Українська революція і боротьба за збереження державності (197-1921 рр.)

Знаю:    1917–1921 рр. – Українська революція. Формування національної державності;

Розумію:    пам’ятку історії як скарб, гордість і надбання народу;  поняття «пам’ятка історії», «пам’ятник», «права людини і громадянина»

Умію:     розпізнати історичні пам’ятки і пам’ятники;   описати пам’ятку історії; показати на карті місцевість, де розташовані вказані вчителем пам’ятки історії України; визначити епоху, в яку вони виникли;  відшукати (у бібліотеці, за допомогою електронних ресурсів) і впорядкувати (поставити запитання, скласти план) інформацію про пам’ятки і пам’ятники, що встановлені в Україні, у рідному краї; розповісти про події, життєвий шлях осіб, яким зведено пам’ятники; наводити приклади порушення прав людини у минулому; розпізнати символічний зміст пам’ятників.

Орієнтовний перелік пам’яток і пам’ятників України для навчальної роботи:

пам’ятник Михайлові Грушевському (м. Київ), пам’ятник Героям Крут (Чернігівська обл.), Меморіал воїнам УГА (Личаківський цвинтар у Львові).

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Привітання

 “Хай-файв” (вітання, коли одна людина плескає піднятою долонею в долоню іншої людини)

Учні вітаються, плескаючи долонею

ІІІ. Перевірка д/з    /   Актуалізація опорних знань

1. Робота з картками біля дошки

2. Експерес опитування

Історична пам'ять – це … знання та уявлення суспільства про спільне історичне минуле

Історичні пам’ятки  - це …місця, події та речі, що зберігають історичну пам'ять

Пам'ятники –це … споруди для вшанування минулих історичних подій та видатних осіб, пов’язаних з ними. 

3. Перевірка д/з за підручником

Скласти логічні ланцюжки з відновлених слів:

1. Вол, Соф, Хр, Яр, Рус, Кор, Дан, 1253

•     Володимир Великий – Хрещення Русі;
•     Ярослав Мудрий – Софія Київсська
•     Данило – Король -1253 р.

2. Хм, Ко, Мик, 1888, Чи, 1648, зах, пам

•     Микешин - 1888 – пам’ятник – Хмельницький
•     Чигирин – козацька держава – Хмельницький – 1648
•     Козаки – захищали

4. Скласти сенкан про Б.Хмельницького

1. Хто
2. Який
3. Зробив
4. Речення
5. Висновок/ асоціація

АБО Гра «Так чи ні»

Оберіть речення, у який йдеться про Б. Хмельницького (оплесками – так, тупотом - ні)

1. Був сином князя Володимира ;
2. Був обраний козацьким гетьманом
3. Спорудив Софіївський собор
4. Очолив національно-визвольну війну українського народу у 1648 р.
5. Створив козацьку державу Військо Запорозьке
6. Мав  союзником кримського правителя – хана
7.  Воював в Австрії
8.  Мав вищу владу у козацькій державі

ІV. Мотивація навчальної діяльності

Розгадати ребус (революція)

Мозковий штурм

Хто знає, що таке революція? Що означає це слово?

Учитель

Так, революція означає зміни. Саме змін вимагав українських народ на початку ХХ століття. Сьогодні ми дізнаємось з вами що викликало революцію, основні її події та результати.

V. Вивчення нового матеріалу +  паралельно Закріплення нового матеріалу

1. Як розпочалася революція (Причини)

1. Коментоване читання (абз.1, 2)

Бесіда:

1. Під владою яких держав перебували укр..землі?
2. Як жилось українцям під владою іноземних держав?
3. Яка подія початку ХХ ст.. стала великою трагедією для українців?
4. Які лиха принесла українцям  війна двох імперій між собою ?
5. Як українці вирішили позбавитись влади імператорів?

Робота з поняттям (за підручником)

Революція – швидкі та рішучі зміни і житті суспільства.

Робота з хронологічною таблицею

Коментоване читання . с 107

Бесіда

Які ви знаєте права людини?

Чи потрібно боротися за свої права? Чому?

Робота з поняттям

Демократичні права – права народу впливати на управління країною. 

2. Здобуття незалежності

Учитель

Оскільки Україна була розділена між 2 імперями, то на кожній її частині українці проголосили утворення власної держави. Одна з нах отримала назву Українська народна республіка, а інша – Західноукраїнська народна республіка

Робота з іл.. матеріалом «Маніфестація на Софіївському майдані»

Учитель

Давайте розглянемо пам'ятку тих часів – фотографію із величезного зібрання українців з різних куточків України. Давайте зараз уявимо себе свідками тих подій

Фізхвилинка

Бесіда

Ви щодня можете бачити зображення М.Грушевського. Де ви можете його зустріти? (на купюрах)

Чому М.Грушевський удостоївся такої пошани?

Учитель

Одним з найбільших досягнень Української Центральної Ради стало проголошення незалежності УНР. Давайте знайдемо цю події і її дату в підручнику та запишемо до хронологічної таблиці.

Завдання :

Визначте за ілл. с.108, яка історична пам'ятка увіковічнює проголошення незалежності.

Учитель

На знак вшанування видатної особистості М. Грушевського  та його заслуг перед Україною, в Києві було встановлено пам’ятник.  Бронзову скульптуру з ретельно відтвореними портретними рисами встановлено біля будинку, де в роки революції працювала Центральна Рада, та поряд з Київським університетом ,де Грушевський працював як професор історії.

Запитання до іл.. Пам'ятник Михайлові Грушевському

Про що свідчить поза М.Грушевського? Чим він зайнятий?  (роздуми)

Робота з картою

Покажіть на карті місто, де встановлено пам’ятник М.Грушевському

3. Бійці за незалежність

Учитель

Хоча українці проголосили себе незалежними, проте нова влада в нових державах, що утворились замість імперій, не хотіли визнавати цього і силою прагнули знову підкорити українців.

Однією з героїчних сторінок нашої історії є бій під Крутами.

Завдання

Переглянути відео та визначити, у чому полягав героїзм бійців під Крутами?

Перегляд відеоролику  «Бій під Крутами» (Радіо Свобода)   https://www.youtube.com/watch?v=kd8FvqaKbjY  1:43

АБО  «Бій під Крутами – як це було» https://www.youtube.com/watch?v=0Tn83yvZDBk 1:23

ТА «100-річчя бою під Крутами. Вшанування Героїв битви з більшовиками» https://www.youtube.com/watch?v=JxlJoe0JUIQ

Бесіда:

Учитель

Давайте запишемо цю подію до хронологічної таблиці

Робота з хронологічною таблицею

Учитель

За незалежність ЗУНР в цей період боролася УГА (Українська Галицька Армія), багато вояків якої полягло в боях з польськими військами. Пам'ять про сміливих борців вшановують сьогодні у Меморіальному комплексі пам'яті полеглих воїнів УГА у Львові.

Робота з картою

Покажіть на карті місто ,де розташовано  Меморіальний комплекс пам'яті полеглих воїнів УГА

Учитель

Лише у 1919 р. двом окремим українським державам вдалося об’єднатися. Цей день ввійшов в історію як День соборності України.

Робота з хронологічною таблицею

VІ. Підсумки та висновки уроку

VІІ. Домашнє завдання

1. Підготувати факти з життя М.Грушевського

2. підготувати спогади про голодомор

3. підготувати буклет про Меморіал пам'яті жертв Голодомору

4. параграф, завд 1

Гра «Так чи ні»

Оберіть речення, у який йдеться про Б. Хмельницького

1. Був сином князя Володимира ;

2. Був обраний козацьким гетьманом

3. Спорудив Софіївський собор
4. Очолив національно-визвольну війну українського народу у 1648 р.
5. Створив козацьку державу Військо Запорозьке
6. Мав  союзником кримського правителя – хана
7.  Воював в Австрії
8.  Мав вищу владу у козацькій державі