КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ ІЗ МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ: " ПОДОРОЖ ДО ЛІСУ" ДЛЯ СТАРШОЇ ГРУПИ

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ ІЗ МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ

ПОДОРОЖ ДО ЛІСУ

ДЛЯ СТАРШОЇ ГРУПИ

ВИХОВАТЕЛЬ-МЕТОДИСТ

                                                                  ГОНЧАРОВА Н.В.

Програмовий зміст: розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення. Вчити роздумувати, вміти висловлювати свої думки, робити умовисновки. Приймати особисте рішення на базі свого досвіду і своїх знань. Закріпити знання дітей про зміни в природі восени; складати творчі розповіді , використовуючи безпосередній досвід.

Продовжувати ознайомлювати дітей із різними способами словотворення, вправляти у вживанні дієслів в минулому та майбутньому часі. Вправляти у вимові та диференціації звуків с, з, ш. розвивати фонематичний слух, формувати творче мислення, вміти діяти за вказівкою вихователя.

Виховувати спостережливість, інтерес та любов до природи.

Матеріал: гра «З якого дерева листочок», «Четвертий зайвий», ілюстрації мешканців лісу, дерев та кущів.

Хід заняття

-Діти, я знаю як ви всі полюбляєте казки. І сьогодні я запрошую вас у казку. Яку? Спробуйте вгадати. Вона схована у цій картці (схема до казки «Три ведмеді»).

-Здогадалися, куди ми підемо? Де живуть герої? Щоб вирушити у дорогу, слід підготуватися. Тож перевіримо свої знання.

-Чим відрізняється казковий ліс від реального? Що спільного між людиною, тваринами, рослинами? Як ви гадаєте, як звірі готуються до зими? Чого не можна робити в лісі?

-Я бачу, що ви готові до подорожі.

Вірш:

Ліс-це диво, ліс-це казка

Тож ходімо в ліс, будь ласка.

В лісі є кущі і квіти,

В нім сплели дерева віти.

Трави, ягоди й грибочки

-А чи знаєте ви, що таке- ліс?

Так. Ліс- це дерева. Які дерева ви знаєте? Що спільного мають ці дерева? Яка складова частина міститься в землі? Для чого їм потрібен корінь? Що росте на гілках? Яким є призначення стовбура та гілок? Звідкіля рослини отримують воду?

-А які рослини ще ростуть у лісі?

-Діти, крім дерев та кущів, у лісі ростуть ягоди, гриби, квіти.

-Чому люди називають рослини рослинки-здоровинки? Які це рослини?

Дидактична гра «З якого дерева листочок?»

У мене листок із берези- березовий; клена, дуба.

-Діти, що змінилося в лісі з приходом осені? Заплющить очі. Що ви чуєте?

Діти передають характер цих звуків (слова у минулому та майбутньому часі)

(шелестить, шарудить, лежить).

Як шурхотить листя під ногами? Віє вітерець?

-Діти, ви помітили, як у лісі стало сумно? Давайте розвеселим його. Якими лагідними словами ми можемо це зробити? (добір нових слів: ліс, вітер, дерево).

Фізкультхвилинка.

-Діти, як ви гадаєте, чому рослини ростуть угору? Які умови потрібні їм для росту? Куди дівається листя восени? Назвіть мені лісових мешканців і скажіть, що кожному з них дає дерево?

Дидактична гра «Четвертий зайвий» (що не стосується лісу)

Горох, ведмідь, дуб, жук

Ящірка, метелик, заєць, риба

Ялина, вовк, морква, сова

-Малята, до нас завітав Лісовичок

-Хто прийшов до мого лісу і так веселиться?

-Лісовичку, ми прийшли до лісу аби дізнатися нове та цікаве про ліс.

-Тоді розкажіть мені розповідь про мій ліс.

-Діти, давайте складемо розповідь «Пригода у лісі». Початок розповіді: «Одного разу пішли діти до лісу…» що трапилося з дітьми в лісі? Що вони побачили? Як закінчилася історія?

Лісовичок дякує за розповіді

-А скажіть, малята, чи зможе ліс існувати, якщо про нього не піклуватися? Чому? Існує спеціальна служба, яка турбується про ліс- це лісництво. Як називають людину, що працює в лісництві? Як він піклується про ліс та його мешканців?

Підсумок заняття. Чи можемо ми примножувати ліси? Як? А як ви, діти, зберігаєте рослини? Хто в лісі садить дерева?