Конспект уроку з німецької мови для 8 класу на тему "Massenmedien"

Тема уроку: Узагальнююче повторення по темі «Засоби масової 

 інформації»

Мета .

Практична: систематизувати знання учнів з теми, узагальнити вміння і навички учнів, необхідні для ведення усного мовлення німецькою мовою. Вчити учнів працювати в групах, в парах та індивідуально.

Освітня: розширювати загальний кругозір учнів, поглибити знання учнів пізнавальною інформацією про засоби масової інформації.

Розвивальна: розвивати комунікативні здібності учнів, навички усного мовлення та письма, логічне мислення та спостережливість.

Виховна: сприяти розвитку пізнавальної активності та інтересу учнів до вивчення німецької мови, вихованню загальної культури, поважливого ставлення один до одного, вміння злагоджено працювати в команді.

Обладнання : картинки, фотографії, папір, фломастери, презентації учнів „Massenmedien“ und „Womit vergleicht man Internet?“ в програмі Power Point, роздатковий матеріал, комп’ютер, стінгазета.

Тип уроку: урок узагальнення й систематизації знань по темі.

Stundenverlauf

І. Begrüssug. Zielorientierung

L: Guten Tag, liebe Kinder. Ich freue mich sehr euch gesund und fit zu sehen.

Steht bitte auf! Lächelt, bitte einander und sagt gute Wörter einander und unseren Gästen vor dem Beginn der heutigen Stunde.

Sch: Liebe Deutschlehrer! Wir wünschen euch alles Gute, gute Laune und

viel Spaß in unserer Stunde.

L: Toll! Es freut mich sehr, dass es euch allen gut geht. Und jetzt zum Thema unserer Stunde. Welches Thema haben wir gelernt? Heute steht bei uns etwas außergewöhnlich Interessantes im Plan und zwar wir beschäftigen uns heute mit der Projektarbeit zum Thema. In der heutigen Stunde werden wir erworbene Sprachkenntnisse zum Thema  systematisieren, die Sprechmodelle automatisieren, die Spontanrede bei der Diskussion entwickeln, die Projektarbeit präsentieren.

Welche Regeln befolgen wir in der Stunde?

Sch: Positiv denken! Tolerant sein! Andere Meinung achten!

L: Danke! Toll! Ich wünsche euch viel Spaß in der Stunde!

II. Grundteil der Stunde.

Schritt 1. Assoziogramm „ Massenmedien“ für die erste Gruppe und das ABC-Spiel für die zweite Gruppe. Die erste Gruppe schreibt die Wörter zum Thema. Die zweite Gruppe schreibt zu jedem Buchstaben ein Verb.

L: Tauscht die Aufgaben um! Benutzt bitte die Wörter und die Wörterverbindungen und bildet die Sätze und schreibt in die Hefte, einige an die Tafel.

L: Die zweite Gruppe gebraucht die Verben aus dem ABC-Spiel und bildet ein kleines Gedicht und liest es.

L: Jetzt machen wir noch eine Aufgabe. Ordnet Buchstaben! Welche Medien findet ihr?

Res Hefner, Tom Cuper, Dan Hy, Inge Utz, Ida Or, Net Inter.

Schritt 2. Projektarbeit

Jede Gruppe präsentiert die Ergebnisse ihrer Projektarbeit.

Die erste Gruppe „Aus der Geschichte der Massenmedien.Unsere Schulzeitung ist ein Schulmedium in der Schule.“

L: Ihr habt sehr viel gearbeitet. Sie sind müde.

Wir singen jetzt ein Lied zum Thema und ruhen  uns ein bisschen aus.

Musikpause

Die Schüler singen das Lied „Kleine Maus“

Kleine Maus ich klick Dich

Durch die Datenautobahn

Kleine Maus nur ich und Du

Im digitalen Rendezvous

La la la la la la la la

Kleine Maus ich geh' zur Ruh'

Mach jetzt alle Fenster zu

Dann bis bald, Du kleine Maus

Ich schalt' jetzt den Computer aus

La la la la la la la la

Hörverstehen

Hört bitte eine kurze Erzählung und macht einige Aufgaben!

Der Text

Dieses Medium ist besonders populär in jedem Haus unseres Dorfes. Fast jede Familie abonniert dieses Medium. Es ist sehr interessant für die Leser unseres Dorfes. Es erscheint seit 18. Dezember 1939 Jahre. Es erscheint zweimal pro Woche am Dienstag und am Samstag. Während der Woche gibt man neuntausendfünfhundertacht Exemplare heraus.

Dieses Medium informiert die Leser über verschiedene Ereignisse unseres Bezirks.

1. Beantwortet die Fragen!

a) Wie heißt dieses Medium?

b) Wer ist der Redakteur?

2. Macht die Testaufgaben! Kreuzt die richtige Antwort an!

1. Das ist eine…

a)Tageszeitung;

b)Wochenzeitung;

c)Anzeigenblätter;

2. Sie erscheint…

a)seit 18.Oktober 1939;

b)seit 18.Dezember 1939;

c)seit 28.November 1993;

3. Sie erscheint…

a)zweimal pro Woche;

b)dreimal pro Woche;

c)jeden Tag;

4. Während der Woche gibt man … heraus.

a) 9558 Exemplare;

b) 9805 Exemplare;

c) 9508 Exemplare;

Jetzt präsentiert die zweite Gruppe ihre Projektarbeit zum Thema „Womit vergleicht man das Internet?“

Die zweite Gruppe „Womit vergleicht man das Internet?“  

L: Das ist sehr gut aber wie meint ihr, hat das Internet oder Computer nur positive Seite oder?

Diskutiert bitte zu folgenden Problemen

(Gruppenarbeit)

Eine Gruppe nennt pro Argumente  des Internets oder Computers andere contra.

III. Zusammenfassung

L: Liebe Freunde, heute habt ihr sehr fleißig gearbeitet. Danke schön für eure Arbeit.

Alle bekommen gute Noten.

Die Hausaufgaben für das nächste Mal ist den Aufsatz über die Rolle der Massenmedien in eurem Leben oder  zum Thema “Mein Lieblingsmassenmedium“ zu schreiben

L: Aber jetzt sagt mir: Wie ist eure Meinung über die Rolle der Massenmedien?

Sch: Meiner  Meinung nach ist die Rolle der Massenmedien sehr groß. Wir bekommen Informationen, erfahren über verschiedene politische und andere Ereignisse. Ich kann mir unser Leben heutzutage ohne Massenmedien nicht vorstellen.

Welche Aufgaben haben sie? Wer kann sie noch einmal nennen?

Sch: Sie kritisieren Unordnung, berichten über politische Probleme, verbreiten Informationen, kommentieren verschiedene Ereignisse, kontrollieren die Entscheidungen der politischen Institutionen.

L: Die Stunde ist zu Ende. Bis zum nächsten Mal! Auf Wiedersehen! Alles Gute!