Конспект уроку у 8 класі -Märchenstraße-Дорога казок

Етап. Прийом.

Зміст уроку

Етап 1. Привітання. Організація класу.

Прийом

Бесіда

Етап 2

Повідомлення теми та мети уроку

Прийом

Слово вчителя

Етап 3

Мовна розминка

Прийом

Читання учнями скоромовки

Етап 4

Перевірка домашнього завдання

Прийом 1

Зачитування учнями речень

Прийом 2

Доповнення речень

Прийом 3

Пошук назв німецьких міст у таблиці

Етап 5

Робота з лексикою

Прийом 1

Пригадування учнями назв казок на німецькій мові

Прийом 2

Вправа на поєднання казок і їх назв

Прийом 3

Характеристика казок

Етап 6

Введення нової лексики.

Прийом 1

Презентація нової лексики +повторення нових слів за вчителем

Етап 7

Робота з лексикою, вивчення нових ЛО

 Прийом 1

Виконання вправи на відповідність

Прийом 2

Виконання вправи на поєднання частин слова

Етап 8

Розвиток навичок читання

Прийом 1

Читання+презентація+ тест

Прийом 2

Читання+виконання вправи на відповідність

Прийом 3

Виконання тестових завдань на розуміння прочитаного

Етап 9

Аудіювання

Прийом

Слухання аудіозапису+заповнення пропусків

Етап 10

Формування навичок усного мовлення

Прийом 1

Опис маршруту подорожі

Прийом 2

Виконання вправи на відповідність

Прийом 3

Пошук маршруту за описом

Прийом 4 

Складання маршруту подорожі в групі

Етап 11

Розвиток навичок діалогічного мовлення

Прийом 1

Розігрування діалогів

Етап 12

Підсумки уроку.

Прийом

Відповіді учнів на запитання+виставлення оцінок.

Етап 13

Домашнє завдання. Прийом

Запис у щоденники.

Begrüβüng.

L: Guten Tag, Kinder!

- Welcher Tag ist heute?

-Welcher Monat ist heute?

-Der wievielte ist heute?

-Wie ist das heutige Datum?

2. Ziel

L.: In der Stunde sprechen wir heute über deutsche Märchen und touristische Routen, die mit Märchenmotiven oder Märchenautoren verbunden sind Eine der Reiserouten heißt «Märchenstraße».

L.: Aber zuerst machen wir Phonetische Übung (Mundgymnastik):

Schaut bitte an die Tafel!

- Was für ein Märchen ist das?

(Frau Holle. Das ist ein deutsches Märchen).

L.: Sprecht mir nach! Frau Holle

Wir wiederholen das Zungenbrecher von Hermann.

Hinter Hermann Hannes Haus hängen hundert Hemden raus. 

Hundert hurtige Hunde hetzen hinter hundert hurtigen Hasen her. Hinter hundert hurtigen Hasen hetzen hundert hurtige Hunde her.

Gut Kinder. Sie sind sehr aktiv.

Kontrolle der Hausaufgabe 

AB Stunde 50, Üb. 6.

L: Zu Hause musstet ihr schreiben, wo bekannte Persönlichkeiten leben oder gelebt haben. Wer mochte seine Saue vorlesen? Die anderen hören zu und korrigieren Fehler.

Lösung:

Johann Wolfgang von Goethe lebte in Weimar.

Boris Becker lebt in der Schweiz.

Claudia Schiffer lebt in Großbritannien.

Ludwig van Beethoven lebte in Bonn.

Johann Sebastian Bach lebte in Leipzig.

Marlene Dietrich lebte in den USA.

Vitali Klytschko lebte in der Ukraine.

Wolfgang Amadeus Mozart lebte in Österreich.

Heinrich Heine lebte in Bonn, Berlin und Paris.

Brüder Grimm lebten in Hanau, Kassel und Göttingen.

L.: Wisst ihr schon viel über Deutschland?

Ergänzt die Sätze.

1. Deutschland liegt________________ Europas.

2. Es grenzt an neun _____________

3. Unser Land ist eine ____________________.

4. Es besteht aus 16 __________________________.

5. Jedes Bundesland hat eine________________.

6. _______________ ist die Hauptstadt Deutschlands.

7. Die meisten Menschen leben in _________________.

8. Berlin, Hamburg und München sind die ________ Städte Deutschlands.

Grösten, Hauptstadt, Berlin, in der Mitte, Staaten, Bundesländer, Bundesrepublik, Großstädten

L.:  Kennt ihr schon gut deutsche Städte? Suche 7 Namen den deutschen Städten in der Tabelle.
 

Lösung: Köln, München, Bremen, Berlin, Hamburg, Wiesbaden, Dresden.

LB Üb. 1.

L.: Mögt ihr Märchen? Habt ihr viele gelesen? Habt ihr nur ukrainische oder auch deutsche Märchen gelesen oder gehört? Welche sind euch bekannt? Wer nennt die meisten deutschen Märchen, gewinnt.(«Aschenputtel“ (Попелюшка), «Blaubart» (Синя Борода), «Das tapfere Schneiderlein» (Хоробрий кравчик), «Der gestiefelte Kater» (Кіт у чоботях). «Der Наse und der Igel“ (Заєць та їжак). «Hänsel und Gretel» (Гензель і Гретель), «Rapunzel» (Рапунцель), «Rotkäppchen» (Червона Шапочка) u.a.)    Bremer Stadtmusikanten, Dornröschen, Schneewittchen, Der Zwerg Nase, Der kleine Muck, Baron von Münchhausen

Was passt zusammen? Verbinde!

L.: Habt ihr die Märchen gern? 2) Warum?                                 

 -Sie sind interessant und spannend;

 -Die Helden der Märchen sind immer gut und tapfer;

 -In den Märchen siegt immer das Gute;

 -Das Böse ist immer bestraft.

L.: Seht bitte auf die Tafel. Hier sehen wir die Wörter- Wortsalat. Diese Wörter helfen uns ein Assoziogramm mit dem Wort «Märchen»( что означает) zu machen. Also sagt bitte wie kann ein Märchen sein?

(Das Märchen kann…sein.)

gut

schön

alt

neu

wissbegierig

traurig

groß

klein

böse

klug

dumm

hilfsbereit

faul

fleißig

Wer kann fleissig sein? Faul… Der Mann kann fleissig sein/Die Frau kann fleissig sein.

L: Heute lernen wir neue Lexik. Hört bitte zu und wiederholt mir nach:

Der Märchenheld (-en), die Reiseroute ( n), die Sage (-n), der Rattenfänger (—). der Flötenspieler (-). die Gegend (-en). in Erfüllung gehen

LB Üb. 2.

 L.: Auf der Märchenstraße kommt man in einige deutsche Städte. Hier steht ihr ihre Namen und einige Symbole von diesen Städten. Könnt ihr sie richtig einordnen? (Die Auflösung ist im Lehrbuch angegeben.)

AB Üb. 1.

L: Das Wort «Märchenstraße» ist ein Kompositum. Und welche Komposita kann man aus diesen Wortteilen bilden? Schreibt die Wörter richtig.

 Lösung: Der Märchenheld, die Reiseroute, der Rattenfänger, der Flötenspieler, Schneewittchen, Rotkäppchen, die Bronzestatue, die Stadtmusikanten.

Gut. Jetzt können wir uns auf den Weg machen.

 Diese Karte hilft uns, den Weg zu finden.

4. Was könnt ihr über die Brüder Grimm erzählen?

Die Brüder Grimm sammelten am Anfang des 19.Jahrhunderts viele Geschichten, die ihnen die Leute erzählten und schrieben sie auf. So entstanden die Kinder- und Hausmärchen. Sie wurden dann in 140 Sprachen übersetzt.

Слайд № 13. Das sind die Illustrationen zu diesen Büchern. Könnt ihr sagen, aus welchen Märchen sind sie?

 Слайд № 14. Und diese?

Слайд № 15. Da sind wir nach Hanau gekommen. Das ist die Stadt, wo die Brüder Grimm zur Welt kamen. Deshalb beginnt hier die deutsche Märchenstraße.

Слайд № 16. Schwalmstadt ist die Stadt des Rotkäppchenlandes. Hier tragen die Mädchen noch heute bunte Kleider und rote Mützen.

Слайд № 17. Und jetzt sind wir in Marburg. Diese Stadt nennt man ’’die Wiege der deutschen Romantik’’. Hier an der Universität begannen die Bruder Grimm mit der Erforschung der Volksliteratur.

Слайд № 18. Sababurg ist Deutschlands ’’Dornröschenschloss’’.

Slide 19.Werra. Am Flüsschen Werra ist das Reich von Frau Holle.

Slides 20,21. Kassel, Mittelpunkt der Märchenstraße. Hier arbeiteten die Brüder Grimm als Universitatsprofessoren und begannen mit der Sammlung der ’’Kinder- und Hausmarchen’’. Hier befindet sich das Brüder-Grimm-Museum.

Slide 22.Gottingen. Universitätsstadt. Hier studierten einst die Brüder Grimm.

Slide 23. Ebergötzen. Hier beschrieb W.Busch die tollen Streiche von ’’Max und Moritz’’

Slide 24.Bodenwerder, Münchhausenstadt. Hier erzählte einst Baron von Munchhausen seine abenteuerlichen Geschichten. Hier steht das berühmte Münchhausen-Denkmal – ein Pferd ohne seinen hinteren Teil, das das Wasser ständig trinkt.

Slide 25. Hameln. Wir sind nach Hameln gekommen. Womit ist diese Stadt bekannt? Das ist Rattenfängerstadt.

Slide 26. Bremen. Freie Hansestadt. Hier steht das berühmte Denkmal der Bremer Stadtmusikanten. Hier ist unsere Reise zu Ende. Mal sehen, was ihr behalten habt.

 L.: Jetzt prüfen wir, ob ihr aufmerzam waren

1. Wissestoto.

2. Wie heisßt das Märchen?

3. Finde 4 Märchen.

LB Üb. 3.

L.: Der Text im Lehrbuch beschreibt die Reiseroute, die „Märchenstraße“ heißt. Wie kann man die Abschnitte des Textes betiteln? Lest den Text und Findet die passende Überschriften.

Lösung: 1B, 2D, 3C, 4A.

AB Üb. 2.

L.: Habt ihr den Text gut verstanden? Wie ergänzt ihr die Sätze? Schliest dabei eure Jahrbücher. Ihr hört dann die CD zur Kontrolle

Transkription:

1) Viele deutsche Märchenhelden sind weltbekannt, wie zum Beispiel Schneewittchen, die Bremer Stadtmusikanten und Hänsel und Gretel.

2) In Deutschland führen viele Reiserouten durch bekannte Märchenstädte wie zum Beispiel Hameln, Bremen, Hanau und Alsfeld.

3) Ein einfacher Flötenspieler kam nach Hameln und entführte alle Ratten aus der Stadt hinaus.

4) Die Märchenheldin Rotkäppchen stammt aus Alsfeld

5) Die Brüder Grimm sammelten Märchen und schrieben sie auf.

6) Die Bremer Stadtmusikanten stehen heute in Form einer Bronzestatue unweit des Rathauses.

Lösung: 1 — Märchenhelden, 2 — Reiserouten, 3 — Flötenspieler, 4 — Rotkäppchen, 5 — Märchen, 6 — Bronzestatue.

Sprechen

LB Üb. 4.

L.: Der Text in Übung 3 des Lehrbuchs beschreibt eine Reiseroute. Findet diese Route auf der Landkarte und erzählt, wie man am besten auf der Märchenstraße fährt.

LB Üb. 5.

L.: Hier seht ihr auch einige Reiserouten. Über welche Städte fährt man auf diesen Reisen? Findet passende Sätze zu jeder Reiseroute.

LB Üb. 6.

L.: Eine Touristengruppe mochte auch eine Reise machen. Wie ist ihre Reiseroute? Wo beginnt die Reise, über welche Stadt und wohin führt sie? Hört zu und findet die passende Reiseroute auf der Landkarte.

Transkription:

Wir möchten eine Deutschlandreise machen. Zuerst fahren wir in den Westen des Landes, nach Düsseldorf. Das ist die Hauptstadt von Nordrhein-Westfalen. Dort bleiben wir zwei Tage und fahren dann in den Süden, nach Baden-Württemberg. Dort besuchen wir Stuttgart, die Hauptstadt dieses Bundeslandes, und bleiben dort drei Tage. Danach mochten wir weiter nach Bayern fahren Dort besuchen wir München und bleiben dort vier Tage.

Lösung: Düsseldorf — Stuttgart  - München.

Sprechen

LB Üb. 7.

L.: Und wie kann eure Reiseroute aussehen? Sprecht in Gruppen und erzählt dann der ganzen Klasse über eure Reiseroute.

Und nun stellen wir uns als die Helden der Märchen vor. Einige Kinder haben die kleinen Dialoge aus den Märchen vorbereitet. Und andere Kinder sollen die Märchen nennen.

Rotkäppchen: Hallo, Oma. Oh! Was hast du für grosse Augen!

Wolf: Damit ich dich besser sehen kann.

Rotkäppchen: Und was hast du für große Ohren!

Wolf: Damit ich dich besser hören kann, mein Schatz!

Rotkäppchen: Was hast du für große Zähne... Oh ! Du bist nicht meine Oma!

Wolf: Ich habe Hunger! Ich fresse dich!

Rotkäppchen: Helft mir bitte!!! Helft mir bitte!!!

II

König: Was soll ich machen?” Mein armes Kind.

“Wie schön bist du! Wie nett! Aber du bist sehr traurig.”

Prinzessin Ich bin müde. Ich will schlafen.

König : “ Achtung! Achtung! Wer will meine Tochter zur Frau bekommen? Kommt alle her und macht sie lustig!”

Prinzessin :”Wie dumm! Alles Quwatch!”

Der Mann:“ Ich will hier arbeiten! Ich heiße Hans.”

König :”Gut, du sollst Wasser und Holz in die Küche tragen.”

Реквізит: корони, носова хустинка, червона шапка, маска вовка, подушка, одіяло.

Bitte. Nennen Sie die Märchen. Vielleicht können sie jetzt diese berühmte Märchen erkennen. Gut Kinder.

Zusammenfassung

L.: Über welche Märchen habt ihr heute gesprochen? Wo sind Brüder Grimm geboren? Und das Rotkäppchen? In welcher Stadt kann man die Statue der Stadtmusikanten sehen? In welche Stadt ist der bekannteste Rattenfänger gekommen? Und welche Reisen habt ihr beschrieben? Und was meint ihr: Welche Noten habt ihr heute verdient?
Hausaufgabe

AB Üb. 4