Конспект уроку "Моральні ідеали в романі Гарпер Лі "Убити пересмішника"

Тема : Моральні ідеали в романі Гарпер Лі «Убити пересмішника»

Мета:ознайомити учнів з біографією письменниці та історією авторського задуму й написання роману «Убити пересмішника»,дослідити композиційно-смислові особливості твору,з’ясувавши специфіку конфлікту; простежити за еволюцією характерів головних героїв;розвивати навички аналітико-інтерпретаційного дослідження жанру роману;сприяти формуванню власної гідності,розуміння цінності людських почуттів та життя в цілому.

Обладнання:портрет Гарпер Лі,підручник, інформаційні картки,трейлер до кінофільму Р.Маллігана « Убити пересмішника»(1962)

Теоретико-літературні поняття : роман,автобіографія, оповідач,гумор, іронія

Культурно-мистецькі зв’язки :репродукція картини Е.Уайєта « Той.хто крокує бур’яном»,екранізація роману « Убити пересмішника»(1962)

Тип уроку:урок засвоєння нових знань та формування на їхній основі нових вмінь і навичок

Форма проведення: дослідження

Реалізація на уроці змістових ліній літературної освіти:

-Емоційно-ціннісна:

Формування духовно-емоційного світу учнів,розвиток інтересу до читання;

-Компаративна :

Висвітлення зв’язків літератури з іншими видами мистецтва

Епіграф:Не пропадає ,повірте,ніщо в неосяжному світі.Все тільки змінює вигляд.

Публій Овідій Назон «Метаморфози»

Зміст уроку

І.Мотивація навчальної діяльності.

Учитель демонструє репродукцію картини Ендрю Уайєта «Той.хто крокує бур’яном».

Вступне слово вчителя.

Уважно подивіться на це полотно,на якому зображені лише ноги та край плаща людини,що йде по цілині,де не прокладені шляхи,не оброблена місцевість.Ще нічого

немає на цій землі-лише бур’ян,який вирвати буде не так-то просто.Однак людина йде вперед.Судячи з поступу міцних і широких ніг,ми можемо здогадатись,що герой цієї картини,- людина впевнена й цілеспрямована,вона досягне свого попри труднощі й небезпеки,розробить цілину .підкорить природу.Він піонер,першопроходець,ентузіаст.

Картину Е.Уайєта вважають своєрідним символом американської літератури.Ми сьогодні спробуємо довести,що вона-ілюстрація до життя героїв роману «Убити пересмішника»

та її автора-американської письменниці Гарпер Лі.

ІІ.Оголошення теми,мети уроку

ІІІ.Сприйняття та засвоєння нового матеріалу

1. «Геній однієї книги»: знайомство з письменницею.

(випереджальне завдання «Цікаві факти з життя Гарпер Лі)

Все своє життя (89років) прожила в маленькому містечку південноамериканського

штату Алабама.

За фахом- юрист

«Убити пересмішника»-єдиний опублікований роман(1960р).2016р.,коли письменниця вже відійшла у вічність, надруковано продовження-«Піди,постав сторожа»

За все своє довге життя дала єдине інтерв’ю.

«Никогда не ожидала какого-нибудь успеха «Пересмешника».Я надеялась на быструю и милосердную смерть в руках критиков,но в то же время думала,может,кому-нибудь, книга понравится в достаточной мере,чтобы придать мне смелости продолжить писать.Я надеялась на малое.но получила всё.Это в некоторой степени было так же пугающе,как и быстрая ,милосердная смерть».

Нагороди:

Пулітцерівська премія,вища нагорода США-медаль Свободи.

Книга визнана кращим американським романом 20 століття за версією “Library jornal’’

2. Підготовка до сприйняття твору.Історія задуму роману.Робота з підручником

(Очікувана інформація в новому підручнику)

Від своїх друзів майбутня письменниця як подарунок на Різдво отримала річну оплачену відпустку.Друзі вирішили дати їй можливість побути наодинці зі своїми думками й найти натхнення.Року вистачило,щоб з’явилася чернетка роману,2 роки пішло на редагування.

1960 року 43-річна Гарпер Лі прокинулася знаменитою.

3. Літературна розминка

.Актуалізація опорних знань(робота в групах)Дайте визначення

слідуючим поняттям:роман, автобіографія, гумор ,іронія,оповідач

4. «Книжкове частування»(анонс-рекомендація)

(друге випереджальне завдання)

Дія роману відбувається в містечку Мейкоб(штат Алабама) в середині 30 років 20 ст.

Головні герої- адвокат Аттікус Фінч та його діти :тринадцятилітній син Джим та восьмилітня Джин-Луїза,від імені якої й ведеться оповідь.Головна подія роману-справа

темношкірого Тома Роббінса,якого захищає в суді Аттікус Фінч . Майже все містечко обирає позицію « Це мене не обходить».Але хтось повинен дбати про справедливість…

IV.Застосування набутих знань.

1.Робота з інформаційними картками.Аналітичне дослідження тексту.

Перед вами- роздруковані цитати з роману.Спробуйте прокоментувати їх.

Що ви можете сказати про героів роману?Якими рисами їх наділяє автор?

Цитата перша.

Аттикус подарил нам с Джимом духовые ружья,но предупредил , что от выстрела не

должен пострадать пересмешник.Пересмешник-самая безобидная птица.Она не клюёт ягод в саду,не гнездится в овинах,она только то и делает,что поет для нас свои песни.Вот поэтому убить пересмішника-грех…

Цитата друга.

…Дело Тома Робинсона взывает к нашей совести. Если я не постараюсь помочь этому человеку,я не смогу больше ходить в церковь и молиться.Чтобы я смог жить в мире с людьми, я прежде всего должен жить в мире с самим собой.Есть у человека нечто такое,что не подчиняется большинству,-это его совесть.

Цитата третя

Мужество-это когда заранее знаешь,что ты проиграл,и всё –таки берёшься за дело,и наперекор

всему на свете идёшь до конца.Побеждаешь очень редко.

2.Мистецька хвилинка

Перегляд уривків фільму «Убити пересмішника»(1962)

.співпадає він з вашим уявленням?А з героєм картини Е.Уайєта?

3.Прийом «Вільне письмо».Творча робота

Світ дорослих в романі-…

4.Робота з епіграфом

Доведіть,що слова Овідія «Не пропадає,повірте,ніщо в неосяжному світі» мають відношення до

стосунків батька і дітей в романі « Убити пересмішника»?

V.Визначення завдань на наступний урок.

Для всіх: створити паспорт твору

Індивідуальні завдання:

Напишіть лист-звернення до українських видавців.Провідна думка:Чому потрібно видати роман

«Убити пересмішника» українською?

VI.Аргументація і виставлення оцінок

Петренко О.Л..,

учитель зарубіжної літератури

Первомайської ЗОШ І-ІІІ ступенів №16