Конспект заняття для дітей середньої групи на тему: "Ведмежатко захворіло"

Конспект гри-імітації «Ведмежатко захворіло» для дітей середньої групи.

Мета: Сприяння розвитку ігрової діяльності

Освітні завдання: Закріпити уявлення використання художніх творів про диких тварин (ведмідь). Узагальнити поняття про будову тіла ведмедика, розмір і форму предмету.

Розвиваючі завдання: Розвивати рухові навички, корегувати дрібні м’язи рук, стопи, зорову пам’ять. Виховувати уважність, прагнення точно відтворювати рухи.

Попередня робота: Перегляд казки «Три ведмеді», читання вірша А. Барто « Ведмедик»

Розглядання картинок, ілюстрацій по досліджуваної теми.

Обладнання:

Іграшка Ведмідь м’яка іграшка частини приєднуються липучками, козуб, корегуюча доріжка, музичний супровід The_Gummy_Bear_Song,,роздатковий матеріал до дидактичних ігор.

Хід гри:

Вступна частина:

Вихователь: Діти Чуєте хто до нас іде? Звук кроків.(Ведмедик)

                              Діти, яку казку ви знаєте про Ведмедика?(Три ведмеді),

Вихователь: Діти, покажіть на пальчиках, скільки ведмедів? Діти показують .

А хто згадає віршика про ведмедика, яка біда з ним трапилась?

Діти розповідають вірш А. Барто «Ведмедик».

Впав ведмедик на підлогу,                                  все одно його не кину,

 відірвали йому ногу ,                                           бо для мене він єдиний.

Основна частина.

Вихователь: Діти, подивіться, яка біда трапилась з нашим ведмедиком – розломився він на багато частин. Давайте полікуємо його. Треба скласти всі частини.

Показ вихователя : до тулуба приєднуємо голову, потім зверху тулуба руки,

знизу тулуба ноги. Якої форми голова у Мишка? Якої форми тулуб? Скільки лап у ведмежатко? Чим полюбляє ласуватись ведмедик?

Пальчикова гімнастика «Бджолки»

Самостіна робота дітей Дидактична гра «Склади ведмедика» (виклладання частин ведмедика з картону).

Індивідуальна робота з дітьми. З’єднання частин м’якої іграшки.

Вихователь: У Ведмедика з собою кошик, навіщо він йому? Що збирає Мишко у лісі?

Вихователь: Правильно, Ведмідь вирішив зібрати корінці, ягоди (малину). А що ще ведмеді люблять?

Діти: Мед.

Вихователь: Добре. Ми допоможемо Ведмедю?

Діти: Так!

Фізхвилинка:

Включається пісня, далі рухи за показом дорослого, зміна рухів при зміні темпу пісні.

- Мишко гуляє по лісі (йдуть повільно, імітуючи ходу ведмедя)

- Корінці знайшов Ведмедик (нахиляються, «збираючи корінці»)

- Йшов, йшов і в малинник прийшов! («збирають» малину імітують рухами)

- Животик погладили - смачна малина!

- Де-то бджоли дзижчать? (прикладаємо руку до вушка, дивимося вдалину, вихователь дістає бджілку)

- Ось і мед! А бджоли налетіли! Бджоли женуться за Ведмедиком.

Жу-жу-жу, не будь злодюжкою! (відмахується від бджіл)

- Уф! Ледве втекли! А мед встигли взяти? (Так!)

Заключна частина:- Мишко дуже задоволений прогулянкою і запрошує всіх присісти на галявинку і згадати що з ним трапилось?

А що трапилось з ведмедиком у казці «Три Ведмеді». Перегляд ілюстрацій.

Дидактична гра «Склади картинку». (Із трьох частин діти складають картинку за ілюстраціями).

Бджолки сьогодні теж хочуть полікувати ведмедика і пригостити його чаєм з малини та медом .Фітотерапія.