Конспект уроку з основ здоров`я для 6 класу на тему:"Особиста гігієна."

Тема уроку:Особиста гігієна. Догляд за шкірою.

Мета:розглянути складові особистої гігієни,сформувати знання про гігієну тіла,розвивати  навички догляду за шкірою,волоссям,нігтями,вміння вибирати предмети і засоби особистої гігієни;виховувати охайність,акуратність та компетентне ставлення до свого здоров я.

Обладнання і матеріали:плакат «Правила групи»,зображення предметів і засобів особистої гігієни,аркуші паперу,олівці,фломастери,клей,дошка,мобільні телефони .

Тип уроку:комбінований з елементами тренінгу(фрагмент уроку)

                                                                Хід уроку:

Організаційна частина:

Доброго дня,діти!Я рада сьогодні зустрічі з вами. Мене звуть Юлія Олександрівна,сьогодні ми працюємо разом на дуже важливому та цікавому уроці-основи здоров я. Маю надію,що все  у нас вийде якнайкраще .А для того,щоб ви зрозуміли яка сьогодні тема уроку,пропоную вашій увазі відомий вам ще з малечку фрагмент мультика (на проекторі демонструється фрагмент «Мийдодира».

Проблемне питання:

Діти,то як ви гадаєте,що ми будемо сьогодні обговорювати,що буде темою нашого уроку?

Учні називають свої припущення і разом з учителем формулюють тему уроку.

Так,діти-це і є тема нашого уроку,давайте запишемо її у ваші робочі зошити.

Ну,що ж над чим працювати ми вирішили,а як працювати – ми зараз домовимося .Я пропоную таку гру протягом усього уроку:періодично я буде плескати в долоні певну кількість раз,а ви маєте точно відтворити цей ритм. Це покаже як ми з вами зуміємо згуртуватися і відчути один одного. Давайте спробуємо(тренування)

Діти,ви звернули увагу,що ми працюємо сьогодні у групах:номер групи і карта відповідальності кожного члена групи за свої обов язки в команді лежать на столах.

Правила групи висять на дошці. Ви згодні з ними?Якщо так,то до роботи!Ви бачите,що на дошці намальований телефон,на ньому ваші очікування щодо уроку. Це все непросто,телефон нам сьогодні ще допомагатиме.(плескання)

А зараз встаньте тихенько,підійдіть до мене,станьмо у коло,візьмемось за руки. Давайте усміхнемось один одному,нашим гостям,і налаштуємося на дослідження нової теми. Всі разом:ГОТОВІ!

Мотивація до навчальної діяльності:

На проекторі демонструється відеоролик про вплив мікроорганізмів на організм людини під певну мелодію. В цей час вчитель читає текст:»Нас оточують мільярди мікроорганізмів. Більшість із них не шкідливі для людей,але деякі спричиняють і захворювання(розлади шлунку,дизентерію,гепатит А).

Уявіть собі!На робочому столі в 400 разів більше бактерій ніж на кришці унітаза.

На мобільному телефоні у 180 раз більше ніж на дверній ручці,на гривневій купюрі можна знайти до 3000 бактерій,неприємний запах тіла людини є результатом взаємодії бактерій,які знаходяться на тілі.

Хочете знати як від цього вберегтися?(Плескання)

Вправа»Обговорення ситуацій»

Кожна група отримує конверт із завданням. Вчитель дає визначений час і групи готуються. Вчитель підходить до дітей,допомагає.

• Пригадайте ситуацію і опишіть свої відчуття,після напруженої праці на городі
• Пригадайте ситуацію і опишіть свої  відчуття після подорожі в потязі
• Пригадайте ситуацію і опишіть свої відчуття після того як ви гарно помилися

Чиї спогади і відчуття  були приємнішими?

І так,ви зрозуміли,що без особистої гігієни ніяк не обійтися. Що ми називаємо особистою гігієною?

Робота з підручником. Знайдіть ,будь-ласка,визначення цього поняття.(параграф 8 ст.41,другий абзац) (Плескання)

Вправа» Допомога з інтернету»

Робота з QR-кодами.Закодовані слова:

1 група-Догляд за шкірою

2група-догляд за руками

3група-догляд за волоссям

Розшифруйте і опишіть стисло особливості догляду за шкірою,руками,волоссям.(плескання)

Оздоровча хвилинка»Умивання»за методикою цигун.

Діти,сядьте зручно,потріть долоні ,щоб вони нагрілися,а потім рухами від лоба до щік проведіть 9 разів,ніби вмиваєтесь.

Слово вчителя:для догляду за чистотою свого тіла існують предмети і засоби особистої гігієни.До предметів особистої гігієни відносяться:зубна щітка,гребінець для волосся,рушник,мочалка,ножиці,пилочка для нігтів.

До засобів:зубна паста,мило,креми,шампунь,ватні палочки,туалетний папір.

Вправа»Обери і поясни»(плескання)

Оберіть із запропонованих предметів і засобів особистої гігієни ті,які стосуються роботи вашої групи.Наклейте їх на ватман.

Демонстрація з поясненням.

Вправа»Я-лікар»(Плескання)

Кожна група отримує завдання.Учні самостійно заповнюють 2і 3 колонку

Обговорення.(плескання)

Закріплення знань

Вправа»Так-ні»

Водночас діти будуть кивати головою вперед-назад ,якщо відповідь правильна і крутити вправо- вліво ,якщо не згодні.Це буде і фізична розминка.

1.Регулярно мити руки для захисту від мікробів(+)

2.Часто сушити волосся феном(-)

3.Митися щодня(+)

4.Їсти здорову їжу(+)

5.Фарбувати нігті та гризти їх(-)

6.Після миття одягати чисту білизну(+)

7.Дозволяти користуватися своїм гребінцем для волосся іншим(-)

8.Розчісувати волосся(+)

Які ви молодці!І зарядку зробили і знання гарні показали.(плескання)

Рефлексія

Діти, чи справдилися ваші очікування від уроку?Давайте зараз перевіримо.

На стінах вашого класу прикріплені листки , на яких є слова:було цікаво,дізнався багато важливого,розкажу цю інформацію іншим,був гарний настрій. Підійдіть до того напису,який справджує ваші очікування на початку нашої роботи.

Обговорення ,чому саме той вислів обрав.

Звучать найскладніші плескання і вчитель підсумовує,що досягли взаєморозуміння,єдності,результату.

Стаємо знову в коло і на 3-4 говоримо:»Ми- молодці!»

Оцінювання

Діти,хто вважає,що працював сьогодні на 10 балів підніміть руки,потім на 11 і 12.

Це і буде ваша оцінка за урок.

Домашнє завдання:1.Обов,язково вивчити параграф 8 ,ст.41-44

                                           2.Разом з батьками скласти пам,ятку особистої гігієни тіла .

Дякую за співпрацю. До побачення.