Конспект уроку з математики 5 клас по темі:"Розв'язування вправ на всі дії з натуральними числами"

Тема. Розв’язування вправ на всі дії з натуральними числами

Урок – подорож «Пригоди в Луна – парку натурального числа»

5 клас

Мета уроку: розвиток інтелектуального й творчого потенціалу дитини, створення мотивації до вивчення математики; активізація розумової активності й підвищення інтелектуального рівня за допомогою ігрової методики; розвиток фізичних здібностей учнів. Вироблення і закріплення вміння діяти в групі; пропаганда здорового способу життя.  Активізація розумової діяльності за допомогою розв’язування нестандартних завдань в умовах обмеженого часу;навчання методик і прийомів «Мозкового штурму».

Обладнання: дидактичний матеріал, додаткова література, ноутбук.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань, вмінь учнів.

Хід уроку

І. Організаційний момент. Знайомство з атракціонами «Луна-парку»

ІІ. Актуалізація опорних знань

ІІІ. Узагальнення і систематизація знань

1. Автодром «Суми» і «Різниці»
2. Атракціон «Залізниця добутку»
3. Атракціон «Весела карусель»
4. Атракціон «Карусель частки»
5. Підсумок гри

ІV. Підсумок уроку. Домашнє завдання

• Натуральні числа – це вільні витвори людського розуму

                                                                Р. Дедекінд

• Число є найчистіше кількісне визначення, яке ми тільки знаємо. Але воно сповнене якісних відмінностей.

                                                              Ф. Енгельс

 

 

 

І. Організаційний момент

Привітання, перевірка присутніх. Учитель цікавиться, який настрій в учнів перед уроком.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Учитель. В української поетеси Л. Костенко є слова, „...щоденна проста математика, душа піднімається до висот”. Французький математик , фізик і філософ Блез Пасаль , вважав: „Предмет математики такий серйозний, що корисно не нехтувати нагодою робити його трохи цікавим”.

Люблю мандрівки, люблю походи.

І чи то сонечко, чи знов негода.

Буває все у вас - дитячого народу.

Ми вже в дорозі, вітер б'є в обличчя.

Натуральний край до себе кличе.

Одного ранку натуральні числа - мешканці міста Натуралівська побачили скрізь яскраві афіші:

Любі друзі!

У вас є шанс.

Нас відвідати хоч раз,

Атракціони пречудові,

А ви прийти до нас готові?

Розваг багато на вас чекає.

Кращого парку у світі не має!

Найкмітливіші й ті, хто добре знав додавання , здогадалися не лише прочитати афішу, а й „додати” перші букви в рядках, тобто скласти з них слова. Про своє „ відкриття” вони сказали іншим і згодом усі з нетерпінням чекали приїзду Луна - парку. І ось нарешті цей день прийшов. Директор парку запросив відвідувачів до різноманітних атракціонів.

Директор. Для наших відвідувачів існують правила, яких треба дотримуватись:

Пам’ятка відвідувача Луна - Парку

1. Під час гри будь зібраним і дуже уважним.
2. Працюй швидко, правильно, раціонально використовуючи час.
3.   Якщо виникли запитання - звертатись до директора.

Не можна

1. Залишати місця без дозволу.
2.   Викрикувати відповіді або запитання, підказувати.
3.  
   Порушувати дисципліну на уроці.

Відвідувач 1: А скільки коштують квитки на атракціони?

Директор. Усі розваги в нас безкоштовні.

Відвідувач 2. Оце здорово! Ура! Чудово, ми на всіх - всіх атракціонах покатаємося.

Директор. Хоч атракціони і безкоштовні, але щоб на них побувати треба вправи розв’язати. Втім, самі побачите.

Відвідувач 3. А якщо я прийду на „чужий” атракціон?

Директор. Тоді атракціон не спрацює, може навіть зламатися.

Відвідувач 4. Ні, ні, ми будемо користуватися тільки „своїми” розвагами.

Директор. Що ж, тоді до розваг!

ІІІ. Узагальнення і систематизація знань, вмінь

Учитель. Отож , учні сьогодні у нас розваги на всі дії з натуральними числами.

1. Перше, що ми побачили чудовий автодром „Суми” і „Різниці”. На маленьких іграшкових автомобільчиках записані числа. Зрозуміло , що кожний відвідувач повинен сісти за автомобіль із своїм номером. А , щоб віднайти їх потрібно розв'язати вправи.

  234 112 + 34 567-134 012,

1) 234 112+34 567=268 679

2) 268 679-134 012=134 667

7.    000 789 – 4234+1 300 189

1)7 000 789 – 4234=6 996 555

2) 6 996 555+1 300 189=8 296 744

 

 

 

 

 

 

 

          8296744                                                            134667

Відвідувачі знайшли свої номера.

2. Директор. До ваших послуг „Залізниця Добутку”. От і паравозики з вагончиками. Але, що таке? На жодному вагончику не написано жодного числа, а взагалі на вагончиках написані тільки дії.

1) 395×8-21 ×121,

2)  57 × 23,

3) 154×9.

Директор. Сідайте , будь ласка у свої вагончики. А для вас ще є багато розваг.

 

3.Відвідувач 1 Дивіться! Атракціон „Весела карусель”.

Д . Так, звичайно. Щоб покататися на веселій каруселі потрібно розв’язати задачу.

Жили - були Кай і Герда. Вони дружили, разом вирощували квіти. Але одного зимового дня Снігова королева забрала Кая, кинула йому в очі крижинки і заморозила серце Кая так, що він забув про всіх і про Герду теж. Довго Герда сумувала без Кая і вирішила його розшукати. І побігла Герда до річки запитати, чи не знає вона про Кая. Річка відповіла, якщо розв'яжеш задачу тоді вона покаже дорогу і подарує човник.

Власна швидкість човна 12 км/год, а швидкість течії 3 км/год. Яку відстань пропливе човен за 4 години за течією річки?

Розв'язання. 1)12 + 3 = 15(км/год)- швидкість човна за течією річки.

2) 15 х 4 = 60 (км) - відстань, яку пройшов човен за 4 години за течією річки.

Відповідь: 60 км.

Відвідувач 2. О, а ми ще не відвідали  каруселі „Частки”.

4.Директор 

      „ Частки ” каруселі —

 І чудові, і веселі,

 Не минайте,

 Завітайте,

 Ви до нашої оселі.

64: ( 100-4 624: 68 ).

 

Директор. Ви увесь парк обійшли?

Відвідувач 3. Так.

Д.     иректор. Тоді робіть висновок.

5.  Центральне почесне місце займає хазяїн, а решту місць відвідувачі. Але на кожному атракціоні , кожний зайняв своє почесне місце. Ви згідні з цим.

Відвідувач 1. Так.

Учитель. Побажаємо директору атракціону побільше розваг, щоб ніхто не почувався ображеним.

Директор.  Можливо , ви і праві. Зробимо біля входу до парку карту - схему. Я думаю, що нашим гостям це сподобається. Дякую за пораду.

Є Україна,

Є на світі ти —

Середня часточка народу,

Один із багатьох мільйонів ти,

Та найбільшого, напевно, не знайти,

Серед нескінченості натурального народу.

ІV. Підсумок уроку. Домашнє завдання