Конспект уроку з фізики "Газові закони " 10 клас

06.02.2018 року  Фізика 10 клас

Тема уроку: Газові закони

Мета:

• Ознайомити учнів з  поняттям «ізопроцес», вивчити газові закони; формувати вміння пояснювати закони з молекулярної точки зору; відображати графіки процесів; вчитися розв’язувати задачі, використовуючи рівняння стану ідеального газу  та газові закони;
• формувати вміння використовувати ІКТ для виконання поставлених завдань;
• розвивати пізнавальні інтереси учнів.

Тип уроку:  урок вивчення нового матеріалу

План уроку

1. Організаційний етап
2. Перевірка домашнього завдання
3. Мотиваційний етап
4. Вивчення нового матеріалу
5. Закріплення знань
6. Узагальнюючий етап
7. Оцінювання знань учнів
8. Домашнє завдання.

Хід уроку

І. Організаційний етап

ІІ . Перевірка Домашнього завдання

1. Учні проходять перевірку ДЗ на комп’ютері з використанням он-лайн тестів (завдання 1,3,5,7,8 )

.2. Записати на дошці рівняння Клапейрона- Менделєєва

ІІІ. Мотиваційний етап

Для чого потрібно знати газові закони?

1. Ми дізнаємося чому небезпечні газові балони під час пожежі , чому в електричних лампах під час їх виготовлення створюється тиск менший за атмосферний і т.д.
2.   Їх знання допоможе при розв’язуванні задач на побудову графіків ізопроцесів у різних системах координат

Ізопроцеси – процеси, які протікають при незмінному значенні одного з параметрів. Закони, які описують ізопроцеси, називаються газовими законами.

Тема сьогоднішнього уроку – Газові закони.(записана на дошці )

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Ізотермічний процес – процес зміни стану термодинамічної системи при постійній температурі.

Якщо в рівнянні стану чи рівнянні Клапейрона-Менделєєва вважати , то вся його права частина буде величиною постійною:

Для даної маси газу при постійній температурі добуток об’єму газу на його тиск є величина постійна.

Для ідеального газу ізотермічний процес описується законом Бойля-Маріотта:

Інформація учнів про вчених

Якщо збільшується одна величина то зменшується інша. ( у математиці така залежність називається обернена пропорційність , а лінія ,яка описує цю пропорційність називається гіпербола).

Межі застосування закону.

Закон Бойля-Маріотта застосовується для будь – яких  газів, а також для сумішей, наприклад, для повітря. Лише при тиску, більшого в декілька сотень разів за атмосферний, відхилення від цього закону стають істотними.

2. Ізобарний процес – процес зміни стану термодинамічної системи за постійного тиску.

Із рівняння Клапейрона-Менделєєва виходить, що для даної маси газу при постійному тиску об’єм газу прямо пропорційний абсолютній температурі:

      V=const T     (аналогія y=kx)

Для даної маси газу при постійному тиску відношення об’єму газу до його температури є величина стала.

Для ідеального газу ізобарний процес описується законом Гей-Люссака:

Інформація учнів про вченого

Ізобарним можна вважати розширення газу при нагріванні його в циліндрі з рухомим поршнем. Незмінність тиску в циліндрі забезпечується атмосферним тиском на зовнішню поверхню поршня.

Проблемне питання : Чому на початку графіки зображено пунктирною лінією ?

( При зниженні температури швидкості руху молекул зменшуються , гази перетворюються на рідини , а для рідин газові закони незастосовні )

3. Розглянемо поведінку газу в умовах, коли постійним залишається його об’єм. З рівняння Клапейрона-Менделєєва отримаємо, що в цьому випадку постійним буде відношення тиску до його температури: при незмінному об’ємі тиск газу прямо пропорційний його абсолютній температурі

    p=constT      (аналогія y=kx)

Для даної маси газу при постійному об’ємі відношення тиску газу до його температури є величина постійна:

Інформація учнів про вченого

Ізохорним можна вважати збільшення тиску газу в любій ємності при нагріванні.

ІV. Закріплення знань.

1. Проблемне питання :

На столі знаходяться прилади . Який із газових законів Ви б могли перевірити за допомогою цих приладів ?

2. Перегляд розв’язування задачі на проекторі з коментуванням.
3. На екрані задано умову задачі . Учні самостійно розв’язують цю задачу , після чого порівнюють свій розв’язок із розв’язком на  екрані.
4. А чи можна побудувати графіки ізопроцесів у різних системах координат?

Пояснення вчителя на прикладі  побудови графіків замкнутого циклу в різних системах координат .

V. Узагальнюючий етап

• Чим запам’ятався сьогоднішній урок?
• Чим сподобався сьогоднішній урок?

VI. Оцінювання знань учнів

VIІ. Домашнє завдання

Виконати завдання 2,4,6 он-лайн. Підготувати інформацію про використання газових законів у повсякденному житті. Прочитати §42,43,45.

(Домашні завдання та оцінки заносяться до електронного журналу та до електронних щоденників учнів )