Конспект уроку із християнської етики
Мета: Показати учням, що свято Пасхи (Великодня) - це свято торжества життя над смертю. Допомогти учням усвідомити значення події Воскресіння Христового.
Розвивати потребу в моральній досконалості, вміти жити, довіряючи Богові.
Виховувати в учнів розуміння, що питання життя і смерті, як і питання сенсу життя, є визначальним дня людини..
Біблійна основа:
Вірші з Біблії: Мт., 28:1-20; Мр., 16:1-18; Лк., 24:1- 12; І в., 20:1-29.
Біблейська історія: Диво Воскресіння.
Ключовий вірш: “Чого ви шукаєте Живого між мертвими? Нема Його тут, бо воскрес!” (Лк., 24:5б-6а) “Та нині Христос воскрес із мертвих, - первісток серед покійних. Бо так, як в Адамі вмирають усі, так само в Христі всі оживуть” (1 Кор., 15:20,22).
Словник понять та термінів: воскресіння.
Міжпредметні зв’язки: українська мова, історія, народознавство.
Література до уроку:
- Біблія або книги Святого Письма Старого та Нового заповіту. - К.: Укр.Бібл.Тов., 2002. - 1375с.
- Секретан Ес. Що очікує Романа ? //Стежинка, 1995. - №2, -С.7-9.
Завдання уроку
1.Як відбулося чудо воскресіння Ісуса Христа.
2.Великдень - свято торжества життя над смертю.
3.Питання життя і смерті є головними для людини.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Вітання
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Оголошення теми й мети уроку
Бесіда на повторення вивченого матеріалу
Учитель: Чому Ісус Христос був розіпнутий на хресті?
Очікувана відповідь: Його прирівняли до розбійників.
Учитель: До кого з людей Ісус встиг промовити, будучи прибитим до хреста?
Очікувана відповідь: До розбійника, Івана, Марії, римських солдатів.
Учитель: Що означає слово: “Звершилось!”?
Очікувана відповідь: Ісус виконав Свою місію на землі, здійснив спокутування гріхів усіх людей.
Учитель: На якій підставі можна стверджувати, що послідовники Ісуса Христа будуть життя вічно?
Очікувана відповідь: На підставі віри в Ісуса Христа.
Учитель: Чому римські солдати охороняли вхід у гробницю?
Очікувана відповідь: 3 побоювання, що можуть викрасти Тіло Ісуса.
Учитель: Хто з оточення Ісуса бачив місце, де поклали Тіло Ісуса?
Очікувана відповідь: Йосип Ариматейський, Марія Магдалина і Марія, мати Якова.
Мотиваційний момент
Учитель пропонує учням пригадати враження від яскравої блискавки під час грози. Часто це неспокій і страх, тому що не знаєш, куди направлені стріли цієї блискавки, але знаєш, що блискавка може ударити в будівлю або дерево. Окрім того, засліплює її яскравість, і це підсилює тривогу.
Але який трепет обіймає душу людини, коли людина споглядає сходження Благодатного вогню. Що таке Благодатний вогонь?
Повідомлення учениці про Благодатний вогонь.
Повідомлення про Поховання у печері.
ІІІ.Сприймання нового матеріалу
1.Читання біблійної історії “Воскресіння Хрестове” у підручнику .
2.Бесіда
- Як жінки дізналися про Воскресіння Ісуса Христа?
- Хто відвалив камінь від могили Христа?
- На який день воскрес Ісус?
- Які жінки прийшли до печери?
- Чому у печері?
Учитель: Анголи, звертаючись до жінок, сказали: “Чого ви шукаєте Живого між мертвими? Нема Його тут, бо воскрес!”. Це золотий вірш нашого уроку.
Запам’ятовування ключового вірша
Учитель звертає увагу учнів на перші слова золотого вірша: “Живого між мертвими".
Учитель: Анголи відразу однозначно повідомили жінок, що Ісус живий. Здйіснилося те, про що Ісус попереджав Своїх учнів: що Його віддадуть на смерть, але Він третього дня воскресне. Справді, воскресіння - це був третій день після хресної смерті. Але смерть не змогла утримати Ісуса у своїх кайданах. Він ожив, Воскрес і переміг смерть.
У Біблії є вірш, який дає надію, що всі померлі віруючими в Христа - оживуть. “Та нині Христос воскрес із мертвих, - первісток серед покійних. Бо так, як в Адамі вмирають усі, так само в Христі всі оживуть” (1 Кор., 15:20,21
3. Проблемне питання
Що є вічним: душа чи тіло?
Цей біблійний вірш говорить, що в тілі всі люди помруть, що тіло повернеться в порох, але людина складається не тільки з тіла, у неї є дух і душа. Що означає - в Адамі вмирають усі? Адам символізує собою стару природу людини. Його тіло, яке дане для проживання в нім духа, тлінне. А дух в людині, відроджений від Святого Духа, - вічний. Отже всі, хто відроджені через віру в Ісуса Христа, не помруть, але житимуть вічно.
У книзі Буття описано, як Бог створив Адама. Він створив його за образом Своїм і подобою. Ми знаємо, що Бог -- є Дух, а отже, людина також духовна частково. Людина - є дух і тіло одночасно. І оскільки людина створена за подобою Божою, вона прагне до Своєї Подоби. Дух в людині прагне знайти свого Творця.
Ми знаємо також, що Бог вічний і Своєму творінню Бог також дає життя вічне. Але право - вибрати життя вічне чи відкинути його, надано самій людині.
Який вибір зробите Ви?
(Відповіді учнів).
Учитель продовжує розповідати (чи зачитує з підручника) біблійну історію.
Отже, Ісус воскрес і дає нам життя вічне, якщо ми підемо за Ним. Одного разу Він сказав: “Я воскресіння і життя. Хто вірує в Мене, - хоч і вмре, буде жити”. (Ів., 11:25). Ці слова дають велику надію на життя вічне з Богом.
4.Розгадування кросворду
. Кросворд «Христос Воскрес»
Питання
- На чому був розіп’ятий Ісус?
2. Де був похований Ісус?
3.Як називається простирадло, в яке було загорнуто тіло Ісуса Христа?
4.Як називають учнів Ісуса?
5.Що сталося у природі, коли Ісус помер на хресті?
6.Ім’я однієї з жон-мироносиць.
7.У якому місті відбулося розп’яття Ісуса Христа?
8.Що було одягнуто на голову Ісуса?
9.Місце розп’яття.
10.Чим воїн пробив ребро Ісуса?
11.Що закривало вхід до печери з тілом Ісуса?
12.Чим помазували тіла померлих?
13.Апостол, який тричі відрікався від Христа.
14.На яке іудейське свято був розп’ятий Христос?
5.Робота над текстом «Одне життя»
Перед читанням вчитель задає питання
- Чиє це життя?
Читання ланцюжком.
Бесіда
-Про Кого йдеться у цьому оповіданні?
-В якій родині народився Герой повчального оповідання?
-Який вплив Він зробив на розвиток людства?
Дослідження учнів
1-розпис храму Івана Богослова (картина Христос у Марфи і Марії)
2-давня ікона. Хто зображений на ній?
Вчитель.
- Які труднощі довелося пережити Ісусу?
- Як їх Він здолав?
- Коли у вас з’являються труднощі, що робите ви?
6.Інсценізація притчі «Зерна кави»
Бесіда
-Чому така назва?
- Із ким можна порівняти зерна кави?
- Що спільного між ними?
Ото ж бажаю за будь-яких обставин завжди бачити можливості! Змінювати обставини й перетворювати їх у щось нове й прекрасне і завжди отримувати, якщо й не користь, то досвід точно! А краще й те, й інше!
Ми, жителі села, маємо ким гордитися, учні часто навідуються до Іванової Тетяни Власівни. Школярі розпитали про цікаве життя жінки, пропонуємо вашій увазі фрагмент відеозапису.
Перегляд відеозапису
Питання
Що вас вразило у розповіді жінки?
А що мені запам’яталось?
Перегляд відеозапису
III.У загальнення та систематизація знань.
Сладання сенкана
Повідомлення « Чому Великдень щороку має різні дати?»
Учитель: Світле свято Воскресіння супроводжувалось урочистими обрядами, до яких готувались протягом цілого тижня: прибирали, білили оселі, пекли паски
Легенда розповідає, що Марія Магдалина, проповідуючи Христову науку, зайшла аж у двір римського імператора Тіберія, дала йому в дар червону крашанку зі словами: “Христос воскрес!” -- і вже тоді почала свою проповідь. За її прикладом пішли інші християни й почали в день святої Пасхи обдаровувати один одного крашанками й писанками.
ІV. Підсумок
Продовжити речення
Сьогодні на уроці я….
Дізнався….
Був вражений…
Замислився…..
Учитель: Питання життя і смерті, так само як і питання сенсу життя, є найважливішим для людини. Від вирішення цих питань залежить стратегія нашого життя: що є першорядним, найважливішим, а що другорядним і менш значним.
Домашнє завдання
Перечитати свідчення всіх євангелістів про подію Воскресіння Ісуса Христа. Нести звістку про цю подію до близьких, друзів, сусідів. По можливості брати участь у Великодньому святкуванні, щоб пройнятися духом величі подвигу Ісуса Христа та приєднатися до духовної української культури.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку