Конспект уроку на тему: "Стовпчасті та кругові діаграми"

Тема уроку: Стовпчасті та кругові діаграми

Мета уроку:

Навчальна – навчити учнів описувати стовпчасті та кругові діаграми, будувати їх, розв’язувати завдання, що передбачають побудову та аналіз стовпчастих та кругових діаграм.

Виховна – формувати життєву компетенцію учнів у глобальному інформаційному просторі.

Розвивальна - вчити використовувати здобуті знання у нестандартних ситуаціях.

Устаткування уроку: презентації по теоретичному та практичному застосуванні матеріалу, файли-заготовки, програмне забезпечення з математики для 6-го класу, картки для оцінювання.

Тип уроку: формування(засвоєння) знань.

Коментар: урок проводиться у комп’ютерному класі. Діти сидять по парах. Один з учнів – добре володіє комп’ютерною технікою, інший – ні. За урок учні одержують дві оцінки – домашнє завдання, новий матеріал(враховуються відповіді на уроці, виконання діаграм у табличному редакторі).

План уроку

1. Організаційний момент. – 1 хв
2. Усебічна перевірка ступеня засвоєння змісту навчального матеріалу. – 7 хв
3. Підготовка учнів до активного й усвідомленого засвоєння навчального матеріалу.
4. Постановка пізнавального завдання. – 7 хв
5. Засвоєння нових знань і способів дій. – 5 хв
6. Первинна перевірка розуміння і корекція розуміння засвоєння учнями нового матеріалу. – 5 хв
7. Закріплення знань і способів дій. – 5 хв
8. Узагальнення та систематизація знань. – 5 хв
9. Підбиття підсумків. – 3 хв
10. Інформація про домашнє завдання. – 2 хв

Хід уроку.

І. Перевірка присутніх. Повідомлення плану та завдань на урок.

ІІ.

1. Фронтальне опитування.

1. Що таке коло?
2. Які об’єкти дають уявлення про коло?
3. Як позначається центр кола?
4. Що таке радіус кола?
5. Що таке діаметр?
6. Яка залежність між радіусом та діаметром?
7. Що таке дуга?
8. Як дістати півколо?
9. Що таке число ? Чому воно дорівнює?
10. Як виміряти довжину кола?
11. Як обчислити довжину кола?
12. Що таке круг?
13. Що таке сектор?
14. Що таке сегмент?
15. Як визначити площу круга?
16. Навіщо ми вивчаємо цей матеріал. Де ми його зможемо використати у нашому побуті?

2. Повторення матеріалу із виконанням завдань. Перше та друге – по 2 бали, третє та четверте – по 4 бали. Діти передивляються слайди із програми для створення та опрацювання презентацій PowerPoint. Відбувається самоперевірка.

ІІ.

1. Учні дають відповіді на запитання учителя.

1. Що таке пряма?
2. Що таке промінь?
3. Як їх намалювати?
4. Яка фігура називається кутом?
5. З чого він складається?
6. За допомогою якого інструмента вимірюються кути?
7. Які бувають кути?
8. Дати означення гострого, тупого, прямого та розгорнутого кутів.

2. Біля дошки одні учні малюють коло, гострий, тупий, прямий та розгорнутий кут. Інші учні вимірюють градусні міри кутів.

IV - VI. Перегляд презентації

VIІ.

1. Опрацювання матеріалу із підручника „Математика”, 6 клас, Галина Янченко, Василь Кравчук, ст. – 149-150
2. Розбір усної вправи. ст. 151, №845
3. Розв’язування вправ №№846, 848, 851.

VIІІ.

Учитель. Ми з вами живемо у ІІІ тисячолітті, яке є перехідним від індустріального до інформаційного суспільства. У новому тисячолітті інформація і наукові знання будуть складати найважливіший стратегічний ресурс людства.

На сьогоднішньому етапі комп’ютери використовуються у всіх галузях діяльності людини. І тому ми повинні вміти грамотно та розумно їх використовувати, володіти основними навичками роботи з  ними. 

Адже, прикладне програмне забезпечення може виступати для вас і учителем, і помічником, і порадником.

Учень 1. Комп’ютерна система - це апаратна частина(hardware, сам комп’ютер) разом з   програмним забезпеченням(software) - програмами для виконання конкретних видів робіт. Комп’ютер без вказівок  користувача  чи програми не здатен розв’язати жодної   задачі. Сама по собі апаратна частина - це ящик, наповнений усякими  пристроями: мікросхемами, кабелями тощо. Для  функціонування  комп’ютера потрібні  два  фактори: електроживлення і програми.

Учень 2. Спеціалісти  створили багато  програм  для розв’язування задач, які виникають у   різних   сферах  практичної  діяльності  людей. Сукупність  таких  програм   називається  програмним  забезпеченням  комп’ютера. Завдяки програмному забезпеченню  комп’ютери  використовують не  лише математики та кібернетики, а й лікарі та  педагоги,  письменники  та музиканти, службовці  та  керівники  підприємств.  Вартість  програмного  забезпечення  часто  перевищує  вартість апаратної частини  комп’ютера.

Учень 3. Архітектура комп’ютера - це його «плоть», а програмне забезпечення - це «дух», те без чого найкращий, наймодернізованіший комп’ютер перетворюється в груду «заліза». Програм є величезна кількість. Є програми, які використовуються тільки вузьким колом спеціалістів, а інші є необхідними для нормальної роботи ПК...

Учень 4. Програми   бувають  двох  головних  видів:  системні  та  прикладні. 

Системні програми призначені для підтримки функціонування комп’ютера і  надання користувачеві зручних умов роботи. До системних програм належить  операційні  системи,  операційні  оболонки,  сервісні  програми,  середовище  програмування.

Учень 5. Багато програм, які потрібні для щоденного використання об’єдналися у пакети. Наприклад, пакет Microsoft Office містить: програму для підготовки текстів (Microsoft Word), програму для створення електронних таблиць(Microsoft Excel), програму для підготовки презентацій(Microsoft PowerPoint), програму для управління веденням базами даних(Microsoft Access), програму для створення малюнків(Microsoft Paint) і ряд допоміжних програм менших розмірів.

Учень 6. Електронні таблиці. Електронні таблиці - це особливий тип прикладних програм, що забезпечують організацію даних у виді таблиць і їхню опрацювання. Дана програма є незамінною для бухгалтера.

Учень 7. До пакета Microsoft Office входить універсальна, проста у вико­ристанні й достатньо різноманітна щодо можливостей програма підготовки презентацій Microsoft PowerPoint. Презентація (від англ. “presentation” — подання, вистава) - це набір картинок-слайдів на певну тему, які зберігаються у файлі спеціального формату. На кожному слайді можна вміщувати до­вільну текстову, графічну, відеоінформацію, анімацію, стереозвук, як синтезований, так і записаний із мікрофона.

Робота у програмі MS Excel. Учні сідають по-двоє за ПК(один, який уміє у ній працювати виступає експертом для іншого). Діти виконують побудову діаграм за готовими таблицями.

ІХ. Відбувається рефлексія. Діти обговорюють вивчений матеріал на уроці. Визначають його практичне застосування. Можливості використання ПК для побудов діаграм.

Використовується програмне забезпечення з математики для 6 класу.

Х. Домашнє завдання. п. 29, №№847, 849, 852.

Для найактивніших – приз – кросворд