Конспект уроку природознавства

Про матеріал

Готуючись до уроку природознавства за темою" Якими бувають рослини Дикорослі і культурні рослини ",дібрала різні види робіт, включаючи інтерактивні технології.З 1 класу учні вчаться працювати в парах , групами, висловлювати свої думки.

Перегляд файлу

УРОК ПРИРОДОЗНАВСТВА

У 1 КЛАСІ

«ЯКИМИ БУВАЮТЬ РОСЛИНИ?

ДИКОРОСЛІ І КУЛЬТУРНІ РОСЛИНИ»

Фафруник Леся Іванівна

Тема. Якими бувають рослини?

Дикорослі і культурні рослини.

Мета. Дати уявлення про рослини як складову живої природи, розширити знання учнів про різноманітність рослинного світу., познайомити з дикорослими і культурними рослинами;

розвивати спостережливість, увагу, вміння розпізнавати рослини, групувати за місцем зростання;

виховувати бережне ставлення до рослин, культуру поведінки в природі.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: ілюстрований план, картки із зображенням рослин на кожну парту, презентація до уроку, підручник, зошит.

Хід уроку

Організація навчальної діяльності

Сьогодні на уроці ми продовжуємо пізнавати світ природи.
Для цього наші очі на уроці: дивляться і все бачать;
наші вушка:уважно слухають і все чують;
голова: добре думає.
До роботи всім нам час ,

Бо багато її в нас.

► Вправа «Очікування»

2. Хвилинка спостережень

- Ми розпочинаємо третю мандрівку у природу, тому треба знати погоду.

► Вправа «ПОГОДА» (слайд 1)

-Яка зараз пора року?

- Який місяць ?

- Тепло чи холодно ?

Подивіться у віконечко, а тепер на екран і виберіть те, що відповідає сьогоднішньому дню: вітер, дощ, сніг, град; хмарно, ясно, похмуро.

Запис у календар погоди.

► Психологічний настрій.

Нам не вистачає сонечка. Але кожен з вас - це маленьке сонечко. Уявіть, що тримаєте в руках люстерко. Подивимось в нього, посміхнемось і скажемо: «Добрий день, сонечко!» Як гарно засяяли сонечка в класі.

3. Підготовка до сприймання нового матеріалу

Сьогодні у нас незвичайна мандрівка. Ми відправляємось у гості до тітоньки Сови, але не до лісу, а на телевізійну передачу, на урок живої природи (слайд 2 (фрагмент з навчального мультфільму «Уроки тітоньки Сови»))

Познайомтесь з програмою передач сьогоднішнього дня (ілюстрований план уроку на дошці)

Знайки:

Новини:

Зелене диво Землі:

Слідство ведуть затоки:

Що ? Де ? Коли?

Хочеш вір, а хочеш ні:

Ти мені – я тобі.

ПЕРЕДАЧА 1 «ЗНАЙКИ» (слайд 3)

Мудра Сова хоче, щоб всі Знайки пригадали і про живу природу розказали

а) Продовжити речення:

Жива природа – це ... (слайд 4)

б) Назвати предмети живої природи (слайд 5)

в) Чому вони належать до живої природи ?

г) Загадка.

Дихають, ростуть, а ходити не можуть. ( Рослини.)

ПЕРЕДАЧА 2 «НОВИНИ» (слайд 6)

4. Повідомлення теми і мети уроку

ПЕРЕДАЧА 3 «ЗЕЛЕНЕ ДИВО ЗЕМЛІ» (слайд 7)

5. Робота над новим матеріалом

а) Бесіда з елементами розповіді

Якщо летіти на космічному кораблі і дивитись через віконечко, то можна побачити різні планети. Але такої красивої як наша Земля не зустріти.

- Що її прикрашає ? (Рослини)

Ось тому називають рослини зеленим дивом. Є рослини дуже великі, а є невеличкого розміру. Є такі, що їх можна побачити під мікроскопом. Деякі з них живуть довго, а інші- декілька днів. З цим дивом ви зустрічаєтесь кожен день. Вони ростуть біля ваших будинків, біля школи.

б) Загадки про рослини (слайд 8)

► Маю плаття зелененьке,

Гнучкі, ніжні віти,

Білу кору, стан тоненький,

Як я звуся, діти ? (Береза)

► У лузі стоять сестрички-

Білі плаття, жовті личка. (Ромашки)

► За хатинкою в садочку

У зеленому віночку

Стала наче молода

І збігаються всі діти,

Щоб на неї поглядіти.

За намисто кожен смик

Та й укине на язик.

Зветься ця рослина-

Червона... (калина).

в) Назвати відомі дерева, кущі, трав’янисті рослини.

ПЕРЕДАЧА 4 «СЛІДСТВО ВЕДУТЬ ЗНАТОКИ» (слайд 9)

Наші друзі Їжачок Хитрячок, Сонечко Семикрапочка, Сойка Синьокрила та Карасик Золотенко звернулися до нас за допомогою:

Увага! Загубилися рослинки!

Як знайдуть свої хатинки ?

Допоможіть, малята

Їх усіх тут відшукати.

а) Казковий марафон

► Що дід посадив, а витягнути не зміг ?

(ріпку, моркву, редиску, буряк)

► З якої зернини народилася Дюймовочка ?

(із жита, ячменю, гречки, кукурудзи)

► Чим мачуха отруїла Білосніжку?

(грушею, сливою, вишнею. яблуком)

► Який овоч Фея перетворила на карету для Попелюшки ?

(кабачок, кавун, гарбуз, перець)

► За якими квітами посилала зла мачуха нерідну дочку взимку до лісу ?

(конваліями, підсніжниками, пролісками)

► Яке деревце не раділо ні сонцю, ні вітру, ні своїм друзям ,а хотіло подорожувати ? (берізка, ялинка, дуб)

б) Робота за малюнками (в парах ) (слайд 10)

-Що і де росте ?

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА (слайд 11)

в) Знайомство з луговими рослинами (слайд 12)

г) Розгляд рослин, що ростуть у воді (назвати їх) (слайд 13)

д) Рослини – паразити (слайд 14)

Розповідь вчителя. Омела – вічнозелений кущ. Росте на різних деревах: тополях, кленах, соснах, вербах. Воду і мінеральні речовини отримує від дерев.

За рахунок інших рослин живе і повитиця. Це рослина паразит. Вона не має ні коренів, ні листків. Повитиця обвивається навколо якоїсь рослини своїм стеблом і присмоктується спеціальними органами.

ПЕРЕДАЧА 5 «ЩО ? ДЕ ? КОЛИ ?» (слайд 15)

6. Знайомство з дикорослими і культурними рослинами

а) Робота з підручником.

- Бесіда за фотографіями.

- Читання вчителем тексту про дикорослі і культурні рослини.

б) Завдання у зошиті.

(Вибрати дикорослі і культурні рослини)

в) Назвати рослини, зображені на екрані (слайд 16, 17, 18)

г) Гра Так чи ні

► Дикорослі рослини саджає людина ? ( Ні )

► Дикорослі рослини ростуть у лісах, на лугах ? ( Так )

► Культурні рослини потребують догляду людини ? (Так )