Конспект уроку з англійської мови на тему "Зовнішність"

Англійська мова

Тема: Зовнішність. (Appearance) |əˈpɪər(ə)ns|

Мета:Повторити й активізувати лексичний матеріал теми,

повторити й закріпити вживання конструкції «have/has got» в усному мовленні,продовжувати формувати навички монологічного мовлення,

навчати читання; виховувати повагу до країни та людей, мова яких вивчається.

Обладнання:  підручник з англійської мови для 2 класу Start up, робочий зошит, словник.

Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок;

ХІД УРОКУ

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Greeting 1. Привітання.

Т: Stand up, please! Good morning!

Ps: Good morning!

Т: How are you?

Ps: Fine, thank you.

Т: Sit down, please.

Aim 2. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Сьогодні на уроці ми повторимо назви частин тіла, будемо тренуватись описувати зовнішність, отже:

1. Прочитайте декілька разів, перекладіть. Встановіть відповідність.

1а)  Давайте себе перевіримо! Не дивлячись вище, виконайте роботу у зошиті. Завдання:  зверніть увагу на транскрипції слів,  вставте пропущену літеру( можна писати  слово – і переклад). Роботу виконайте письмово у своєму зошиті.

2. а) Давайте  трохи повернемося назад та повторимо ще. Перед вами малюнки.  Встановіть відповідність між назвами продуктів.

ІІ. ОСНОВНА  ЧАСТИНА УРОКУ

 А тепер давайте перейдемо до головного: як нам з вами навчитися описувати  людей, істот, предмети, тощо. Розгляньте малюнок істоти. Далі – зразок, які у нас з вами можуть бути речення.

Давайте ці речення прочитаємо декілька разів. (прийом «ехо»- читаємо пошепки за вчителем).

Даємо змогу прочитати бажаючим учням. Далі оберемо активних учнів, які спробують ці речення перекласти (з допомогою вчителя,  де потрібно).

А далі спробуємо глянути на картинку  та сказати по 1 слову про неї (прийом «асоціація»).  А тепер – спробуємо  пограти в парах:  один учень називає слово, яке має відношення до картинки, а інший учень повинен скласти речення з цим словом. Одне із завдань до усних відповідей: у готових реченнях повинна звучати фрази «it has got».

1. It is a monster. |ɪt|  |ɪz| |ə ˈmɒnstə| (іт із е монсте) – Це – монстр.
2. It is small. |ɪt|  |ɪz|  |smɔːl|  (іт із смол) – Він -  маленький.
3. It has got a big head. |ɪt|  |hæz||ˈɡɒt||ə |bɪɡ||hed|  (іт хез гот е біг хед)  -

Він має велику голову.

4. It has got three (3) eyes. |ɪt|  |hæz||ˈɡɒt| |θriː| |aɪz| (іт хез гот фрі айз) – Він має три ока.
5. It has got two (2) arms. |ɪt|  |hæz||ˈɡɒt| |ˈtuː|    |ɑːmz| ( іт хез гот ту амз) – Він має дві руки.
6. It has got two (2) legs. |ɪt|  |hæz||ˈɡɒt| |ˈtuː|    |leɡz| (іт хез гот ту легс) – Він має дві ноги.

А тепер давайте розглянемо іграшку та спробуємо прочитати про неї. (схожий алгоритм дій, звертаємо увагу на час виконання; за необхідності зайві  прийоми , або ті, які вже повторювалися, опускаємо).

1. It is a doll. |ɪt|  |ɪz| |ə |dɒl| (іт із е дол) – Це – лялька.
2. It is big.  |ɪt|  |ɪz| |bɪɡ| (іт із біг) – Вона – велика.
3. It has got a small head. |ɪt|  |hæz||ˈɡɒt| ||ə  smɔːl| |hed|  (іт хез гот е смол хед) – Вона має маленьку голову.

4) It has got  two  (2) arms. |ɪt|  |hæz||ˈɡɒt| |ˈtuː|    |ɑːmz| ( іт хез гот ту амз) – Вона має дві руки.

5)It has got  two (2) legs. |ɪt|  |hæz||ˈɡɒt| |ˈtuː|    |leɡz| (іт хез гот ту легс) – Вона  має дві ноги.

3. А тепер спробуйте, будь ласка, самостійно описати  цю істоту( за зразком вище).

Можна, звичайно ж, додавати і кольори, що буде ще краще  у  вашій відповіді.

Як правильно сказати про колір: зразу іде назва кольору ( який? яка? яке?), а потім сам предмет, про який ви хочете сказати (що? ).

Наприклад,  a read head | ə red| |hed|  (е ред хед) – червона, руда голова.

(учні самостійно у своїх зошитах намагаються написати  2 речення про  істоту – що це/ хто це; та якого вона кольору).

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА  УРОКУ

Діти, чи сподобався вам урок?  Яку тему ми сьогодні вивчали?  Давайте пригадаємо слова і фрази, які сьогодні вчили.   (можна ланцюжком пригадати слова,можна пограти в гру слово - переклад).