Конспект заняття на тему: "Дефекти виробу та їх усунення"

План-конспект теоретичного заняття

ТЕМА ЗАНЯТТЯ: Дефекти виробу та їх усунення.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ: Дефекти конструкції одягу в статиці і методи їх усунення.

Дефекти конференції одягу в динаміці і методи їх усунення.

Дефекти зовнішнього вигляду, методи їх усунення.

Теоретичні відомості: Дефекти конструкції одягу в статиці і методи їх усунення.

Дефекти конференції одягу в динаміці і методи їх усунення.

Дефекти зовнішнього вигляду, методи їх усунення.

 

МЕТА ЗАНЯТТЯ:

1. Навчальна

―сприяти формуванню і розвитку знань про дефекти конструкції одягу в статиці і методи їх усунення, про дефекти конференції одягу в динаміці і методи їх усунення, про дефекти зовнішнього вигляду, методи їх усунення;

2. Виховна

― виховувати в учнів культуру праці, бережливість, працелюбність;

3. Розвивальна

― сприяти оволодінню основними способами мисленнєвої діяльності учнів: вчити аналізувати, виділяти головне, порівнювати, узагальнювати і систематизувати, визначати і пояснювати поняття;

4. Профорієнтаційна

― розширяти світогляд учнів про професію закрійника.

ДИДАКТИЧНІ ЗАСОБИ

- підручник (навчальний посібник): Мельнікова Л.В. Обробка тканин: навч. Посібник для учнів 10-11кл. серед.загальноосвіт.шк./ Л.В. Мельнікова,М.Є.Короткова, Н.П.Земганно – К.: Освіта, 1993. – 191 с.

• робочий зошит;

МЕТОДИ НАВЧАННЯ: розповідь, бесіда, пояснення, опитування, демонстрація.

ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ: фронтальна, індивідуальна, групова.

СЛОВНИКОВА РОБОТА: дефект.

ЧАС: 2 години.

ХІД І ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ……..1 хв.

1. введення учнів в кабінет до дзвоника, у спецодязі, привітання;
2. перевірка присутності учнів за журналом; заповнення вчителем класного журналу;
3. перевірка підготовленості учнів до заняття;
4. призначення чергових за графіком;
5. ознайомлення учнів з планом заняття.

ІІ. ПОВТОРЕННЯ РАНІШЕ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ……5 хв.

Гра « Знайди помилку»:

1 . Для перенесення коструктивних ліній використовують виметувальну строчку прямих стібків.

2. Для тимчасового з'єднання однакових за розміром деталей використовують приметувальну строчку.

3. При зметуванні деталей одна з яких припосаджується зметуваня виконують зі сторони більшої деталі.

4. При зшиванні бічних зрізів деталі складають виворотніми сторонами в середину.

5 . Виточки, що йдуть від зрізів розмічають двома лініями.

6. Виточку зметують починаючи від зрізу, а зшивають навпаки.

7. Зрізи деталей виробу обметують на машині 1022 кл.ОЗЛМ.

8. Низ виробу приметують а потім пришивають.

9. Для з'єднання бічних зрізів полотнищ спідниці використовують подвійний шов.

10. Після зшивання виточки слабину, що утворилася в кінці виточки припрасовують.

11. Для обробки низу виробу використовують накладні шви.

12. Виріб в готовому вигляді спрасовують.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ учнів …….2 хв.

1.                коротке мотиваційне обґрунтування теми і завдань заняття

Розповідь вчителя 

Незавжди виріб що ви шиєте гарно сідає по фігурі, буває і таке, що виникають дефекти.

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ….74 хв.

1.                            повідомлення нової теми та її запис на дошці, конкретизація завдань заняття;
2.                            техніко-технологічні, економічні та інші відомості у вигляді стислого конспекту.

Розповідь вчителя + під запис

Під час першого примірювання можна виявити істотні дефекти посадки виробу на фігурі, які можуть виникнути з найрізноманітніших причин.

Способи усунення дефектів у сукні.

Дефект і причина виникнення	Графічне зображення	Спосіб усунення	Графічне зображення
1	2	3	4
Зміщення плечового шва до спинки або переду. Неправильно знято мір­ку Вп		Випускають лишки тканини по плечо­вому зрізу з боку спинки і відповідно забирають у шов частину тканини з боку пілочки або навпаки
Виріб вузький або широкий по лінії грудей.    Неправильно знято мірку Сг або допущено помилку при побудові креслення		Випускають або забирають тканину за рахунок прибавки по лінії грудей
Заломи біля пройми  спинки і пілочки. Неправильно знято мірку Дтс		Забирають лишки тканини у плечовий шов з боку пройми

 

 (продовження)

1	2	3	4
Косі заломи на боках спинки. Спин­ка викроєна вужчою або довшою, ніж потрібно		Тканину   в  бокових   швах  випустити або прибрати по лінії талії
Косі заломи на боках пілочки. Пілочка вузька або занадто довга. Не­правильно зметано виточку від талії		Випускають лишки тканини  по пілочці з бокових швів або забирають лишки тканини по низу пілочки у шов на талії
У виробах із застібкою поли розхо­дяться або заходять одна на одну більше, ніж слід.     Висота пілочки занадто збільшена або вкорочена		Піднімають пілочку в плечовому зрізі біля горловини і випускають біля пройми.     Випускають пілочку в плечо­вому зрізі біля горловини і піднімають біля пройми

Самостійна робота учнів із засвоєння нових знань:

Учні самостійно опрацьовують матеріал у підручнику (Мельнікова Л.В. Обробка тканин: навч. Посібник для учнів 10-11 кл. серед.загальноосвіт.шк./ Л.В. Мельнікова, М.Є.Короткова, Н.П.Земганно – К.: Освіта, 1993.)

 

V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ….5 хв.

Гра «Мікрофон»

Учні задають питання по вивченій темі одне одному, і відповідають у уявний «мікрофон».

VІ. Підведення вчителем підсумків ЗАНЯТТЯ…….з хв.

1.                            повідомлення вчителя про досягнення цілей заняття;
2.                            об’єктивна оцінка та аналіз відповідей учнів на занятті; виставлення оцінок у класний журнал та у щоденники учнів;
3.                            завдання додому: підготуйте усне повідомлення про способи усунення дефектів;
4.                            повідомлення теми наступного заняття: Обробка виробу після І примірки.