Конспект уроку з ЯДС на тему : "Чим цікавий світ птахів".

Тема: Чим цікавий світ птахів

Мета: формувати уявлення учнів про птахів, їхню будову та значення для природи і життя людей; ознайомити з різноманітністю птахів у природі; розширювати знання про перелітних та осілих птахів; розвивати смислову та образну пам’ять, мислення; сприяти розвитку допитливості. Удосконалювати вміння порівнювати, узагальнювати, робити висновки. Формувати вміння застосовувати засвоєні знання в житті; висловлювати власні судження; виховувати почуття колективізму, любов до птахів, бажання піклуватися про пернатих друзів

Обладнання: ТЗН, підручник, зошит, ілюстрації, роздатковий матеріал

Хід уроку:

1. Організація класу

1.1. Емоційне налаштування

1.2. Перевірка готовності до уроку

2. Актуалізація опорних знань. Мотивація  навчальної  діяльності

2.1. Гра «Так чи Ні»

Я вам буду читати твердження, а ви якщо воно правильне піднімаєте зелену карточку, а якщо ні то червону.

3. Чи живе риба у воді?
4. Чи має комаха голову?
5. Чи живе корова поруч з людиною?
6. Чи є лисиця дикою твариною?
7. Чи має риба плавці?
8. Чи складається тіло комахи з грудей і черевця?
9. Чи доглядає людина свійських тварин?
10. Чи вкрите тіло риби лускою?
11. Чи має комаха ніжки?
12. Чи живе заєць у хаті з людиною?
13. Чи можуть комахи жити на рослинах?
14. Чи є кішка свійською твариною?
15. Чи живуть дикі тварини в лісі?
16. Чи складається тіло риби з голови і тулуба?
17. Чи всі тварини живуть у воді?
18. Чи мають комахи тулуб?
19. Чи може риба жити без води?
20. Чи є собака свійською твариною?

3. Повідомлення теми і мети уроку

Мотивація навчальної діяльності

Діти, сьогодні на уроці ми дізнаємося, якими бувають птахи. Ми поговоримо про птахів, які живуть поруч з людиною, і про тих, що живуть у лісі та в полі. Дізнаємося, чим вони схожі між собою і чим відрізняються, а також пригадаємо, як ми можемо допомагати птахам.

3.1. Введення гостя уроку Сойки

4. Сприймання і усвідомлення нового навчального матеріалу

4.1. Вправа «Дослідники». Ознайомлення з будовою тіла птахів

Робота за підручником,с.20.

Гостя нашого уроку Сойка  розповіла, що всі її родичі-птахи дуже різні. Серед них є велетенські страуси. Є й крихітки, розміром з метелика, як колібрі. А в Україні найменшою пташкою є золотомушка . Більшість птахів чудово літає. А є й такі, що вміють лише  бігати, як страус, або тільки плавати, як пінгвін. Однак усі вони  належать до птахів, бо мають спільні ознаки.

-  Відкрийте підручники на с.20.

- Розгляньте, яку будову тіла мають птахи.

Тіло птаха ідеально пристосоване для польоту. Воно легке, міцне та обтічне (схоже на крапельку), щоб легко розрізати повітря.

Основні частини тіла:

•        Голова: На ній розташовані очі (птахи бачать дуже далеко!), вушні отвори та дзьоб.
•        Дзьоб: Це одночасно і рот, і «руки» птаха. Дзьобом вони їдять, будують гнізда та чистять пір’я. У різних птахів дзьоби різні.
•        Шия: Вона дуже гнучка. Птах може повертати голову в різні боки, щоб бачити все навколо.
•        Трулуб: Тут ховаються міцні м’язи, які рухають крилами.
•        Крила: Це змінені передні кінцівки. Завдяки їм і силі м’язів птах піднімається в повітря.
•        Хвіст: Працює як кермо в автомобілі. Він допомагає птаху повертати та гальмувати під час приземлення.
•        На лапках зазвичай є чотири пальці з кігтями. Вони допомагають триматися за гілки або бігати по землі.

- Що у них є спільного? (Їх тіло покрите пір’ям.)

 - Пір’я  захищає їх від холоду, спеки та різних  ушкоджень.                                                                                                                   - Те, що тіло птахів вкрите пір’ям - це головна ознака, за якою птахи відрізняються від інших тварин. Їх ще називають пернатими.                                                                                                        

Отже, птахи – це тварини, тіло яких вкрите пір’ям.

4.2. Розповідь вчителя. Перегляд відео «Перелітні та осілі птахи»

Світ птахів дивовижний. Коли приходить осінь і стає холодно, птахи обирають один із двох шляхів: залишитися вдома або вирушити у далеку мандрівку.

Деякі птахи  дуже люблять сонечко і комах. Взимку комахи ховаються, тому птахам стає нічого їсти. Щоб не голодувати, вони збираються у великі зграї та летять у теплі краї.

Першими до відльоту готуються зграї шпаків. Шпаки летять скупченою зграєю. Полетіли шпаки у вирій аж до наступної весни.

Також відлітають у теплі краї ластівки.

Високо, аж над хмарами летять у вирій ключем журавлі. Журавлі летять день і ніч без відпочинку і не зупиняться доти, доки не прилетять на місце.

Минає ще якийсь час і відлітають у теплі краї гуси. Летять вони кутом і клином,  а також один за одним.

Відлітають старі зозулі, а молодь іще підростає, набирається сили. Згодом і зозуленята відлетять, але вже самі, поодинці.

Також відлітають співочі солов’ї.

— А чи всі пташки відлітають у теплі краї?

Ні. Є такі пташки, які залишаються зимувати у нас, бо не бояться морозу і можуть знайти собі їжу. Птахів, які живуть у нас увесь рік і не відлітають у теплі краї, називають осілими або зимуючими.

До них належать горобці, сороки, ворони, сичі, дятли, синиці. Ці пташки полюбляють насіння лободи, подорожника, живляться рештками рослин, а от синиці дуже люблять свіже несолоне сало. А ще на зиму до нас прилітають північні гості: снігурі та омелюхи. Вони живляться ягодами калини та горобини.

Існує ціла наука, що вивчає птахів. Називається вона орнітологія .

  – А людина, яка вивчає життя птахівназивається орнітолог. 

Фізкультхвилинка

4.3. Практична діяльність. Гра «Впізнай та опиши пташку» (складання птаха з пазлів). Робота в групах.

-  Сойка підготувала для вас цікаве завдання. Вам потрібно скласти зображення птаха із пазлів і сказати про нього таку інформацію:

1) Назва птаха.

2)  Перелітний чи осілий.

ПРАВИЛА роботи в групі

1. Говоримо по черзі, а не всі одночасно
2. Не перебивайте того, хто говорить
3. Слухаємо та поважаємо думку кожного
4. Кожна команда обирає 1 капітана, який представить команду та повідомить інформацію про птаха.

5. Закріплення вивченого матеріалу

5.1. Робота у зошиті

5.1.1. Виконання вправи 1

5.1.2. Виконання вправи 2

5.1.3. Виконання вправи 3

6. Підсумок уроку

6.1. Рефлексія. Вправа  «Незакінчене речення»

- Продовжіть речення.

- Сьогодні на уроці ми говорили про…        

- Птахи відрізняються від інших тварин тим, що мають…(пір’я)

- Птахів, які живуть у нас увесь рік, називають… (осілими)

- Птахів, які прилітають до нас навесні, називають… (перелітними)