Конспект уроку з трудового навчання в 8 класі по темі: «Виготовлення ляльки – мотанки, добір конструкційних матеріалів та оздоблення»

Комунальний заклад Сумської обласної ради –

Шосткинський ліцей-інтернат спортивного профілю

Конспект уроку

з  трудового навчання в 8 класі по темі:

 «Виготовлення ляльки – мотанки, добір конструкційних матеріалів та оздоблення»

                                     Підготувала

                             вчитель трудового навчання

                                   вищої кваліфікаційної категорії

                                     Автюхова З.В.

Шостка – 2019

Тема:

Виготовлення ляльки – мотанки, добір конструкційних матеріалів та оздоблення.

Мета:

освітня: навчити виготовляти традиційну ляльку-мотанку, а також традиційним прийомам виготовлення ляльки, розвинути уміння і навички роботи з матеріалами.

розвивальна: розвивати почуття прекрасного, художнього смаку, інтерес до історичної культури нашого народу, перлин народної творчості.

виховна: виховувати практичні навички художньо-творчої діяльності; поглибити знайомство учнів з народним декоративно-ужитковим мистецтвом, його символікою, оберегами; забезпечити засвоєння прийомів виготовлення оберегів.

Очікувальний результат: називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу; виконує малюнок виробу, технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення;

проводить міні-маркетингові дослідження для обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей; складає інструкційну картку добір конструкційних матеріалів та оздоблення. Робить висновки  про необхідність економного використання конструкційних матеріалів.

Тип уроку:  комбінований

Методи і методичні прийоми

1. Нові інформаційні технології навчання: розвивальне навчання, групове навчання, інформаційно-комунікативні технології, інтерактивні технології, технології на основі опорних схем, критичне мислення та проектного навчання.
2. Метод проблемного викладу: постановка проблеми, формування завдання на основі різних джерел і засобів, науковий пошук.
3. Дослідницький метод: пошук відповідних джерел необхідної інформації, процес рішення завдання.
4. Візуальний: складання схем, інструкційних карток.

Форма уроку: набуття нових знань, комплексного застосування умінь і навичок.

Ключові компетентності: спілкування державною мовою; уміння аналізувати, формувати практичні навички, формулювати висновки; здоров’язбережувальна,  комунікативна.

Обладнання: презентація: « історичні відомості про виникнення ляльки -  мотанки»; презентація: «технологічна послідовність виготовлення ляльки – мотанки»; відео: « народження ляльки – мотанки»; технічні засоби:  (комп’ютер, інтерактивна дошка).

Структура уроку:

1.Організаційний момент.

2.Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

3.Актуалізація опорних знань.

4.Викладення нового матеріалу.

5.Практична робота.

6.Узагальнення та систематизація знань.

7.Підбиття підсумків.

8.Рефлексія.

9.Домашнє завдання.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Метод «Вікно в історію»

Діти, ми з вами продовжуємо опановувати виготовленню української ляльки-мотанки як оберіг. Ці ляльки застосовуються як символічні обереги так і для прикрашення оселі. А також обереги виготовляли для воїнів , які захищали їх та зберігали їхнє життя. Ці відважні воїни носили обереги біля свого серця.

Учениця розповідає вірш: 

Нездоланий і талановитий

Наш народ скарби свої зберіг.

Тих скарбів коштовних не злічити,

Серед них – і лялька оберіг.

Лялька-мотанка – це забавка дитяча

І мистецьке диво, але ще

Іноді здається нам, неначе

Вічність сіла ляльці на плече.

Бо її історія прадавня

Вже сягає пꞌять тисячоліть.

Крізь віки гіркі, страшні і славні

На сторожі памꞌяті стоїть.

Відео: «Народження ляльки-мотанки».

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Метод «Бесіда»

-Що означає слово «оберіг»? (від грецького слова «богиня»-земля, богиня землі).

-Яке призначення мають обереги за традиціями українського народу?

(Обереги-наші давні символи, які захищають дім та людину від негараздів).

ІV. Вивчення нового матеріалу.

У ляльки-мотанки є своя історія. Зверніть увагу на дошку.

Показ презентації №1

Перша лялька-мотанка була виготовлена більше 5 тисяч років тому. Вона виготовлена із полотна в Стародавньому Римі.  Такі ляльки можна знайти в будь-якій країні. Це була не просто іграшка. Вважалося, що вона захищала людину від неприємностей та бід.

У Єгипті знайдена римська ганчір'яна набивна лялька: виконана з грубого полотна та набита клаптиками і папірусом.

Виготовлялися ляльки з обпаленої глини (найдешевший варіант), а також з кістки, дерева, воску, бронзи, міді і навіть срібла з золотом.

Час проходить і вигляд ляльки-мотанки стає іншим. Не можна малювати обличчя ляльці, вона не повинна ні на кого бути подібна. Кожна лялька-мотанка має своє символічне значення:

-лялька-мотанка «дзвіночок» -ця лялька приносить добрі вісті, закликає радість. Вона ігрова. Передбачалося, що її роблять під Новий рік, як лялечку на яку можна загадувати новорічні бажання. У лялечки є дзвіночок, який закликає всіх порадіти, повеселитися!

-лялька-берегиня - ці обереги використовувалися для захисту будинку, захищали від поганого слова і злих людей.

- лялечка – трав’яниця – вважалося, що вона в дім приносить достаток, благополуччя, допомагає досягти успіхів у роботі;

- лялька-матюся – символізує головне призначення жінки;

- лялька обрядова .

Метод «Навчаюсь, вчуся»

Показ презентації №2

V. Практична робота.

Учні отримують завдання: « складання інструкційної картки конструкційних матеріалів, та оздоблення необхідних для виготовлення Ляльки – мотанки», яке виконують на комп’ютері. Вони мають змогу зайти на пост вчителя опрацювати вчительську презентацію і взяти необхідний матеріал для складання інструкційної картки. Кожен учень самостійно працює над завданням, виконану роботу підписує і здає на пост вчителя.

Інструкційна картка

Конструкційні матеріали для виготовлення Ляльки – мотанки.

VІ. Узагальнення та систематизація і контроль знань і вмінь учнів.

Метод «Мозковий штурм»

-Що таке «лялька-мотанка»? (зроблена з тканини вузликова лялька, назва походить від укр. мотати. Вважається, що у давнину мотанки виконували функцію сакральних оберегів).

-Коли з'явилася перша лялька-мотанка? (більше 5 000 років тому)

-Які ви знаєте ляльки-мотанки? (лялька на щастя, дзвіночок, крупꞌянечка, багаторучниця, лялька-берегиня).

VІІ. Підбиття підсумків.

В наших презентаціях ми ознайомилися з історією виникнення та різновидом ляльки – мотанки. Розглянули технологічну послідовність виготовлення ляльки – мотанки. Вивчили конструкційні матеріали та матеріали для оздоблення необхідні для виготовлення ляльки. Склали інструкційні картки для подальшої роботи над виробом.

VІІІ. Рефлексія.

У вас на партах знаходяться лайки червоного і зеленого кольору, будь ласку по черзі прикріпіть на дошку. Якщо вам сподобався урок прикріпіть лайк зелений, а якщо не сподобався прикріпіть- червоний.

ІХ. Домашнє завдання.

Підготувати доповіді: цікавинки про будь-яку ляльку-мотанку. Принести оздоблення для ляльки – мотанки.

Інструкційна картка послідовності виготовлення ляльки – мотанки