Конспект уроку для 2 класу "Золоте серце матері

Автор: заступник директора з ВР, учитель початкових класів Кабанець Валентина Іванівна

Дидактичні задачі уроку: показати дітям роль матері в родині, вчити шанувати маму, викликати почуття вдячності за її турботу про сім’ю; ознайомити дітей із земним життям в дитинстві Пресвятої Богородиці; розвивати уміння формулювати оцінні судження; вдосконалювати вміння правильно висловлюватися;  виховувати любов до матері та шанобливе ставлення до старших,народних традицій.

Очікувані результати для учнів:

• визначати зміст поняття «біблійна історія» та «жінки – мироносиці»;
• розуміти значення для будь-якої людини потреби берегти та захищати своїх матусь;
• пояснювати роздуми над поняттям «мамине благословення»;
• уміти доводити свою думку всім присутнім;
• мати величезне бажання бути справжніми синами і доньками.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Форма уроку: круглий стіл.

Обладнання: малюнок сонця, ікона Божої Матері, ікона «Жони мироносиці», аудіозаписи пісень «Молитва за матір» та «Мамина вишня», альбомні листки, фарби, роздатковий матеріал з прислів’ями.

Структура уроку:

І. Підготовчий етап

1.Організаційний момент (1 хвилина).

Учитель:

– Слава Ісусу Христу! Слава навіки!

Запалює свічку:

– Во ім’я світла, доброти, милосердя,

Урок почати так гоже,

Що кожен встане і промовить

Слово Боже.

Діти всі разом промовляють молитву:

Отче Боже глянь на діти,

На дрібненькі Твої цвіти.

Світи сонцем і зірками

Над малими школярами.

Дай нам сили і охоти

До науки, до роботи,

Щоб росли ми здоровенькі

На потіху батька й неньки.

Дух Святий хай з нами буде,

Щоб з нас стали добрі люди.

2.Підготовка до сприйняття нової теми (2хвилини).

2.1. Робота з прислів’ям «При сонечку – світло, а при матінці – добре» (бесіда з учнями):

– Що спільного між сонячним світлом і любов’ю матері?

– Чи можна сказати ,що матінка – це сонце для дитини?

2.2. На дошці вивішується малюнок сонця як символ материнської любові.

– Діти, а давайте зараз всі разом назвемо риси ваших матусь,  від яких діткам стає  тепло, затишно й спокійно.

(Всі перераховані якості мам записати на променях сонця.)

– Які з цих прекрасних рис, що з’явилися на промінцях нашого сонечка, ви хотіли б побажати всім мама на землі?

– А якими словами ви зустрічаєте свою матусю, коли вона повертається додому?

3. Мотивація навчальної діяльності(2 хвилини).

– Сьогодні наш урок буде дійсно особливим, так як присвячений він дорогій і рідній людині – мамі. І розпочнемо ми його чудовою піснею про матусю у виконанні Раїси Кириченко. (слухання частини аудіозапису «Мамина вишня»).

 3.1. Робота над акровіршем,    (На екрані записаний вірш).

Ми вічно прагнем вирости,
А вона за нас радіти,
Ми без неї – сироти,
А для неї завжди діти,

• Мама…Усе найрідніше, найдорожче, наймиліше від неньки. З перших

днів і впродовж усього життя ми прагнемо поспілкуватися, порадитися з

матусею, розділити з нею радощі і біди. Матуся – берегиня родинного вогнища, берегиня сім’ї.

4.Оголошення теми, представлення її змісту та очікуваних результатів.

ІІ. Основна частина. (31 хвилина).

5.Вивчення нового матеріалу (первинне сприйняття).

5.1. Гра « Мамине серце». (1 хвилина).

Діти передають ланцюжком  один одному м’яку іграшку. При цьому вони повинні назвати скарби матусиного серця (любов, доброта, щедрість, ласка, веселість, красота, милосердя, терпимість, уважність, спокій, витриманість тощо).

– Скажіть, а чи завжди вдячні ми матусям  і бабусям за любов, ласку, терпіння й турботу, якими вони оточують нас?

5.2.Читання тексту «Золоте серце мами».(4 хвилини).

5.3.Обговорення прочитаного (2 хвилини):

 – Яким чином мама благословляла Петрика, коли він ішов до школи?

– Чому Петрик дорожив цим благословенням?

– Чим Оленці сподобалося таке ставлення матусі до Петрика і Петрика до матусі?

– Як ти думаєш,чому Оленчина мама здогадалася, що коробочка – не порожня?

6. Осмислення знань і умінь.

 6.1. Практична робота(3 хвилини)

Поміркуй і підсумуй!

– Пригадайте, які твори (вірші, пісні) про маму ви знаєте?

– Продовжте ряд пестливих слів про маму:

Матуся – мама, матінка, ненька,….

Рідненька – люба, ріднесенька, дорога,….

– З чим можна порівняти маму?

Мама – мов сонечко, мов зірочка,….

– Закінчити речення:

Я люблю свою маму за те, що…

Я допомагаю мамі…      

6.2. Сторінками Дитячої Біблії(4 хвилини).

Підготовлені учні читають вір Ірини Ковальчук

1 учень: Сама Матір Божа землю нашу любить

Сама Матір Божа діточок голубить:

«Слухайте бо, дітки, будьте християни,

Не беріть від інших вірувань поганих…»

2учень:   Сама Матір Божа научає діток,

Як нам жити в ладі, як зростать на втіху.

Будувати неньку, рідну Україну…

Відродить звичаї, християнську віру.

3 учень:    Сама Матір Божа діточок втішає,

Їм гостинці гарні щедро посилає,

Душі їхні ростить щирими піснями,

Їх співають мами їм над колисками.

Учитель:

Крім рідної мами у нас є Небесна Заступниця –Пресвята  Богородиця Мати Ісуса Христа. Про Її дитячі роки ми і поговоримо далі.

Свята Діва Марія, дочка праведних Іоакима і Анни, пречиста Матір Господа нашого Ісуса Христа, з трьохрічного віку після свого введення у храм і до 15 років жила при храмі у Єрусалимі.

У повсякденних заняттях Вона дотримувалася наступного режиму, який достойний для наслідування кожною християнською дитиною. Коли сходило сонечко, Свята Діва прокидалася і поспішала у храм на молитву. Прокинувшись, і ми повинні освятити себе благочестивою молитвою, присвячуючи Небесному Отцю першу думку і перше почуття, дякувати за сон і просити допомоги на день прийдешній. Після вранішньої молитви, яка подібно вранішній росі, освіжає душу, юна діва поверталася до себе у кімнату (келію) і проводила час за читанням божественних книг, займалася рукоділлям: пряла льон, шила одяг.

Після роботи Свята Діва знову молилася. Вона молилася до тих пір, поки не з’являвся Ангел, з рук Якого Вона приймала їжу.

Дорогі діти! Ви бачите, що Діва Марія кожну Свою справу супроводжувала молитвою: молилася перед початком і кінцем будь-якої справи, прокидаючись вранці і відходячи до сну. Вона не тільки підростала тілом, але ще більше росла і укріплялася духом: з кожним днем Її молитва ставала все сильнішою і з допомогою Божою сходила Вона від сили до  сили, від досконалості до досконалості.

Любі мої, старанне навчання, читання корисних для душі книг, відвідування святого Храму Божого, сумлінна праця і щира молитва – ось, що так необхідно у житті для спасіння душі. Не забувайте про це ніколи!

6.3. Поетична хвилинка (3 хвилини).

Учитель читає вірш «Три обереги»

Три обереги має Україна:
То Матір Божа, мати – Батьківщина,
Та мати – жінка, що вас народила,
І пестила, й від лиха боронила.
Без трьох матусь цих нам життя немає,
Бо Матір Божа нас охороняє.
А Україна – то земля родинна,
Вона для нас мов пісня солов’їна.
А мати – жінка, хто ж така вона?
Сувора чи весела, чи сумна.
Так, дійсно, вона всякою буває,
Бо щире, ніжне, чисте серце має.
Те серце переборить всі пре гради,
Лише б дитина могла щастя мати.
І якщо було б так, що для дитяти
Потрібно було б серденько віддати,
То не вагаючись і миті, тая ненька
Назавжди віддала своє серденько.   Новикова С.

– Діти, чи зрозуміли ви, про яких матусь йдеться мова в цьому вірші?

– Так, дійсно. А яка ще одна мама є у дитини, що несе відповідь перед Богом за духовний розвиток  дитини, за її православне життя? (Хрещена мати).

– А хто з вас може зараз назвати ім’я, по-батькові, прізвище та день народження своєї хрещеної?

– Скажіть, а з якими святами ви вітаєте своїх мам, хрещених, бабусь, сестричок та інших жінок?

6.4. Знайомство з православним жіночим днем( 2 хвилини).

Протягом століть православні християни відзначають жіноче свято — добре, світле та радісне, пов’язане з найголовнішою подією — Воскресінням Христовим. Свято жінки-християнки — день святих жінок-мироносиць.

В другу неділю після Пасхи Православна Церква прославляє подвиг святих жінок-мироносиць – Марії Магдалини, Марії Клеопової, Саломії, Іоанни, Марфи і Марії, Сусанни та інших. Вони були супутницями Христа, служили Вчителеві, були віддані йому серцем та страждали разом з Ним. Вони супроводжували Ісуса Христа під час подорожей та йшли з ним на хресну смерть — на Голгофу. Вони були свідками хресних страждань Господа. Після хресної смерті Спасителя саме вони затемна поспішили до Гробу Господнього аби помазати тіло Христа миром. Вони ж першими і дізналися, що Христос Воскрес.

І день настав, і степ засяяв.
Заснув шакал, а птах співає…
Прийшли жінки – у склепі пусто.
І мироносиці пішли.
Усім про чудо сповіли.
Для всіх це чудо із чудес.
Сказав: «Воскресну!» – і воскрес!

– А хто з вас знає про це православне свято?

– Я дуже сподіваюсь, що відтепер ніхто і ніколи не забуде в цей день зробити щасливою свою матусеньку, хрещену, бабусеньку, сестричку та інших жінок.

7. Систематизація й узагальнення нових знань і умінь на перетворюючому та творчому рівнях.

7.1.  Конкурс – гра «Знайди свою пару: закінчи прислів’я» (3 хвилини).

• Шануй батька й неньку – (буде тобі скрізь гладенько).
• У дитини заболить пальчик, (а у матері – серце).
• Яка сім’я, (такий і я).
• Який кущ – така й калина, (яка мати – така й дитина).
• Мати однією рукою б’є, (а другою – гладить).
• Хто не шанує свою матір,(той накликає на свою голову прокляття).

– Подивіться на екран на правильність виконаного завдання.

7.2.Творча робота (8 хвилин).

– На яку квітку схожа ваша мама?

– А що найбільше їй подобається?

– Що приносить їй  найбільше задоволення і що, навпаки, засмучує?

– Чого вона вас навчила, навчає чи хоче навчити?

– Що вона вам дарує на свята і на дні народження?

-А зараз намалюйте квітку, яку б ви хотіли подарувати своїй матусі.

Самостійна робота дітей,під час якої звучить пісня «Молитва за матір».

ІІІ. Підсумковий етап. (6 хвилин).

8. Гра «Букет для ненечки».

– Я хочу пограти з вами у цікаву гру. Зараз кожен з вас скаже для своєї матусі хоч одне лагідне слово, а я їх запишу на плакаті. Потім ми їх повторимо і ви зможете дарувати своїм мамам букет із лагідних слів навіть кожного дня.

9. Рефлексія.

– Так чому ж кажуть, що у мами золоте серце? Мабуть воно дійсно складається із золота?

– А хто такі жінки – мироносиці?

– В який день православний світ вітає всіх жінок?

10. Домашнє завдання.

Намалювати українську землю у квітах любові до рідної матусеньки.

– Давайте подумаємо, що це можуть бути за квіти?

11. Заключне слово учителя.

Тож любі мої, бережіть своїх матусь, будьте до них чуйними й уважними. Нехай на очах вашої неньки блищать тільки сльози радості.

Хай образ мами благословен буде у віках. Завжди пам’ятайте про три обереги вашого життя: рідну ненечку, що народила й зростила вас; заступницю перед Господом – Діву Марію; та про Батьківщину, що дає нам силу та наснагу!

Хай вам щастить!

12.Спільна молитва – подяка Богу за набуті знання.

Спасибі, Боже,
Від маленьких діток
За щастя, здоров’я
На довгі літа.
Ми виростаєм
Розумні й сильні
Душею чисті
І серцем вільні.