Конспект заняття для дітей ІІ-молодшої групи "Пізнай себе"

Конспект заняття для дітей ІІ-молодшої групи

«Пізнай себе»

Мета: ознайомити дітей із назвами частин тіла людини – тулуб, руки, ноги, пальці, голова  і всі органи, які на ній розміщені – з призначенням частин тіла (руки  потрібні, щоб умити личко, брати ложку, малювати; ноги для того, щоб переміщатись; очі, щоб дивитись і бачити; носик, щоб відчувати запахи, вдихати повітря; вчити дітей берегти очі, вуха й інші органи від травм, дотримуватися особистої гігієни, щоб бути здоровими.)

Обладнання: коробка у ній: дидактична лялька, записка, мило, гребінець, зубна щітка, дзеркальце; ілюстраційний матеріал-частини тіла та їх призначення.

Хід заняття

•         Добрий день усім! Я дуже рада бачити вас.
•         Діти для нас була надіслана посилка і сьогодні я її отримала. Надіслали нам її малята ясельної групи.
•         Давайте подивимось, що в ній?
•         О записка, зараз ми її прочитаємо. (вихователь читає текст записки)

Добрий день хлопчики і дівчата!

До вас звертаються малята ясельної групи, дуже просимо вашої допомоги! Ми надіслали вам паперову ляльку, якої на жаль нам не вдалося скласти і тепер змушені до вас звернутися .

      Будь ласка поможіть!

З подякою Малята.

•         Що діти, допоможемо малятам? (так, поможемо)
•         Розглянемо, що ж це за така лялька? (викладаємо усі деталі, діти називають: голова, ноги, руки).
•         А тепер нам потрібно всі деталі впорядкувати.
•         Найперше поставимо тулуб. Покажіть діти, де у вас тулуб.
•         На чому тримається наш тулуб?

(на ногах)

•         Прикріпимо ноги . Скільки ніг у кожної людини? (дві).
•         А для чого нам ніжки?

(діти називають для чого у нас ноги та виконують рухи ногами:

щоб ходити ( ідуть по колу);

стрибати ( стрибають по колу);

стояти ( зупинилися та стоять);

бігти (біжать по колу).

•         Так, ніжки  нас носять, вони  потрібні нам для переміщення. А ще на наших ніжках є…?(пальчики) Давайте порахуємо їх.(діти рахують).
•         У всіх є, (вихователь показує руки) що?  (руки)
•         Скільки  рук є у кожної людини? (дві)
•         А що ж є на руках?(пальчики). Правильно, також є пальчики!
•         А для чого нам руки?

(Діти називають, що можна робити руками: тримати ложку, бавитись іграшками,  ще писати, малювати)

•         Давайте намалюємо в повітрі кружечок.
•         Молодці. Щоб наші пальчики були умілими їх потрібно  тренувати.

Раз, два, три, чотири, п‘ять –

Вийшли пальці погулять.

Оцей палець – найсильніший,

Він найбільший, найтовстіший.

(розминаємо великий палець)

 Оцей палець нам для того,

 Щоб показувать відоме,

(розминаємо вказівний палець)

 Палець цей середнім зветься,

 Він найдовший, як ведеться.

(розминаємо середній палець) 

А цей палець безіменний,

Вередливий і неслухняний.

(розминаємо безіменний палець)

 А мізинчик, хоч маленький,

 Проте вдатний і спритненький.

(розминаємо мізинчик)

           Раз, два, три, чотири, п’ять –

 Вийшли пальці погулять.

•         Залишилась у нас… (голова) Як називається частина тіла, яка з`єднює голову і туловище? (шия) Завдяки шиї ми можемо повертати голівку у всі боки, і ми  спробуємо порухати нашими голівками.
•         Погляньте один на одного і скажіть, чого ще не вистачає ляльці. Щоб вона стала схожою на нас?

(очок, носика, ротика, вушка, волосся)

•         Для чого у нас волосся? (для краси)
•         Так, волосся прикрашає людину. Уявіть зараз усіх нас без волосся, якими ми б були?
•         Ось прикріпимо очі. Нащо нам очі? (щоб дивитися) Заплющіть оченята, що ви бачите?(відповіді дітей) Розплющіть ваші очі і ви побачите все, що вас оточує.
•         Бережіть свої очі, не грайтесь з гострими предметами, не бігайте на прогулянці з палицями, ви можете впасти і пошкодити палицею очі.
•         Тепер прийшла черга і…(носика) Навіщо нам носик?(відповіді дітей)
•         Спробуймо глибоко вдихнути повітря носиком.(діти вдихають повітря носиком і видихають ротиком)
•         А чим ми видихали повітря? ( ротиком)
•         Для чого нам ротик? (відповіді дітей)
•         Хто живе у ротику? (язичок, зуби)
•         Пам`ятайте дітки, що нічого брудного у ротик не можна брати, що перед їжею потрібно мити руки, не класти гострих предметів у ротик, бо можна поранитись.
•         Сьогодні ви мене так гарно слухали, а за допомогою якого органу ви мене чуєте? (вушок)
•         То навіщо нам вушка? (відповіді дітей)
•         Вушка теж слід берегти: не можна запихати у вухо різні предмети, особливо гострі; в приміщені, де багато людей, не можна голосно розмовляти; у холодну і вітряну погоду обов’язково носити шапку, а то простудите вушка.
•         Ось і склали ми з вами ляльку-хлопчика. Проте, у нашій надісланій коробці є різні предмети, які ми зараз розглянемо та обговоримо, яке у них призначення. А для малят напишемо листа в якому зазначимо для чого усі ці предмети. (діти розглядають предмети , називають їх, вказують їх призначення. Перелік предметів: мило, зубна щітка, гребінець, люстерко.)
•         Ви усі сьогодні молодці. Зробили гарну справу, допомогли діткам, поділились своїми знаннями. Тепер малята будуть знати про себе більше і будуть дбати про своє здоров`я та  чистоту свого тіла.

Вихователь Суворова Г. М. м. Червоноград