Конспект уроку з літературного читання "Тарас Шевченко. Садок вишневий коло хати"

ОЛЕНА ГРЕСЬКО

2 клас

Тема: «Тарас Шевченко. Садок вишневий коло хати»

Мета: ознайомити учнів із творчістю Т. Г. Шевченка, формувати навички виразного читання віршованих творів, аналізувати їх; розвивати зв’язне мовлення учнів, їх пам’ять та увагу; виховувати  любові до рідного краю, родини.

Обладнання: підручник Н. Богданець-Білоскаленко, портрет Т. Г. Шевченка, ілюстрації до вірша, картки для роботи в парах, відео гри на кобзі, відео фізкультхвилинки.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Хід уроку

1. Організаційна частина (1хв).

Перевірка готовності до уроку, привітання.

Все у нас уже на місці,

залишилось тільки сісти!

Сядьте, дітки, всі гарненько,

Руки покладіть рівненько.

Голову вище підніміть,

Плечі свої розведіть.

Всі на мене подивіться,

і приємно посміхніться!

2. Мовленнєва розминка (3 хв).

1. Робота над скоромовкою.

Вередували вереднички,
Що не зварили вареничків.
Не вередуйте, вередниченьки,
Ось поваряться варениченьки.

2. Робота над чистомовкою.

• А зараз повторюйте за мною (вчитель говорить, а діти повторюють).

Сні-сні-сні – народивсь він на весні,

Ас-ас-ас – підростав малий Тарас,

Іт-іт-іт – став відомий на весь світ,

Ар-ар-ар – написав для всіх «Кобзар».

3. Актуалізація опорних знань учнів (6хв).

1. Перевірка домашнього завдання.

• Давайте, виразно прочитаємо уривок із вірша Лесі Українки «Була весна» (вибіркове читання).
• Якими словами  описано весну?

4. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності (8 хв).

• Діти, подивіться уважно на портрет (на дошці). Хто на ньому зображений?
• Так, це Тарас Григорович Шевченко. Можливо ви щось вже знаєте про нього?
• Отже, діти, сьогодні ми з вами познайомимося із творчістю видатного поета Тараса Шевченка, навчимось виразно читати та аналізувати його вірші.

1. Розповідь учителя

• Видатний поет України народився 9 березня 1814 року на Черкащині в бідній селянській родині. Знав багато народних пісень і дуже гарно співав. Любив слухати кобзарів і бандуристів, добре малював. Свою першу книжку Т. Шевченко назвав «Кобзар», бо звуки кобзи для нього були найдорожчими, він чув їх змалку. Ці звуки назавжди залишилися в його серці, як спомин про рідну Україну. Згодом Т. Шевченка стали називати Великим Кобзарем. (Перегляд відео гри на кобзі).
• У своїх літературних творах він прославив Україну, рідну землю, її працьовитих людей. Вірші поета — мелодійні, як народні пісні. Багато з них покладено на музику, з ними ви ознайомитеся в старших класах. Твори Т. Шевченка знають у всьому світі. Згадуючи раннє дитинство, Т. Шевченко написав ліричний вірш «Садок вишневий коло хати...», з яким ми сьогодні і познайомимося.
• Але перед тим, як ми ознайомимося із віршем, давайте з’ясуємо значення деяких слів.

2. Словникова робота.

Хрущі – великі жуки, які літають.

Плуг – знаряддя праці для обробітку землі.

Плугатарі – орачі, ті хто ходять за плугом.

Зіронька встає – сходить на небі.

(На дошці малюнки із зображенням цих слів).

5. Робота над вивченням нового твору (15 хв).

• Відкрийте підручник на сторінці 119 та послухайте вірш (вчитель декламує вірш ).

 

Садок вишневий коло хати,

Хрущі над вишнями гудуть,

Плугатарі з плугами йдуть,

Співають ідучи дівчата,

А матері вечерять ждуть.

 

Сім’я вечеря коло хати,

Вечірня зіронька встає.

Дочка вечерять подає,

А мати хоче научати,

Так соловейко не дає.

 

Поклала мати коло хати

Маленьких діточок своїх;

Сама заснула коло їх.

Затихло все, тільки дівчата

Та соловейко не затих.

 

• Діти, про що розповідається в вірші?
• Хто подає вечерю?
• Де вечеряє сім’я?

3. Читання вірша учнями:

• про себе;
• ланцюжком;
• читання «хвиля» (починає читати пара дітей за першою партою. Після прочитування двох рядочків, до цієї пари приєднується наступна, далі – третя і так охоплюються всі діти класу).
• читання вголос окремими учнями.

4. Бесіда за прочитаним.

• Із скількох стовпців складається вірш?
• Яку пору року змалював поет? Чому ви так вирішили?
• Який настрій вірша?
• Хто згадується у вірші?

5. Словесне малювання.

• Діти, оберіть із вірша по одному стовпчику, який вам найбільше сподобався, та поміркуйте, що б ви намалювали до цих рядків.

Фізкультхвилинка.

6. Закріплення вивченого  матеріалу (3 хв).

(Робота в парах. Дітям роздаються картки із тестами. Вчитель зачитує питання, діти обирають правильний варіант).

1. «Хрущі над … гудуть».

1. над яблунею;
2. над вишнями;
3. над дубами

2. «Сім’я вечеря коло …»

1. столу;
2. сливи;
3. хати.

3. «А мати хоче научати,

      Так … не дає».

1. соловейко;
2. батько;
3. батько.

7. Підсумок уроку (2 хв).  Рефлексія.
8. Домашнє завдання (2 хв).

• Вивчити вірш Т. Г. Шевченка «Садок вишневий коло хати» напам’ять. За бажанням намалювати до нього ілюстрацію.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Демонстраційний матеріал