Технології Розробки уроків

Конспект уроку з дизайну і технологій

Жученя Анна Олександрівна 27 жовтня 40 Відгуки відсутні

Про матеріал

«Грибний король» — це розгорнутий конспект уроку з дизайну і технологій Учні повторюють відмінності між природним та штучним середовищем і створюють об'ємну аплікацію казкового гриба (ніжка-циліндр, шапочка-конус) із кольорового паперу та картону.

Перегляд файлу

КОНСПЕКТ УРОКУ З ДИЗАЙНУ І ТЕХНОЛОГІЙ

Тема уроку: Робота з кольоровим папером. Природне і штучне середовище. Об'ємна аплікація «Грибний король».

Мета уроку:
• Формування предметних компетентностей: ознайомити учнів із поняттями «природне середовище» та «штучне середовище»; навчити створювати об'ємні фігури з паперу, вдосконалювати навички роботи з ножицями, клеєм та шаблонами;
• Формування ключових компетентностей: розвивати дрібну моторику рук, просторову уяву, творче мислення та художній смак; виховувати екологічну культуру, бережливе ставлення до природи, охайність і безпеку під час праці.

Обладнання для вчителя: зразок готового виробу «Грибний король», мультимедійна презентація, зображення природних та штучних об'єктів.
Матеріали для учнів: кольоровий папір та картон, ножиці, клей (ПВА або клей-олівець), простий олівець, фломастери, шаблони.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент (1–2 хв)

• Привітання та емоційне налаштування:
«Пролунав уже дзвінок, починаємо урок. Будем творчо працювати, фантазувати і створювати!»
• Перевірка готовності до уроку: наявність паперу, ножиць та клею на партах.

ІІ. Актуалізація опорних знань та мотивація (5 хв)

• Бесіда про середовище життєдіяльності:
Все, що нас оточує, ділиться на два великі світи: природне середовище (ліси, річки, гори, гриби) та штучне середовище (будинки, машини, дороги, меблі).
• Інтерактивна гра «Природне чи штучне»:
Вчитель називає об'єкт, а учні плескають у долоні, якщо він належить до природного середовища (сонце, ліс, асфальт, комп'ютер, білка, опеньок, літак).
• Відгадування загадки:
Під дубочком народився, в шапку круглу вбрався, від дощу сховався... (Боровик).
• Оголошення теми: Сьогодні ми створимо казкового володаря лісу — Грибного короля.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу та аналіз зразка (7 хв)

• Розбір конструкції виробу: демонстрація зразка. Ніжка — циліндр, шапочка — конус, деталі обличчя та елементи декору.
• Повторення правил безпечної праці з ножицями та клеєм:
1. Передавати ножиці лише кільцями вперед.
2. Не тримати ножиці лезами вгору.
3. Клей наносити акуратно, надлишки витирати серветкою.

IV. Практична робота учнів (25 хв)

• Покроковий інструктаж (технологічна картка):

Крок 1. Основа-галявина
Візьміть аркуш зеленого картону. Це буде лісова галявина, на якій стоятиме наш король.

Крок 2. Виготовлення ніжки
З білого або бежевого паперу виріжте прямокутник. Скрутіть його у трубочку (циліндр) та склейте країни. Зробіть невеликі надрізи з обох кінців та відігніть їх назовні.

Крок 3. Створення шапочки
З червоного або коричневого паперу виріжте велике коло. Зробіть один надріз від краю до центру. Загорніть краї один на один, щоб утворився конус, і склейте їх.

Крок 4. Перетворення на Короля
Виріжте з жовтого паперу корону і приклейте її на шапочку. За допомогою фломастерів або паперу зробіть Грибному королю очі, носик та пишні вуса.

Крок 5. Збирання композиції
Приклейте ніжку гриба до зеленого картону. Зверху до ніжки приклейте шапочку. Прикрасьте галявину дрібною травичкою чи листочками.

• Фізкультхвилинка (в процесі роботи):
«Руки вгору піднімаєм, наче гриби виростаєм. Вітер лісом колихає, листячко з дерев скидає. Присідаєм, присідаєм, і грибочки ми збираєм».

V. Підсумок уроку та рефлексія (5 хв)

• Виставка та презентація робіт: створення спільної казкової галявини на перших партах.
• Підсумкова бесіда:
- До якого середовища належать гриби, які ми сьогодні робили? (До природного).
- Які матеріали ми використали, що належать до штучного середовища? (Папір, клей, ножиці).
• Рефлексія (Вправа «Смайлик»): самооцінка учнів за допомогою кольорових олівців.
• Прибирання робочих місць.

Завантажити Зберегти на потім