Конспект уроку з математики 5 клас по темі:"Розв'язування вправ на всі дії з натуральними числами"

Про матеріал

Закріплення навичок розв'язування вправ на всі дії з натуральними числами у формі уроку-подорожі "Пригоди в Луна-парку натурального числа"

Перегляд файлу

Тема. Розв’язування вправ на всі дії з натуральними числами

Урок – подорож «Пригоди в Луна – парку натурального числа»

5 клас

Мета уроку: розвиток інтелектуального й творчого потенціалу дитини, створення мотивації до вивчення математики; активізація розумової активності й підвищення інтелектуального рівня за допомогою ігрової методики; розвиток фізичних здібностей учнів. Вироблення і закріплення вміння діяти в групі; пропаганда здорового способу життя. Активізація розумової діяльності за допомогою розв’язування нестандартних завдань в умовах обмеженого часу;навчання методик і прийомів «Мозкового штурму».

Обладнання: дидактичний матеріал, додаткова література, ноутбук.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань, вмінь учнів.

Хід уроку

І. Організаційний момент. Знайомство з атракціонами «Луна-парку»

ІІ. Актуалізація опорних знань

ІІІ. Узагальнення і систематизація знань

Автодром «Суми» і «Різниці»
Атракціон «Залізниця добутку»
Атракціон «Весела карусель»
Атракціон «Карусель частки»
Підсумок гри

ІV. Підсумок уроку. Домашнє завдання

Натуральні числа – це вільні витвори людського розуму

Р. Дедекінд

Число є найчистіше кількісне визначення, яке ми тільки знаємо. Але воно сповнене якісних відмінностей.

Ф. Енгельс

І. Організаційний момент

Привітання, перевірка присутніх. Учитель цікавиться, який настрій в учнів перед уроком.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Учитель. В української поетеси Л. Костенко є слова, „...щоденна проста математика, душа піднімається до висот”. Французький математик , фізик і філософ Блез Пасаль , вважав: „Предмет математики такий серйозний, що корисно не нехтувати нагодою робити його трохи цікавим”.

Люблю мандрівки, люблю походи.

І чи то сонечко, чи знов негода.

Буває все у вас - дитячого народу.

Ми вже в дорозі, вітер б'є в обличчя.

Натуральний край до себе кличе.

Одного ранку натуральні числа - мешканці міста Натуралівська побачили скрізь яскраві афіші:

Любі друзі!

У вас є шанс.

Нас відвідати хоч раз,

Атракціони пречудові,

А ви прийти до нас готові?

Розваг багато на вас чекає.

Кращого парку у світі не має!

Найкмітливіші й ті, хто добре знав додавання , здогадалися не лише прочитати афішу, а й „додати” перші букви в рядках, тобто скласти з них слова. Про своє „ відкриття” вони сказали іншим і згодом усі з нетерпінням чекали приїзду Луна - парку. І ось нарешті цей день прийшов. Директор парку запросив відвідувачів до різноманітних атракціонів.

Директор. Для наших відвідувачів існують правила, яких треба дотримуватись:

Пам’ятка відвідувача Луна - Парку

Під час гри будь зібраним і дуже уважним.
Працюй швидко, правильно, раціонально використовуючи час.
Якщо виникли запитання - звертатись до директора.

Не можна

Залишати місця без дозволу.
Викрикувати відповіді або запитання, підказувати.
Порушувати дисципліну на уроці.

Відвідувач 1: А скільки коштують квитки на атракціони?

Директор. Усі розваги в нас безкоштовні.

Відвідувач 2. Оце здорово! Ура! Чудово, ми на всіх - всіх атракціонах покатаємося.

Директор. Хоч атракціони і безкоштовні, але щоб на них побувати треба вправи розв’язати. Втім, самі побачите.

Відвідувач 3. А якщо я прийду на „чужий” атракціон?

Директор. Тоді атракціон не спрацює, може навіть зламатися.

Відвідувач 4. Ні, ні, ми будемо користуватися тільки „своїми” розвагами.

Директор. Що ж, тоді до розваг!

ІІІ. Узагальнення і систематизація знань, вмінь

Учитель. Отож , учні сьогодні у нас розваги на всі дії з натуральними числами.

1. Перше, що ми побачили чудовий автодром „Суми” і „Різниці”. На маленьких іграшкових автомобільчиках записані числа. Зрозуміло , що кожний відвідувач повинен сісти за автомобіль із своїм номером. А , щоб віднайти їх потрібно розв'язати вправи.

234 112 + 34 567-134 012,

1) 234 112+34 567=268 679

2) 268 679-134 012=134 667

000 789 – 4234+1 300 189

1)7 000 789 – 4234=6 996 555

2) 6 996 555+1 300 189=8 296 744

$C:\TEMP\FineReader12.00\media\image1.jpeg$

8296744 134667

Відвідувачі знайшли свої номера.

2. Директор. До ваших послуг „Залізниця Добутку”. От і паравозики з вагончиками. Але, що таке? На жодному вагончику не написано жодного числа, а взагалі на вагончиках написані тільки дії.

1) 395×8-21 ×121,

2) 57 × 23,

3) 154×9.

Директор. Сідайте , будь ласка у свої вагончики. А для вас ще є багато розваг.

$C:\TEMP\FineReader12.00\media\image2.jpeg$

3.Відвідувач 1 Дивіться! Атракціон „Весела карусель”.

Д . Так, звичайно. Щоб покататися на веселій каруселі потрібно розв’язати задачу.

Жили - були Кай і Герда. Вони дружили, разом вирощували квіти. Але одного зимового дня Снігова королева забрала Кая, кинула йому в очі крижинки і заморозила серце Кая так, що він забув про всіх і про Герду теж. Довго Герда сумувала без Кая і вирішила його розшукати. І побігла Герда до річки запитати, чи не знає вона про Кая. Річка відповіла, якщо розв'яжеш задачу тоді вона покаже дорогу і подарує човник.

Власна швидкість човна 12 км/год, а швидкість течії 3 км/год. Яку відстань пропливе човен за 4 години за течією річки?

Розв'язання. 1)12 + 3 = 15(км/год)- швидкість човна за течією річки.

2) 15 х 4 = 60 (км) - відстань, яку пройшов човен за 4 години за течією річки.

$C:\TEMP\FineReader12.00\media\image3.jpeg$
Відповідь: 60 км.