Конспект уроку"Народна вишивка. Вишивання гладдю. Вишивання серветки. Інструктаж з БЖД"

Тема. Народна вишивка. Вишивання гладдю. Вишивання серветки. Інструктаж з БЖД

Мета.  Поглибити знання учнів про вишивку як один з видів мистецтва, особливості українського вишиття; узагальнити і повторити матеріал про ручні шви, організацію робочого місця, правила безпечної праці, дати поняття про класифікацію швів; за технікою і способом виконання; виховувати художній смак, прилучати до мистецької спадщини свого народу.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань, вмінь, урок-практикум.

Обладнання: вишиті вироби, ілюстрації з журналів, зразки тканин для вишивання, таблиця «Правила безпечної праці в майстерні», Інструкція  з охорони праці при виконання ручних швейних робіт.

Хід уроку

І. Організація класу.

☺ У цей ранковий, добрий час

Я рада,  діти, бачить вас.

Треба всім нам привітатись:

Вліво, вправо поверніться,

Один одному всміхніться.

Чи готові до уроку? Молодці!

То ж сідайте, працювати починайте.

ІІ. Активізація пізнавальної діяльності. Для різних технологічних об’єктів використовують різні види оздоблення. Металеві і дерев’яні – фарбують, лакують; фарфорові – покривають емаллю, поливою.

«Мозковий штурм»

А як можна оздобити вироби з тканини? (можна розписувати; вишивати нитками, бісером, стрічками, перлами, оздобити гачкуванням …) Відповіді записують на дошці.

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Вишивка як вид оздоблення.

Українська вишивка – традиційний вид оздоблення одягу нашого народу. Декоративним прикрашанням одягу наші предки займались віддавна, про це свідчать археологічні знахідки – золота пектораль з Товстої Могили (IVст. до н.е.). Вишивка виникла з любові до рідного краю, потреби не тільки бачити красу, а й творити її власними руками. Вишивкою прикрашали сорочки, кожухи, корсети, головні убори, рушники, серветки, скатертини, доріжки, килими, наволочки.

Робота в групах. Міні-практикум.

Розповідь учителя.

Протягом багатьох століть формувалося мистецтво української народної вишивки. До наших днів дійшло майже сто технік вишивання. Деякі з них втрачені. Наше з вами завдання – вивчити, оволодіти навиками виконання різних вишивальних швів та передати їх майбутнім поколінням.

а) За способом виконання шви поділяються на

- вільні,

- лічильні (Учитель демонструє зразки)

Вільні шви виконують по контурах, а лічильні  - рахуючи нитки тканини.

Міні – практикум

- Ви вже пригадали шви, які вивчені вами у 5 класі. Визначте, до якої групи вони належать і заповніть таблицю у зошитах.

Класифікація швів за способом вишивання.

Розповідь учителя (демонстрація зразків)

б) – За технікою вишивання шви поділяються на наскрізні і глухі (Учитель демонструє зразки швів і вироби). Глухі шви виконують на суцільній поверхні тканини, а наскрізні – на смужці висмикнутих із тканини ниток, або з елементами вирізування.

Міні – практикум:

Заповніть таблицю у зошитах

Класифікація швів за технікою вишивання.

Розповідь учителя (демонстрація зразків)

в) Залежно від вигляду на лицьовому і виворітному боці шви поділяються на однобічні і двобічні. Однобічні – коли лицьовий і виворітний бік мають неоднаковий вигляд. Двобічні – шви, у яких лицьовий і виворітний бік мають однаковий вигляд.

Проблемна ситуація:

Учитель демонструє різні види тканин для вишивання і пропонує учням  підібрати тканину для різних технік.

(Учні мають дійти до висновку: тканини полотняного переплетення і канву використовують для виконання лічильних швів та наскрізних швів. Для вільних швів можна використовувати іншу тканину)

V.  Закріплення нових знань і вмінь.

Учитель демонструє зразки швів, а учні визначають шов, використаний у цьому виробі, характеризують його за технікою, способом вишивання, за виглядом.

VІ.    Підсумок уроку.

1. Заключне слово  вчителя.

Вишивання дозволяє нам з допомогою різних технік прикрашати предмети побуту, одяг, дає можливість створювати красу своїми руками.