Конспект уроку "Калина під моїм вікном"
Конспект уроку
з української мови
проведеного в 3-В класі
вчителем початкових класів Нікітченко Л.І.
м. Запоріжжя
2018 рік
Урок розвитку мовлення
Тема. Складання розповіді з елементами опису «Калина під моїм вікном»
Мета. Вчити дітей складати і записувати розповідь з елементами опису за планом.
Розвивати усне та писемне мовлення; уміння описувати рослину, зокрема калину, використовуючи прикметники, порівняння, слова, вжиті в переносному значенні; пізнавальну діяльність, творчі здібності.
Виховувати бережливе ставлення до калини, як лікарської рослини, оберегу, символа України. Формувати естетичну культуру.
Засоби навчання: Тлумачні словники, роздатковий дидактичний матеріал, ілюстративний матеріал з зображенням куща калини в різні пори року, вишивки, короваю; рушник з вишитим орнаментом калини; пучки кетягів калини; випечений коровай прикрашений калиною; аудіозапис пісень про калину.
- Подаруйте посмішку собі;
- Один одному, мені.
Я дарую посмішку і вам,
Радість допоможе у роботі нам.
Актуалізація опорних знань.
А зараз я хочу щоб ви відгадали загадки.
- Відгадаєте загадки, і ви дізнаєтесь, який об'єкт буде предметом сьогоднішнього уроку.
- загадка: - За хатою у садочку
У зеленому віночку,
У червоному намисті
Дівчиноньку чепуриться.
І збігаються всі діти
Щоб на неї поглядіти,
За намисто кожен смик
Та й укине на язик.
- загадка: - Стоїть півень над водою з червоною бородою.
Хто не йде, за борідку вщипне.
- загадка: - У лісі на пралісі висить плаття червоне.
І не дівко, а червоні стрічки носить.
Так, звісно, це калина.(Вчитель на дошці вішає ілюстрацію з калиною + слово калина)
Прочитайте значення цього слова із вибірки слів із тлумачного словника.
Я теж підготувала загадку про цю рослину.
Прочитайте із роздаткового дидактичного матеріалу. Які слова допомогли відгадати загадку?(червоне намисто, вінок зеленолистий)
- Повідомлення теми і мети уроку.
- Наш урок присвячується цій неперевершеній дівчині-красуні, надзвичайно чарівному кущику - калині.
- Хто був уважним, скажіть як я назвала калину?(слова вивісити на дошку: чарівний кущ, красуня)
Наше завдання - написати розповідь на тему: «Калина під моїм вікном» ,що включатиме опис калини за планом. Для того,щоб вам допомогти підготуватися до самостійної роботи, ми попрацюємо колективно і допоможе нам план.
Який зараз спробуємо скласти разом.
Як ви гадаєте, які пункти плану ми можемо включити в свій план, щоб написати твір про калину?
Це може бути(діти називають пункти плану) 1. Що таке калина?
- Де вона росте?
- Який у неї вигляд?
- Чим вона корисна для людей?
- Як народ її величає?
1) Робота з планом до твору.
- А тепер погляньте на дошку. Який план приготувала я вам, що буде допомагати вам писати твір.
- Прочитайте цей план (читає учень)
- Що ви помітили? Які типи речень у плані?(питальні)
- Прочитай,(учень), перше питання.(Що таке калина?)
- У нас на дошці уже є слова, які допоможуть дати відповідь на це запитання. (Це чарівний кущ)
- Прочитаємо 2 питання.(Де росте калина?)
- Хто знає, де росте калина?
- Прочитає 3 питання(учень/(Яка калина на вигляд?)
- А на це питання допоможуть відповісти вам слова на дошці.
- Про що так можна сказати? Темно-зелене,
Смарагдове, -листя
Багряне.
Яка зараз пора року? Яке листя у калини навесні? Виберіть слова, які нам зараз потрібні.
А про що так можна сказати: духмяні,
запашні, - квітки у калини
сніжно-білі.
- А що це може бути? Важкі,
(показати малюнок) червоні, - кетяги
соковиті.
Круглі, терпкі - що це може бути? - (ягоди у калини)
Які ще можуть бути ягоди.
- Дивлячись на ці слова, складіть речення. Так яка калина на вигляд? (Навесні у калини темно- зелене листя. Духмяні, запашні квітки. А восени на ній висять важкі червоні кетяги з круглими, терпкими ягодами)
Прочитаємо 4 питання, (учень читає).(кого приваблює кущ калини?)
Я вам пропоную переглянути ілюстрації, які допоможуть вам сформулювати відповідь на запитання.
Прочитаємо 5 питання(учень).(Яку користь приносе вона людям?)
- Хто знає відповідь на це питання?
- А тепер послухайте мене.
Калина як символ України, має велике значення. Гілочки калини вишивали на весільних рушниках. Також гілочками калини прикрашали весільний коровай. Червоні ягоди - це символ довголіття родини, безсмертя роду. Колись давно, продовжуючи сина у далеку дорогу, мати напувала його калиновим чаєм і давала хліб з калиною. Коли в хаті було свято, на стіл обов'язково клали перед хлібом калину. (Вчитель показує вишитий рушник)
- Чи можна мою розповідь вважати відповіддю на 6 питання?
- Ми вже стільки сьогодні на уроці розповідали про калину, про цю чарівну красуню. Чи подобається вам ця рослина? Чим? Це є відповідь на наше останнє питання!
- Давайте трохи відпочинемо. Так як у нас урок присвячений красуні калині, я вам знайшла пісню про калину.
- - Всі пункти плану розібрані. Готові ми з вами скласти розповідь на тему «Калина під моїм вікном», що включатиме опис калини за планом?
- Пригадайте, з яких частин складається текст?
- Відповіді на які запитання будуть зачином, основною частиною кінцівкою?
- Як уникнути повторень слів у творі.(замінити синонімами, іншими словами)
- Хто спробує скласти текст за планом (усно) 1-2 учня
- Усне складання творів за планом.
- Готуючись до уроку, я теж склала текст на тему: «Калина під моїм вікном» за планом. Послухайте.
Калина - це чарівний кущ.
Росте ця красуня у лузі, в ярах, парках. У неї темно-зелене листя. Цвіте вона в травні. Квітки у неї білі, духмяні, дрібні, мов сніжинки. Навесні своїми запашними квітками цей кущик приваблює комах. А восени до червоних соковитих ягід злітаються птахи. Використовують цю лікарську рослину в народній медицині. Народ величає її символом України, родинним оберегом.
Мені подобається ця рослина тим, що вона гарна та корисна.
- А тепер розпочинаємо творчу роботу. Бажаю успіхів!
- Закінчили роботу, закрили зошити. Ваші твори я перевірю. На наступному уроці ми заслухаємо найкращі.
- Ви сьогодні на уроці добре попрацювали. І за гарну роботу на вас чекає сюрприз. (Вчитель виносить коровай).
-1 закінчити наш урок я хочу віршем про красуню калину.
вівір)вірш).
про публікацію авторської розробки
Додати розробку