конспект уроку літературного читання у 4 класі . Життя і творчість Ліни Костенко. Краса і почуття. Л. Костенко «Здивовані квіти», «Красива осінь вишиває клени», «Осінь, ось вона, о

Літературне читання        4 клас

 

Тема. Життя і творчість Ліни Костенко. Краса і почуття. Л. Костенко «Здивовані квіти», «Красива осінь вишиває клени», «Осінь, ось вона, осінь». Порівняння віршів.

Формування ключових компетентностей:

вміння вчитися – навчати учнів зосереджено слухати, відразу переключатись на нову роботу, добре орієнтуватись у підручнику, мати власну думку, відстоювати її;

загальнокультурної –вчити учнів зв’язно висловлювати свою думку;

громадської – навчати учнів бережливого ставлення до природи.

Формування предметних компетентностей: удосконалювати навички правильного і виразного читання, формувати вміння аналізувати віршовані твори, розвивати образне мислення, зв’язне мовлення, виховувати естетичні почуття, любов до природи, спостережливість.

 

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація знань.

-         Яку пору року  називають щедрою і чому?

-         Які асоціації викликає у вас слово «осінь»?

 

 

 

                        листя                холод                            вирій

          

       урожай                                   осінь                                   птахи

 

 

 

 

                 рілля                           гриби                запаси            дощ

 

Мовна розминка 

ІІІ. Вивчення нового матеріалу. Повідомлення теми і мети уроку.

1.     Слово вчителя.

-         Сьогодні ми будемо читати вірші про осінь,  аналізувати та порівнювати їх.

-         А написала ці вірші українська поетеса Ліна Костенко.

2.     Ознайомлення з біографією Ліни Костенко.

ІУ. Опрацювання вірша «Здивовані квіти».

1.     Читання вірша вчителем.

-         Які картини постали у вашій уяві, коли ви слухали вірш?

2.     Словникова робота.

Читання колонок слів «луною» за вчителем.

Ніч                            кручі

Сойка                        вчора

Квітка                       влітку

Сьогодні                  робиться

-         Серед прочитаних слів знайдіть антоніми. (вчора-сьогодні)

-         Прочитайте слова з м’якими приголосними звуками.

3.     Підготовка до виразного читання вірша.

-         З якою інтонацією, силою голосу і в якому темпі будете читати вірш?

-         Які слова виділете голосом під час читання?

-         З якою інтонацією прочитаєте слова квітки?

4.     Виразне читання вірша учнями.

5.     Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання.

-         Якими видалися поетесі зорі?

-         З ким вона їх порівнює?

-         Хто кричав у кручі?

-         Що сказав ворон?

-         Що питала квітка квітку?

У. Опрацювання вірша «Красива осінь вишиває клени»

1. Мовчазне читання вірша учнями.

2. Перевірка первинного сприймання.

- Чи сподобався вам вірш? Який настрій він викликає?

3. Мовчазне читання.

- Що просили листочки у осені?

- Чому клени просять інших фарб?

4. Читання в парах.

Фізкультхвилинка для очей «Листопад».

6.     Читання вірша «Ланцюжком».

7.     Аналіз змісту вірша.

-         У які кольори пофарбувала осінь клени?

-         Кому байдуже якими стануть дерева?

-         Знайдіть у тексті вірша слова, за допомогою яких Л.Костенко зображує осінь, листя як живих істот?

-         Якими словами поетеса передала красу осені?

-         Чому осінь красива, а настрій невеселий?

-         Що хотіла проказати поетеса?

8.     Вправляння у виразному читання вірша.

УІ. Опрацювання вірша «Осінь, ось вона, осінь».

1.     Читання вірша вчителем

2.     Перевірка первинного сприймання.

-         Сподобався вам вірш?

-         Який настрій викликав вірш?

3.     Словникова робота  «Встанови відповідність»

 

Задощило                                             брами

Комаха                                                 захлюпало

Великі ворота                                      чорногуз

Лелека                                                   цвіркун

4.     Мовчазне читання.

-Як ви розумієте:                      осінь загубила ключі

                                                   серпень випустив серп

                                                   чорногуз пакував чемодан

5.     Читання хором перших трьох стрічок вірша.

6.     Читання «Незнайком».

Фізкультхвилинка

7.     Аналіз змісту вірша.

-         Що розповіла поетеса про осінь?

-         Які слова відображають кінець літа?

-         Прочитайте виділене речення. Яку картину природи воно допомагає уявити? Якими звуками наповнене?

8.     Порівняння віршів.

-         Які слова використовує поетеса у кожному з віршів, змальовуючи прихід осені?

-         Чи однаковий настрій викликають ці ірші?

УІІ. Підсумок уроку.

Вправа «Закінчи речення»

-Сьогодні на уроці я вчився…

- Мені було цікаво…

- Найбільше сподобалось…

УІІІ. Домашнє завдання .

Читати виразно вірші.

1ряд      намалювати малюнок до одного з віршів

2 ряд     скласти тести до вірша «Осінь, ось вона, осінь»