Конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку на тему: «Веселий клоун»

Конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку на тему:

«Веселий  клоун»

                                 (розвиток мовлення + нетрадиційне малювання)

Програмовий зміст:  Розширити уявлення дітей про цирк, закріпити знання про професії, які є в цирку. Вдосконалювати вміння дітей відгадувати загадки, відповідати на запитання вихователя.

 Вчити дітей малювати нетрадиційним способом малювання (коктельною трубочкою - волосся клоуна). Розвивати відчуття кольору, естетичний смак. Виховувати позитивний настрій, посидючість.

Матеріал: дидактичні ігри, чарівна торбинка, фарби, коктельні трубочки, шаблон портрета  клоуна, серветки.

Хід заняття:

Діти стоять на килимку.

-Діти, сьогодні  вас хочу запросити  в одне дуже цікаве місце! Послухайте будь-ласка вірш. (Звучить музика циркова)

Цирк – це завжди свято!
Радість для малечі,
Ось арени коло
І веселий клоун,
Тигри і жонглери,
Фокусники й леви,
Силачі та акробати…
Цирк – дитинства свято!
Цирк засвічує вогні                         

Кольорові та ясні,                         

Чути музику та сміх —                         

Кличе цирк усіх-усіх!

-То куди  я вас запрошую? (до цирку)

-А що ж таке цирк? Хто там живе чи працює?

-Можливо хтось був із вас в цирку?

-Так, діти, цирк -  це  кругла будівля з  трибунами для глядачів. У цирку відбуваються різні видовища,  які супроводжуються музикою, там виступають  циркові артисти.  Давайте пригадаємо, які циркові професії ви знаєте.

Дид.гра «Хто що робить?»

Жонглер -…. (підкидає і ловить різні предмети, дитина вибирає картинку)

Клоун - …. (смішить , веселить глядачів, дитина відшукує картку )

Дресирувальник – …… (дресирує тварин)

Акробат - ….(виконує стрибки, силові вправи)

Фокусник - …..(показує фокуси)

- То як називаються люди, які  виступають в цирку? (циркові артисти)

- А можливо хтось з вас знає, як називається те місце, де виступають всі ці артисти? (арена)

- А якої вона форми? (круглої)

(вихователь показує зоображення арени цирку)

- Ми знаємо, що в цирку працюють фокусники. Тож я  пропоную вам теж зараз стати фокусниками і погратися в гру

«Якої кульки не стало?»

(на дошці висять кульки різного кольору, діти закривають очі, вих.забирає одну кульку. Діти визначають якого кольору кульки не стало і т.д)

-Молодці, добре справились із завданням!

-А тепер  ми будемо дресирувальниками. Давайте пригадаємо, що робить дресирувальник?

Дид.гра  « Знайди тінь»

(вихователь пропонує дитині обрати будь-яку  картку тварини, відшукати її тінь, назвати тварину)

-І з цим завданням ви справились. Були уважні та спостережливі. Молодці.

-А тепер на арену цирку виходять жонглери! 

Гра з помпонами  «Допоможи жонглерам»

(у кожної дитини картка з зображенням двох жонглерів: великого і маленького.Діти повинні викласти помпони за величиною, тобто для великого жонглера – великі помпони, а для маленького – маленькі)

-Я дуже вами задоволена, ви справились із завданням!

-Діти, в  мене є чарівна торбинка. Тут є те, що потрібно для одного артиста. А для кого, послухайте загадку.

Він у цирку працює,
Гарний настрій всім дарує.
Ти від нього не тікай,
А зручнесенько сідай.
Буде сміху повний міх,
                 Розвеселяє він усіх.       (клоун)

-Так, це клоун! А що ж може лежати в торбинці?

(вихователь дістає всі предмети, діти називають їх.)

-А що робить клоун в цирку? (розважає, смішить глядачів)

-А як можна  відрізнити клоуна від інших артистів?

-Так, клоун носить яскравий костюм, парик, в нього великий і кумедний ніс і розфарбоване обличчя! Він в цирку найвеселіший!   

-Погляньте, у нас є портрет клоуна. Це клоун БУБА. Ой, щось тут не так…. А що в нього не вистачає?   (немає волосся, яскравої  перуки)

-Наш клоун БУБА сумний…  тому, що він без волосся….Давайте  йому  допоможемо, намалюємо йому яскраве , кучеряве волосся .

-Закачайте будь-ласка рукава і сідайте за столики.(діти сідають за столи)

-Погляньте,  у вас на столиках сьогодні пензлики не лежать, ми будемо малювати коктельними трубочками.

-Ми знаємо, що волосся у клоуна може бути різного кольору (жовте, коричневе, червоне, оранжевого кольору та рожеве)

-Я беру коктельну паличку, вмочую у фарбу і ставлю відбитки по всій голові. В мене трубочка ніби  «підстрибує», утворюючи густе, кучеряве волосся клоуна.

Пальчикова вправа

Ясне сонечко в кімнату

Дивиться в віконечко,

Дуже раді всі малята,

Плескають в долонечки.

(Діти самостійно працюють, вихователь надає індивідуальну допомогу)

-Погляньте, які  яскраві у нас клоуни! Вони всі різні, але добрі  та  веселі! Вам було важко працювати?

-А зараз я хочу запропонувати вам переглянути  мультфільм     «Пригоди поросяти

«Фунтика» 

  -На цьому наше заняття закінчено!

Конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку на тему:

«Веселий  клоун»

                                 (розвиток мовлення + нетрадиційне малювання)

Підготувала вихователь ДНЗ №14 «ОКСАНКА»

м.Біла Церква

Свистун Т.А.