Конспект з логіко-математичного розвитку " Книга чарівних казок"

                            Конспект заняття

               з логіко-математичного розвитку

                 на тему « Чарівна книга казок »

                   Пугач Наталія Олександрівна

                             Чарівна книга казок

Програмовий зміст:вчити вставляти пропущені цифри в межах 5; Формувати вміння виконувати завдання за вказівкою вихователя, використовувати раніше набуті знання.  Пригадати українські народні казки і закріпити героїв; формувати уміння дітей орієнтуватися в просторі, використовувати поняття «за», «перед», «біля», «на», «під»; повторити і закріпити назви геометричних фігур, вчити знаходити предмети схожі на геометричні фігури .Закріплювати у дітей навички кількісної та порядкової лічби. Розвивати математичне мислення, уяву, пам’ять. Виховувати уважність, інтерес до математики, активність на занятті.

Матеріал: книга з казками, казкові герої ( Колобок, рукавичка, курочка ряба, ріпка, вовк і лисичка), дид.гра « На яку фігуру схожий предмет?», дид.гра « Встав пропущену цифру», дид.гра «Четвертий зайвий»,  картки з героями рукавички (орієнтування в просторі), фізкультхвилинка.

                                   Хід

Вихователь  пропонує дітям подивитись у вікно:

                             Зазирнуло сонце у віконце,

                             Сонечку, радіють дітлахи.

                             Нам усім дарує книжку сонце,

                             Де живуть улюблені казки.

• Ой, погляньте яка чудова книжка із казками. Але де ж поділися герої казок? Що трапилося?

Я здогадалася, це трапилося тому, що останнім часом діти дивляться багато мультфільмів, грають у комп’ютерні ігри, а казок, майже, не читають. Казкові герої образились на нас і зникли. Я пропоную вам повернути їх на сторінки книги. Але для цього потрібно виконати завдання, які для нас приготували казкові герої. Ви згодні? Усі готові? Тож починаймо.

                       Хай у ваших очах цікавість розгорається,

                       І ваші личка усміхаються.

                       Чарівні двері відчиняються,

                        І чудові казки починаються.

Хто ж перший герой нашої книги?

                        Ой, набридло на віконці,

                        Вже на сонечку сидіти.

                         Я візьму і покочуся

                        Щоб побачити весь світ. (Колобок)

-

-Діти, якої форми колобок?

- На яку геометричну фігуру схожий колобок? ( круг) Правильно, скажіть які ще ви знаєте геометричні фігури? Молодці.  Тож для того щоб я повернувся на сторінку книги, ви повинні виконати таке завдання , знайти предмети схожі на геометричні фігури.

Дидактична гра « На яку фігуру схожий предмет?»

Молодці діти, ви правильно виконали перше завдання і Колобок з задоволенням повернувся у казку. Увага!

Наступну казку щоб пізнати,  треба загадку відгадати.

                                         На городі виростала,

                                         Сили набирала,

                                         Непомітно, дуже швидко

                                         Великою стала.

                                         Став тут дід усіх гукати та красуню рвати.  (ріпка)

-Діти, давайте згадаємо, хто ж посадив ріпку? (дід)

-А хто допомагав дідові витягувати ?. Давайте їх порахуємо. Скільки їх всього? А тепер по порядку. Хто перший? Хто другий? Молодці, правильно порахували і ріпка з героями повернулася на сторінку.

-Діти, знову перевертаю сторінку і вона пуста. Зараз загадку загадаю і ми повернемо казочку на свою сторінку.

                                      Ця хатинка невеличка,

                                      Звірі в неї поховались.

                                      Бо морозу полякались,

                                      Так вже тісно їм усім-

                                      Ось-ось-ось порветься дім. ( рукавичка)

-Правильно, молодці, рукавичка просить про допомогу, вона хоче щоб ви розказали їй де зараз звірята, ті що жили в ній. (орієнтування в просторі)

Ще одну казку повернули у книгу. Молодці! А тепер нам час відпочити.

Фізкультхвилинка. (музична)

Відпочили і ще трішки попрацюємо, тому що в книзі є ще пусті сторінки.

Четвертий герой казки, ось хто.

                                           Сумує бабуся і плаче,

                                           Дідусь витирає сльозу,

                                            А вона кудкудаче :

                                           « Я вам золоте принесу ». (курочка ряба)

-Діти, що знесла курочка ряба? (яєчко) Яєчко покрутилось, на наступне завдання перетворилось.

Дидактична гра  « Встав пропущену цифру».(сусіди)

Ура! Завдання виконали  і курочку рябу повернули в книгу. Наша книга поповнилась ще на одну казку. І у нас залишилась лише одна сторінка. А щоб казку на цю сторінку повернути, ви повинні виконати завдання від вовка і лисички. Як ви гадаєте з якої казки ці герої? (Лисичка сестричка) Правильно, от на останню сторінку ми цю казку і повернемо і в гру з ними пограємо, яка називається « Четвертий зайвий». Ваше завдання на картці знайти зайвого героя.

Молодці, діти, поглянемо в нашу книжку. Усі герої повернулися на місце, і вони говорять вам дякую, за допомогу. Вони хочуть, щоб ми про них не забували і читали цю книгу.

                           Казок на світі є багато.

                           І веселих і сумних.

                           То ж чи можемо ми прожити без них?

                           Не можемо без казки у світі ми жити,

                           Бо казка, нас вчить, як потрібно дружити.

                           Як добре, що казка усіх нас зібрала,

                           Дорослих і діток разом поєднала.