Конспект уроку з біології для учнів 6- го класу на тему "Суцвіття"

Урок №

Тема. Суцвіття

                                                                                                                                                                                                  Мета:  розширити знання учнів про квіткові рослини.

• Ознайомити із різноманітністю суцвіть.
• Дати поняття прості і складні суцвіття.
• Розкрити значення суцвіть у природі.
• Розвивати уміння порівнювати та визначати значення біологічних об’єктів у природі та житті людини.
• Виховувати бережливе ставлення до рослинного світу планети.

Обладнання: мультимедійний комплекс, презентація «Суцвіття», дидактичні матеріали, підручники.

                             Хід уроку

1. Організаційний момент  

Методика «Дерево»

2. Актуалізація опорних знань

Прийом «Світлофор» (взаємоперевірка)

• Квітка належить до генеративних органів рослини.
• Квітка належить до вегетативних органів рослини.
• Приваблення комах забезпечує маточка.
• Квітколоже – основа для всіх частин квітки.
• Пилок утворюється у частині тичинки.
• Плід утворюється із частини маточки.
• Квітка, у якої є тільки тичинки називається двостатевою.
• Квітка, у якої є і маточки, і тичинки називається двостатевою.
• Кукурудза – однодомна рослина.
• Тополя – дводомна рослина.
• Основні органи квітки – маточки і тичинки.
• Рослини, що мають квітки, розмножуються насінням.

3. Мотивація навчальної діяльності

• Чим відрізняється квітка тюльпану від квітки соняшника?
• ----------------------  квітка  лілії від квітки вишні?
• Хто з них має поодинокі квітки, а у кого квітки зібрані групами?
• Для чого квітки збираються групами?
• Як називаються групи квіток?

Оголошення теми і мети уроку.

4. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з презентацією « Суцвіття». Слайди 1- 22

 А) словникова робота

 Б) короткий конспект

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

5. Узагальнання та закріплення вивченого матеріалу

1. Робота з презентацією «Суцвіття».  Слайди 23-26
2. Робота з малюнками:

• знайти схеми названих ( зображених) суцвіть.

3. Робота з підручником

«Знайди помилку» мал.. 143-144 ст.129-130

6. Підведення підсумків уроку

• Що нового дізналися на уроці?
• Що таке суцвіття?
• Які бувають суцвіття? Приклади.
• Яке значення суцвіть?

7. Рефлексія

Методика «Дерево»

8. Домашнє завдання

Прочитати § 34, відповіді на запитання с.131

Повторити § 33, заповнити табличку : визначити суцвіття групи рослин