Конспект уроку для 7 класу на тему "Sportarten und Ausrüstung"

Тема: Sportarten und Ausrüstung                   

Мета:

Навчальна:

Повторити назви видів спорту, навчати розповідати про відповідне спортивне  спорядження.      

Вчити учнів вживати вивчену лексику в граматичних структурах та коротких повідомленнях.                                            

Вдосконалювати вміння та навички усного мовлення  на основі опорних схем.

Розвивати комунікативні навички учнів шляхом виконання різних типів вправ.

Формувати навички читання з опорою на вивчену лексику.

Розвивальна:

Розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, мовну здогадку.                                 

Виховна:

Виховувати інтерес до занять спортом.

Виховувати в учнів культуру спілкування.                                                                          

Обладнання: підручник Світлана Сотникова „Hallo, Freunde!“ для 7 класу, робочий зошит, роздатковий матеріал, граматична таблиця.

                                                Х І Д      У Р О К У                                                                               I. Організаційний момент

1. Привітання.

L.: Guten Tag, liebe Schüler! Wie geht’s? Ich freue mich euch gesund und lustig zu sehen.

2. Фонетична зарядка. 

L.: Wir beginnen unsere Stunde mit der Mundgymnastik. Hört zu und ratet! Lest den Reim mit der richtigen Aussprache!

                           Kannst du raten dieses Ding?

                           Vorn und hinten wie ein Ring!

                           Ganz aus Stahl und Eisen,

                           Kannst damit verreisen!

                           Eine Kette trägt es auch.

                           Jemand sitzt auf seinem Bauch.

                                                      (Das Fahrrad)

3. Введення учнів в мовленнєве середовище. Повідомлення теми та мети уроку.

L.: Treibt ihr gern Sport? Welche Sportart ist besonders populär? Welche Sportart findest du besonders interessant? Welchen Sport treibst du? Für viele Sportarten braucht man spezielle Ausrüstung. Heute sprechen wir über Sportarten und Ausrüstung.

Wir arbeiten in der Stunde an der Lexik, wiederholen Grammatik. Wir werden Fragen beantworten, verschiedene Übungen machen, spielen und viel deutsch sprechen.

ІІ Основна частина уроку                                                                                                         1.Перевірка домашнього завдання.                                                                                                                                      

Letztes Mal haben wir über Sommer-und Wintersportarten gesprochen. Habt ihr eine Umfrage über Lieblingssportarten im Sommer und im Winter gemacht? Das war die Hausaufgabe. Wer möchte seine Arbeit vorlesen? Die anderen hören zu und bestimmen die besten Arbeiten.

2.Робота над лексичним матеріалом.

1.Viele Menschen treiben in ihrer Freizeit Sport. Viele sind auch Profi-Sportler. Ergänzt den Wort-Igel. Was assoziiert ihr mit dem Wort «Sport»? Arbeitet zu zweit und sammelt eure Assoziationen zu diesem Wort? Wer hat die meisten Ideen?

2.Üb.1,2 Für viele Sportarten brauchen die Sportler spezielle Ausrüstung. Was kann das sein? Hört zu und sprecht nach. Für unsere Stunde brauchen wir noch einige neue Wörter? Welche Wörter sind für euch ganz neu und unbekannt?

    der Hẹlm 

    der Stọck 

    der Kọrb

    der Basketball 

    die Taucherbrille 

    der Laufschuh

    das Handtuch 

3. Die Bilder zeigen die Ausrüstung, die man in einigen Sportarten braucht. Findet für die Bilder passende Wörter. Was gehört zusammen? Verbindet und ergänzt die Tabelle. Wer macht das am schnellsten? (Beilage 1)

4.Arbeitet in den Gruppen mit der Tabelle. Für welche Sportarten braucht man die Sachen auf den Fotos? Kreuzt an. (Beilage 2)

3.Тренування в усному мовленні.

1.Üb.3 Jede Gruppe bekommt drei Sportarten. Beantwortet die Fragen in den Gruppen.                                                  

Erste Gruppe: welche Ausrüstung braucht man für Eisschnelllauf/ Skifahren/ Reiten?

Zweite Gruppe: welche Ausrüstung braucht man für Basketball/Schwimmen/Rudern?   

Dritte Gruppe: welche Ausrüstung braucht man für Boxen/Surfen/Rodeln?

2. Jede Gruppe wählt eine Sportart. Nennt alles, was man dafür braucht. Wer die meisten Sachen nennt, hat gewonnen. Beispiel: Ich gehe Schwimmen. Dazu brauche ich eine Badehose, eine Taucherbrille, ein Handtuch, eine Tasche, ein Schwimmbad, viel Wasser … (Beilage 3)

3. Macht ihr Sport zusammen mit den Freunden? Wie verabredet ihr euch zum Sport?

Schreibt 2-3 Fragen. (Beilage 4)

4. Man kann Sport allein, zu zweit, in einer Gruppe treiben. Ergänzt zu zweit die Tabelle mit passenden Sportarten.  (Beilage 5)

5. Fragt und antwortet. Wir spielen ein Kettenspiel. Ich gehe lieber allein laufen. Und du? Gehst du lieber allein skaten oder zusammen mit den Freunden? (Beilage 6)

4. Повторення граматичного матеріалу.

1. Um weiter fleißig zu arbeiten, müssen wir die Konjugation der Reflexivverben wiederholen. Wir haben heute die Fragen mit den Reflexivverben «sich treffen» und «sich verabreden» gebildet. Jetzt konjugieren wir das Verb «sich interessieren». Gespräche über Sport. Ergänzt die Reflexivpronomen.  (Beilage 7)                                            

5. Розвиток навичок читання.

Üb.4 Wir widmen etwas Zeit dem Lesen. Über welche Sportarten erzählen diese Kurztexte?                                                 

ІІІ. Заключна частина уроку

1. Підведення підсумків уроку.

Also, Kinder, heute haben wir, meiner Meinung nach, sehr gut gearbeitet und haben viel gemacht. Heute habt ihr viele Rätsel gelöst. Jetzt kommt aber noch ein. Spielt in den Gruppen. Das Spiel heißt «Sportarten». Der Spieler aus der ersten Gruppe beschreibt eine Sportart, nennt sie aber nicht. Die Mitspieler aus anderen Gruppen müssen diese Sportart nennen.

2.Повідомлення домашнього завдання.

Wiederholt die Vokabeln zum Thema.

Übung 3 macht schriftlich. Welche Ausrüstung braucht man für diese Sportarten?

Ihr habt aktiv gearbeitet und bekommt heute die Noten…Vielen Dank für eure tüchtige und kreative Arbeit. Unsere Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen! 

Beilage 1

Was gehört zusammen? Verbindet und ergänzt die Tabelle.
 

Beilage 2

Für welche Sportarten braucht man die Sachen auf den Fotos? Kreuzt an.
 

Beilage 3

Wählt eine Sportart. Nennt alles, was man dafür braucht. Wer die meisten Sachen nennt, hat gewonnen.

Beispiel: Ich gehe Schwimmen. Dazu brauche ich eine Badehose, eine Taucherbrille, ein Handtuch, eine Tasche, ein Schwimmbad, viel Wasser …

Beilage 4

Zusammen Sport machen?                                                                                       

Sich zum Sport verabreden. Schreibt die Fragen.
 

Beilage 5

Allein, zu zweit, in einer Gruppe? Ergänzt die Tabelle mit passenden Sportarten.
 

Beilage 6

 Allein oder zusammen mit anderen? Fragt und antwortet in der Gruppe.
 

Beilage 7

Sport ist …

Gespräche über Sport. Ergänzen Sie die Reflexivpronomen.
 

1.     Kannst du _____________ beim Yoga entspannen?

 Ja, ich fühle _____________ gut dabei.

2.     Freut ihr _____________ über ein schönes Tennisspiel?

 Natürlich! Und wir regen _____________ über ein schlechtes Spiel auf.

3.     Warum beschäftigst du _____________ so viel mit Basketball?

 Ganz einfach: Ich interessiere _____________ dafür.

4.     Bei welchem Sport fühlst du _____________ wohl?

 Ich erhole _____________ am besten beim Wandern.

5.     Könnt ihr _____________ nur über Fußball unterhalten?

 Nein, wir unterhalten _____________ auch über Motorräder.