Конспект уроку на тему " Особиста гігієна"

 

Тема.  Особиста гігієна.

 

Мета. Розповісти учням про ранкові і вечірні гігієнічні процедури; поглибити знання про значення гігієнічних навичок; вчити доглядати за руками; виховувати бажання використовувати набуті гігієнічні навички у повсякденному житті за різних умов.

 

Обладнання: гребінець, мило, зубна щітка, носовичок, рушник; портфель в який учні складають речі особистої гігієни; вологі серветки, дзеркала, палички для чистки вух; малюнок телевізора, корабель, острови, лялька з одягом, малюнки тварин.

 

Хід уроку

 

  І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

 

Дзвоник всім нам дав наказ:

 

До роботи швидше в клас!

 

Біля парти станем чемно –

 

Плине час хай недаремно.

 

Будемо уважні і старанні всі.

 

Сядемо рівненько на місця свої.

 

2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1.  Розповідь учителя .

-  Про чистоту , хто всюди дбає,

  Завжди здоров ‘я добре має.

  І настрій в того просто гарний,

  І в світі він живе не марно.

-  Слово «Гігієна» - здоровий спосіб життя. Одна з головних вимог гігієни – чистота. Народна мудрість говорить « Чистота запорука здоров ‘я». Щоб бути здоровим , треба щодня бути чистим і охайним.

 

2. Розучування вірша.

Цілу армію одужить

Той, хто з чистотою дружить,

Не страшні йому мікроби

Та від рук брудних хвороби.

Кожен учень гарно знає,

Що йому допомагає

Знаменитий Мийдодір,

Умивальників начальник

І мочалок командир.

• Ми вже зрозуміли, що мова сьогодні буде йти про нашу особисту гігієну.
•  

III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

—  Чи погоджуєтесь ви із тим, що ваше здоров'я значною мірою залежить від виконання правил особистої гігієни?

—  Цих правил слід дотримувати щодня.

—  Які це правила, як їх дотримуватись і для чого вони потрібні, ви сьогодні й дізнаєтесь.(Робота зі слайдами)

 

3. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

 

1.     Робота за підручником  (с.30)

—  У давньогрецького бога Ескулапа була донька Гігієя — богиня чистоти і здоров'я. На її честь назвали правила, які допомагають зберегти здоров'я. Це — правила гігієни.

—  Розгляньте малюнки на с. 30.

- Епізоди з яких казок на них зображені?

- Як звуть казкових персонажів?

- Хто зних дбає про гігієну, а хто -  ні?

- Складіть про них речення.

- Що таке процедури гігієни? (Робота зі слайдом)

- Розгляньте малюнок на с. 31 та назвіть гігієнічні процедури, які виконує Оленка.

-  Ти вже знаєш, що чистота — запорука здоров'я. І тому правила особистої гігієни треба виконувати щодня.

-   Зранку вимий руки, обличчя, шию, вуха. Почисти зуби. Прийми душ. Витрися сухим чистим рушником досуха.

-   Протягом дня не забувай мити руки після занять фізичними вправами, прогулянки, туалету, перед уживанням їжі тощо.

-   Увечері перед сном слід умитися, почистити зуби, вимити ноги з милом або помитися під душем.

 

2.   Робота із пам’яткою, як правильно треба мити руки. (Робота із слайдом)

 

3. Складання пам’ятки «Особиста гігієна школяра».

- Які процедури гігієни ви виконуєте :

       * щодня;

       * кілька разів на день;

       * щотижня;

       * час від часу?

- Які процедури гігієни ви виконуєте:

      * вранці;

      * удень;

      * ввечері?

4. Складання розповіді  «Один день з життя моїх рук».

 

5. Малювання малюнка на тему «Руки бруднулі».

 

6. Робота за малюнком с.32.  

- Підкажіть Олесю ,чим можна вимити  руки.

- Де на руках накопичується найбільше мікробів?

- Як часто треба зрізувати нігті на руках і ногах?

- Розгляньте малюнки. Як треба правильно зрізувати нігті на ногах?

 

7.Робота над віршем  «Лякалки» (с. 33)

- Чому він так називається?

- Розкажіть ,який вигляд повинен мати охайний школяр.

- Отже гігієна – це дотримання правил чистоти, охайності, акуратності. А особиста гігієна – це дотримання правил чистоти, охайності кожною людиною, особою  зокрема.

 

8.    Читання й обговорення вірша К. Чуковського «Мийдодір»

—  Чому від хлопчика втекли всі речі?

—  Про що кричав йому умивальник?

—  Що зробив замазура?

—  Чи змінили речі своє ставлення до хлопчика?

—  Що прославляє цей вірш?

—  Згадайте казкових персонажів — Федору, Буратіно, Мальвіну. Хто з них дбав про гігієну, а хто — ні?

—  Щоб бути чистими і охайними, ми виконуємо гігієнічні процедури, або процедури гігієни.

 

9.   Бесіда про догляд за руками

—  Упродовж дня наші руки багато разів торкаються різних предметів. Так на них потрапляють мікроби, які можуть спричинити різні хвороби.

Складіть розповідь: «Один день з життя моїх рук». Намалюйте про це малюнок.

—  Перелічіть ситуації, у яких треба вимити руки.

—  Найбільше мікробів накопичується під нігтями. Тому щотижня зрізуй нігті на руках і раз на два тижні — на ногах. На ногах нігті треба зрізувати прямо, не скошуючи кутів.

—  Отже, гігієна — це дотримання правил чистоти, охайності, акуратності. А особиста гігієна — це дотримання правил чистоти, охайності кожною людиною, особою зокрема.

У режимі дня школяра достатній час передбачається для гігієнічних процедур. Особиста гігієна включає вранішній і вечірній туалет, уранішню гімнастику з наступними водними процедурами, переодягання після школи і прогулянок тощо.

 

10.     Фізкультхвилинка

діти виконують вправи (4 рази)

 

«Раз» – підняти руки вгору,

 

«Два» – натягнутися додолу,

 

Не згинайте, діти, ноги,

 

Як торкаєтесь підлоги.

 

«Три-чотири» – прямо стати,

 

Будемо знову починати

-   Давайте уявно покажемо, як треба мити руки:

1. Треба спочатку закотити рукава вище ліктів.

2.Відкрити не сильно кран і намочити руки.

3. Взяти мило і намилити руки.

4. Покласти мило.

5. Миємо руки : треба, щоб вони перекочувались одна по одній, як санчата з гори:  то права з’ їжджає по лівій, то ліва по правій. Потім треба покласти долонька до долоньки і потерти. А вже після цього сполоснути і витерти.

 

4. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

 

  Робота над загадками(ЗА СЛАЙДАМИ)

1.Білих 30 зубчиків для кучерів і чубчиків

По голівці ходять – волосся в порядок приводять.    ( Гребінець)

2.Гладеньке, запашне,

Миє чистенько,

Треба, щоб у кожного було,

Що , малята ?  ( мило)

 

3.  Я - невтомна трудівниця, мені вірять люди,

Хто зі мною поведеться – той здоровий буде.

Буде часто усміхатись білими зубами,

Мене знає вся малеча і бабусі й мами.

Чистоту тримаю в домі. Справу знаю чітко,

Вам  ім ‘ я моє знайоме, бо зубна я …..  ( щітка)

 

4. Ліг в кишеню і вартую

Плаксі, реві та бруднулі

Витру вранці струйки сліз,

Не забуду і про ніс        ( носовичок)

 

5.  Я -  маленька полотнинка,

Випрана дбайливо.

Не серветка, не хустинка, знаю своє діло.

Я до щічок, до голівки притулюсь ласкаво,

Я вберу усі краплинки з тіла після ванни.

Я не гість – хазяїн в домі,

І лежати я не звик

Вам ім’ я моє відомо, пригадайте я … ( рушник)

 

VI.   ПІДСУМОК УРОКУ

—  Які ранкові і вечірні гігієнічні процедури ви знаєте?

—  Які правила особистої гігієни ви запам'ятали?