Конспект уроку. "Написання малої букви о." за освітньою технологією "Росток"

                                                                          Підготувала: Бурилкіна Л.В.

Навчання грамоти: навчання письма, 1 клас

За освітньою технологією  «Росток»

Тема. Написання малої букви о.

Мета:

навчальна: вчити правильно писати малу рукописну літеру о та поєднувати її у буквосполучення; відрізняти друковану букву від рукописної; закріплювати вміння писати малі букви я, ь та інші вивчені рукописні літери; удосконалювати правильну посадку під час письма, вміння правильно тримати ручку та розташовувати зошит на парті;

розвивальна: розвивати вміння спостерігати, аналізувати, порівнювати графічний матеріал;

виховна: виховувати старанність.

Обладнання: підручник  «Українська мова» Прописи. 1 клас.2 частина. /Кальчук М.І.,Чабайовська М.І.. – С.: ТОВ НВП «Росток А.В.Т.», 2018. –76 с.; малюнок Казкової галявини, казкової сторінки, тренажер для письма.

Хід уроку

 І. Самовизначення до діяльності.

 Організація уроку.

Встаньте, дітки, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться всі до мене,

Посміхніться і до себе.

Привітайтесь: Добрий день!

Хай гарно розпочнеться новий день!

ІІ. Актуалізація знань і фіксація утруднення в діяльності.

1.Казкова сторінка. Кольоропис.

Знайди і закресли букву, яка «заблукала» і не потрапила на свій листочок. Поясни свій вибір. Наведи інші букви кольоровим олівцем.

1.Гра «Буква заблукала»

      я ь о а б

    б і ф

2. «Оживи» на малюнку букви ю, б, о, перетворивши їх на істот.

ІІІ. Виявлення причин утруднення і фіксація в діяльності.

1.Придумай казку про дружбу букв о, б, ю.

ІV. Побудова проєкту виходу з утруднення.

1.Розмалюй казкову галявину буквами о, б, ю.

Пальчикова гімнастика

ДРУЖНІ ПАЛЬЧИКИ

Вихідне положення: пальці однієї руки ви­прямити, притиснути один до одного та утриму­вати напружені пальці до рахунку 10. Виконува­ти спочатку кожною рукою по черзі, а потім обома руками одночасно. Після вправи — стрях­нути кисті рук.

Пальчики живуть в сім’ї,

Це помічники мої.

V.Первинне закріплення у зовнішньому мовленні.

1.Дай поради звірятам щодо правильного письма букв о, б, ю. Напиши ці літери в зошитах звірят.

2.Запамятай правильне написання букви. Який звук позначає ця літера?

Розгляньте уважно  схему (с. 42 – завдання від мудрої Сови) послідовність написання букви о.

- Сьогодні ми навчимося писати малу літеру о.

Алгоритм написання рядкової букви о

Рядкова буква о складається з одного елемента — овалу.

Буква о

 Буква о схожа на коло, але воно видовжене, як овал. Чи писали ми вже з вами такий елемент? Отже нам легко буде навчитися писати літеру о.

Писати малу букву о починаємо трохи нижче верхньої рядкової лінії, ведемо вгору до лінії, заокруглюємо ліворуч, потім униз, теж заокруглюємо. Біля нижньої рядкової лінії заокруглюємо праворуч і ведемо вгору до зустрічі з початком букви.

* «Письмо в повітрі» під рахунок.

Написання рядкової букви о

Пишемо під рахунок  «і-раз-і».

*Письмо на дощечках.

 А тепер спробуйте самостійно записати букву о на дощечках.

*Письмо на тренажерах для письма  букви (6 р.)

Діти пишуть букву о на тренажерах.

VІ. Самостійна робота.

Написання літери о  у  «Прописах»:

• по слабонаведених лініях;
• по пунктирних лініях;
• самостійне письмо у другому  рядку.
• Яких правил потрібно дотримуватися під час письма?

(Перед початком письма в зошитах потрібно повторити правила, яких слід дотримуватися під час письма. Учні озвучують, як правильно сидіти під час письма; правильно розміщувати зошит; правильно тримати руки на парті та ручку.)

Виконай письмове завдання.  (с.43)

• малу букву о;
• склади оч, ок, ол,ом, мо, ко, но, ло;
• слова: око, окунь.

 Фізкультхвилинка

 Руки в сторони та вгору —

 На носочки піднялись.

 Підніми голівку вгору —

 Й на долоньки подивись.

 Присідати ми почнемо,

 Добре ноги розімнемо.

 Раз — присіли, руки прямо.

 Встали — знову все так само.

 Повертаємося вправно,

 Все виконуємо гарно.

 Вліво-вправо повернулись

 І сусіду усміхнулись.

VІІ. Включення в систему знань і повторення вивченого.

Продовження роботи в зошиті.

Знайди  і закресли букви, які написані неправильно.

1. Вправа «Знайди помилку».

2.Назвати друковані букви і дописати  рукописні. Спиши слово.

т  я  ь  о                   очі

VІІІ. Підсумок уроку. Рефлексія.

-Які букви навчилися писати на уроці?

- Що нового дізнались на уроці?

Добре того навчати, хто хоче все знати!

Поаплодуємо собі за хорошу роботу

Бо у нашім першім класі

Діти — просто молодці!

Вправа «Сонечко»

• Як  Сонечко оцінило б вашу роботу? Намалюйте його настрій від вашої роботи на своєму листочку?