Конспект заняття для дітей логопедичної групи "Одяг та взуття"

Тема. Одяг та взуття. Диференція звуків [с]-[ш]

Мета: розвивати пізнавальну активність, увагу, фонематичний слух; учити дітей ділити слова на склади, використовуючи речення з однорідними членами; поглибити знання дітей про сезонний одяг; збагачувати активний словник дієсловами, що означають маніпуляції з одягом; учити використовувати набуті знання на практиці, виховувати охайність.

Обладнання: предметні малюнки  за серією «Одяг та взуття», індивідуальні шаблони, лялька.

Хід заняття

• Діти пригадайте, як виготовляють одяг.

Вч. – лог.  називає процес – дітим імітують рухи.

Артикуляційний комплекс «Одяг»
Вправа «Посмішка» - придбали одяг.

Вправа «Голка» - шиємо сорочку (сукню).

Вправа «Годинник» - пришиваємо ґудзик.

Вправа «Гірка»  - складаємо одяг.

•    Діти, як ви думаєте про що ми сьогодні будемо говорити?
  Малята, а який одяг ви знаєте? Пригадайте віршик, який ми вивчили.
  Д/гра «Який?» – чоловічий, жіночий, дитячий, літній, зимовий, домашній,
  спортивний, святковий.
  Д/г «Магазин одягу»
  Мета: вчити дітей практично використовувати іменники в знахідному
  відмінку однини.
  Пішли з вами в магазин. Давайте вирішимо з вами, що куплятимемо?
  Дівчата, що купимо? Молодці! Дівчата купляють який одяг? Жіночий.

- А чоловіки – чоловічий.

Логоритмічна вправа «Наш одяг»:

Раз, два, три, чотири, п’ять

Будемо одяг розглядати           (крок. на місці, руки на поясі )

Ось сорочка для Іванка,           (ст. рівно, розвести руки в сторони)

Гарне плаття для Тетянки,      (провести руками по тілу згори вниз)

А як знайдемо штанці             (почергово підн.-ти ноги)

Будемо просто молодці!

• А зараз ми з вами пограємо в гру, будьте уважні та повторіть так, як я.

Вч.-лог.  кидає дитині м’яч і називає рядок складів. Дитина повертає  м’яч логопедові.

Са – са – ша                        са – ша – са                ша – са – ша

Так само промовляємо з усіма голосними.

•         Діти, коли ми збираємось у подорож, куди ми кладемо речі? (У валізу, сумку)

Дидактична гра „Що у валізі"
Учити дітей добирати прикметники до запропонованих слів, враховуючи їх характерні особливості – по кольору: сорочка, спідниця ….
Правильно вимовляти закінчення прикметників –е,-є,-а,-я: великого розміру,
синього кольору, синє плаття і т.ін.
Зміст гри: діти беруть з валізи вид одягу чи взуття і добирають як найбільше  прикметників, що передають їх характерні особливості.

Дидактична гра „З чого наші речі?"
Логопед демонструє дітям клаптики різних тканин.
Сукня із шовку – шовкова сукня
Піжама із байки – байкова піжама
Костюм із вельвету – вельветовий костюм
Взуття зі шкіри – шкіряне взуття
Чоботи з гуми – гумові чоботи
Кофта із вовни – вовняна кофта.
Дидактична гра «Звукознавець» ( закріпити вміння визначати перший звук в словах).
Вч.- лог.  показує дітям  картинки, які починаються на звук [С] та [Ш]: сукня, сорочка, спідния, шапка, шуба, шарф та інші. Завдання дітей визначити на який звук починаються ці слова.

Фізкультхвилинка

У володарки Зими

Трішечки замерзли ми.          (Ходьба)

Зима каже: «Пострибай!»       (Стрибки)

Потім просить: «Присідай!»    (Присідання)

Встали – сіли, встали – сіли,

Розігріли наше тіло.

Сніг кружляв  і перестав.        (Покружляли)

Час нам братися до справ.       (Сідають за столи)

Сіли дітки всі гарненько.

Спинки держимо рівненько!

Д/гра «Звукові доріжки»

Для кожної дитини виготовлені шаблони у вигляді малюнків. Педагог називає низку складів, а діти повторюють (натискаємо пальчиком на склад і промовляємо). Завдання можна виконувати колективно, індивідуально або підгрупами.

Д/гра «Приший латку» (Розвивати мислення, увагу, дрібну і загальну моторику)

Чистомовки:
Вч. – лог. говорить чистомовки, змінюючи темп, силу голосу, а діти
повторюють (тихо, голосно, спокійним голосом)
Фан – фан – фан - легкий сарафан.
Ниця – ниця – ниця – бабусина спідниця.
Ни – ни – ни – нові штани.
Апка – апка – апка – тепла шапка.

Підсумок заняття
Малята, що ми сьогодні з вами вчили?
Давайте пригадаємо, який одяг буває?