Конспект уроку з математики для 1 класу

Конспект з математики

 у 1 класі (жовтень)

Повторення та закріплення вивченого .

КНЦ:

• Повторити склад вивчених чисел;
• Вдосконалювати вміння дітей додавати і віднімати числа в межах 10, порівнювати їх;
• Розв’язувати задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць;
• Вдосконалювати знання учнів про геометричні фігури;
• Розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять.
• Вдосконалювати вміння набуті знання використовувати в повсякденному житті.

Хід уроку

1. Емоційне налаштування

Покажіть мені свої очка, хто мене бачить.

Покажіть мені свої вушка, хто мене чує.

Посміхніться, хто зі мною зараз буде працювати.

2. Актуалізація опорних знань.

-        Який сьогодні день тижня? (середа)

-        Який він за порядком? (третій)

-        Якою цифрою ми позначаємо число 3 ?

( цифрою 3)

-        Викладіть цю цифру з каштанів.

-        Що ви знаєте про це число, цифру?

3. Усний рахунок.

Осінь багата на дощі, тому парасольки нам дуже зараз будуть потрібні. Без них – ніяк!

Обчисливши приклад на краплинці, ви дізнаєтесь на яку парасольку вона впаде.

4. Обчислення виразів із цеглинками LEGO.

(презентація)

 Самооцінювання цеглинками

5. «Сусіди чисел» ( самостійна робота)

У кожного на парті будиночки, куди необхідно вписати «сусідів» чисел.

Самооцінювання смайликами

6. Робота над задачами.  ( презентація)

Вчитель зачитує задачу. Діти, усно розв’язавши задачу, на математичних віялах показують результат, пояснюють хід розв’язання.

 Самооцінювання

7. Фізкультхвилинка
8. Повторення складу чисел. ( робота в парі)

 Взаємоперевірка

9. Порівняння чисел «Чарівне дерево»

 Фронтальна перевірка

10.                Геометричнмй матеріал

-        Що зображено на малюнку? (ракета)

-        З яких геометричних фігур складається?

-        Пригадайте, що таке прямокутник?

-        Чим прямокутник відрізняється від квадрата?

-        Порахуйте, скільки яких фігур є на малюнку, запишіть у відповідні клітинки.

-        Яких фігур є найбільше?

-        Яких є порівно?

-        А тепер,  використовуючи Танграм, викладіть таку ж ракету.

11.                Рефлексія

-        З яким настроєм вам працювалось на цьому уроці?

-        Чи задоволені ви собою?