший клас, 
   Все було в нас перший раз. 
   Перша парта і дзвінок, 
   Перша книжка і урок! 

 

3. Такі муки ми терпіли,

Доки склад числа той вчили.

Зате тепер усі ми

Обчислюємо на високий рівень.

 

4. А нині любо слухати,

Як добре ми читаємо.

Подякуєм Букварику

І разом попрощаємось.

 

(Стук у двері. Заходить Поштар Пєчкін).

Пєчкін: Це 1 клас? А чи у вас сьогодні свято? Тоді отримайте листа. А якщо

дозволите, то і я побуду у вас на святі.

(Читає листа):

«Дорогі мої друзі, я в полоні. Мене викрав злий чарівник. Я зможу повернутися, якщо ви пройдете всі випробування, які послав вам чарівник через своїх посланців. Покладаю на вас надію. З нетерпінням чекаю визволення.

Ваш Букварик.»

Вчитель: 

1. Щоб врятувати Букварика, потрібно скласти «Чарівну квітку», а пелюстки цієї квітки у посланців чарівника. Кожна пелюстка – це завдання, яке потрібно неодмінно виконати.
2. То що ж маємо робити? Допоможемо Букварику?
3. Тоді заплющуємо очі і чекаємо до тих пір, доки буде лунати музика.

(Лунає «чарівна» музика , а коли діти розплющують очі, перед ними з’являється перша пелюстка « Абетка»).

1. Вам потрібно назвати слова до літер, які нам принесла перша пелюстка «Абетка».

 (Гра: від кожного класу по 3 гравця)

2.  (Лунає «чарівна» музика і знову з’являється пелюстка).

• Дайте відповідь на запитання. Якщо ви правильно будете відповідати, то отримаєте свою другу пелюстку. Відповідайте: - так або – ні!

(Гра з залом)

• Треба гарно вам читати?
• Треба менших ображати?
• На перервах верещати?
• Парти всі розмалювати?
• Друзів треба виручати7
• Треба слухати матусю?
• Тоді дратуйте хоч бабусю!
• У класі вибийте шибки!
• Вчительці робіть все навпаки!
• Чи хочете друзями моїми стати?
• Та я ж вас краще вчительки буду навчати!

Тоді беріть пелюстку .

(Знову звучить музика і з’являється Пеппі – довга панчоха).

Пеппі: Я весела дівчинка, безтурботна і безвідповідальна. У мене немає ніяких проблем. Навчання мене цікавить менше за все. Люблю нашкодити, пожартувати над кимось, посміятись. Сподіваюсь, що ви такі самі і школа вам не потрібна. Якщо доведете, що я не права, віддам пелюстки, їх у мене дві.

 

(Діти розповідають вірші про Букварик).

 

1. Є книг багато — радісних, печальних,

Товстих, тонких, барвистих, наче жар.

Але одна — книжкам усім начальник,

І звуть її по-простому — Буквар!

 

2. Перша книжка — мудра й мила,

Ти читати всіх навчила.

Кожна буква букваря —

Це промінчик ліхтаря.

Книжечка дитячих літ

Нас виводила у світ.

 

3. Сьогодні ми зібралися на свято,

Щоб разом з вами, друзі, вшанувати

Чудову книжку, що нас грамоти навчала,

Свої скарбниці всім подарувала.

 

4. Віднині будеш серед книг

На місці першому стояти.

Ти – найдорожчий від усіх,

Бо навчив усіх читати.

 

Пеппі: Здається ви мене переконали. Третя пелюстка ваша.

А щоб здобути четверту ви повинні зі мною погратись.

 

Правила рухливої гри-конкурсу для дітей “Першовідкривач”:
Учасникам пропонується “відкрити” нову планету букв  – якомога скоріше повітряні кульки “заселити мешканцями” – швидко написати на кульці якомога більше букв. Той, у кого мешканців на планеті вийде більше за 1 хвилину  – переможець.

(Від кожного класу по 2 учасники)

 

Пеппі:Молодці. Бачу ви кмітливі, винахідливі , розумні діти. Заберайте свою пелюстку.

А я піду до школи записуватись. Як ви гадаєте, візьмуть?

 

Поштар Пєчкін: Ой щось в моїй сумці рухається, не дає мені дивитися на свято. Давайте подивимося що там. Це знову лист. Подивимось від кого. Це лист від Чарівника. Подивимось, що ж він ще хоче нам передати.( читає листа)

Лист від Чарівника: Бачу ви всі мої завдання виконали. Я навіть подобрішав. Але я злий чарівник і так просто не здамся. У мене є ще одна умова. Якщо вона буде виконана, то вернеться ваш Букварик цілим і неушкодженим, а якщо ні, то пропало ваше свято. Моя умова в цьому конверті. Запам’ятайте: не виконаєте умову не вернеться Букварик! 

 

Вчитель: Ну й налякав нас цей Чарівник. Але ми теж не здамося. Подивимось, що тут у конверті. (Читає листа) Заспівати пісню про Букварик.

 

( діти виконують пісню про Букварик)

 

Вчитель: молодці, не підвели. Заробили останню пелюстку. Наша квіточка ожила, засяяла яскравими барвами. То де ж наш Букварик?

 

(Заходить Букварик).

Букварик: Я мандрую по країнах,

Я з абеткою дружу.

І малечу як зустріну

Грамоті одразу вчу.

Я щасливий дуже,

І тому радію,

Що всі діти в цьому залі

Читати вже вміють.

Всі літери прочитані,

Усіх їх тридцять три.

Тепер дітей учитимуть

Підручники нові.

Всі:   Ми тобі, Букварику, дякуємо дуже!

 

(Букварик виходить, заходять два учні 5-го класу)

 

1-й п’ятикласник. Це ніби театр?

 

2-й п’ятикласник. А часом не демонстрація?

 

1-й п’ятикласник. По-моєму, вони на бал зібралися.

 

2-й п’ятикласник. Та ні, це ж школярі, хіба не бачиш? А чого вони тут?

 

Учитель. У нас свято «Прощання з Букварем».

 

2-й п’ятикласник. Ну, що ж прийміть і від нас вітання і побажання.

(Пісня «Маленькие звезды»)

 

1-й п’ятикласник

Щоб ви не дивились похмуро і косо,

Ніколи не вчіться писати носом!

 

2-й п’ятикласник

Щоб не гнітили вас горе та біди,

Вчасно з’їдайте сніданки, обіди.

Нещастя женіть, наче воду крізь сито!

Найкраще – це вчасно перекусити.

Смачненьким підтримуйте добрий дух

І будете, як Вінні-Пух.

 

1-й п’ятикласник

А трапиться двійка гірка, як цибуля,

Хоч як вона, клята, пече і муляє,

Сльози видушує й кислу міну –

Миріться й приймайте, як вітаміни.

 

2-й п’ятикласник

Хай у науці кожен привчиться

Покуштувати і хрону, й гірчиці.

Зате, коли буде в навчанні тяжко,

Гарні оцінки цвістимуть ромашками.

 

 Учень

Дуже весело гуляти

Нам на святі Букваря.

Та прощальну заспівати

Нам пора уже, пора.

 

(Пісня про дружбу)

 

Букварик (звертається до вчителів)

Цих діток я прошу навчати

Того, що знаєте самі.

А вас прошу не лінуватись

І вчить уроки день при дні.

І берегти книжки! Віднині

Найперші друзі вам вони!

 

Учень.

Обіцяємо не лінуватись,

На «відмінно» і «добре» навчатись.

 

Вчитель: А зараз ми це і перевіримо.

Завдання 1.

«Розгадати анаграми».

Кошла – школа

Тапар – парта

Ченьу – учень

Фертполь – портфель

Равкуб – буквар

 

Завдання 2. (загадки)

1. Що це за великий дім:

Все кімнати і кімнати?

Він освіту дає всім

Тим, хто хоче все пізнати.

А хто знає, той не блудить.

Як то кажуть: вийшов в люди!

Справді, кажуть недарма:

Без знання життя нема.

Це потрібно знати всім.

Як цей слід назвати дім? (школа)

 

2. Біла рілля, чорне насіння.

Хто знає – відгадає.

(листок з буквами)

 

3. Білий зайчик стрибає

По чорному полю. (крейда і дошка)

 

4.Паперовий кораблик щодня

Перевозить невпинно знання.

Після плавання цей корабель

Повертається в рідний портфель. (книжка)

 

5. Невеличка хатка.

Там живуть малятка.

Ми їх, гостроносих,

У портфелях носим.(олівці)

 

6. Є чарівник у школі в нас,

Нумо, впізнайте, хто він?

Озветься – тиша йде у клас,

Озветься ще раз – гомін.

Щоб не спізнитись на урок,

Нам голос подає…(дзвінок)

 

Завдання 3. Логічні задачі.

1. Олег вищий за Юрка, а Юрко вищий за Ігора. Хто ви- щий — Ігор чи Олег? Відповідь. Олег.

 

2.  Стовбур дуба товстіший за стовбур клена, а стовбур кле- на товстіший за стовбур ялини. У якого дерева стовбур товстіший — у дуба чи ялини?

 Відповідь. У дуба.

 

3.  Біля годівниці було 5 горобців і 2 синиці. Три пташки відлетіли. Чи був серед них хоча б один горобець?

 Розв’язання. Неодмінно був, бо навіть якби відлетіли всі синиці (2), то мав би відлетіти й один горобець. У всіх інших випадках горобців серед пташок, що відлетіли, буде більше ніж 1.

Відповідь. Так, був.

 

4. Їхали ведмеді на велосипеді — Клишолапик, Медолюб і Сонько. До фінішу Клишолапик дістався не останнім, а Сонько був там раніше, ніж Клишолапик. У якому порядку фінішували ведмеді?

 Відповідь. Першим фінішував Сонько, другим — Кли- шолапик, третім — Медолюб.

 

5.  У цирковій виставі брали участь коник, ведмідь і лев. У якому порядку вони виступали, якщо лев був не останнім, а ведмідь виступав раніше, ніж лев?

 Відповідь. Ведмідь, лев, коник

 

 

 

 

 

Учні:

1. Добрий Букварику!

Перша книжко!

Хочеться навіть плакати трішки!

 

2. Жаль розлучатись, а треба!

Та ми не забудем ніколи про тебе!

 

3. Дякуєм за добру науку.

За паличку першу!

І першу букву!

 

4. За перше слово!

І першу казку!

За першої вчительки щиру ласку!

 

5. Ми памятатимем довгі роки…

Мудрі й повчальні твої уроки!

 

6. Прощавай, Букварику!

Наш найперший друже.

Ми тобі Букварику

Дякуємо дуже!

 

Вчитель:

1.  Дорога шкільна  родино, шановні гості! Наше свято добігає кінця. Ми щиро вдячні всім, хто завітав до нас на наші перші жнива.
2.  Сподіваємося, що зібрані зернятка знань проростуть рясним урожаєм у майбутньому, а тепло сьогоднішнього свята залишиться в серцях нашого найдорожчого скарбу — дітей — назавжди.
3. Дні дитинства – наче плин води.

Проліта дитинство, та у спадок

Зостанеться пісня, повна згадок,

Пам'ять зостається назавжди.