Конспект заняття на тему " На гостини до хмарини"

Конспект комплексного підсумкового заняття

для старшої групи з мовленнєвого розвитку та ознайомлення з природним довкіллям

«На гостини до хмарини»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    «На гостини до хмарини»

Пр.завдання:дати дітям доступні знання про воду,про те,що вона потрібна і людям і тваринам і рослинам.Вода може бути чиста,прозора,брудна,холодна і гаряча,сніг і лід це теж вода.Викликати удітей бажання розповідати про воду,збагачувати мову дітей з допомогою віршів,казок-інсценівок,дослідницьких ігор з водою.Вчити слухати невеликі за змістом оповідання та відповідати на запитання вихователя.Розвивати уяву,фантазію,пам'ять,логічне мислення,закріпити кольори.Виховувати повагу і бережливе ставлення до води.

Попередня робота:бесіди з дітьми про воду і потребу для всіх живих організмів;розглядання картин про різні пори року,вивчення віршів,закріплення потішок,розучування гри-хороводу»Дружать дощик і краплинка»,народної гри «Іванку-товаришу».

Матеріал:казка про маму Хмаринку,картинки із зображенням 4пір року,виготовленні персонажі до казки(Хмаринка,Краплинка,Капітошка),атрибути до гри»З якої гілочки листочок?»;оповідання В.О.Сухомлинського»Як хлопчик хотів приголубити сніжинку»;магнітофонний запис звуків дощу та пісні Капітошки.

 

 

 

 

 

                            Хід заняття                             

Діти вітаються в колі один з одним та гостями.

Вихователь:Ви любите слухати казки?От сьогодні я вам розповім дуже цікаву казку,але хочу,щоб ви мені допомогли.Добре?

-Високо-високо в небі жила одна чудова матуся.А звали її Хмаринка.(На ширмі зявляється Хмаринка).Вона була дуже працьовита і любила все довкола поливати.Коли приходило літо,її всі з нетерпінням чекали(вивішуємо картинку «літо»).Хмаринка пропливала над садками,городами,полями,поливаючи все своїм теплим дощем.Більше всього вона полюбляла поливати квіти.

-Як ви думаєте,чому?(Відповіді дітей).

А зараз,заплющіть очі і уявіть собі,що зараз літо.(Звучить магнітофонний запис звуку дощу).Діти розповідають свої враження про почуте.

Д/г»Сплети віночок»(подув літній вітерець і розгубились квіточки з віночків).

Завдання:скласти віночок і назвати якого кольору квіти на ньому.

Вихователь:Та на жаль літо закінчилось.Подув прохолодний вітер,з дерев почали опадати листочки.

-Яка пора року прийшла після літа?(показує картинку «осінь»).Відповіді дітей.

Хмарка пропливала над лісом і поливала його осіннім дощем.А в лісі після дощу що росте?(гриби).

-А зараз я пропоную вам послухати уривок з вірша О.Олеся»Ой навіщо мені листя?»

Ой навіщо мені листя,

Коли вже іде зима,

Коли холодно вже стало

Іпташок ніде нема.

-Діти,а де поділися птахи?(Відповіді дітей).

Завдання:пригадати і назвати птахів,які залишилися в нас зимувати.

-А як готуються дерева до зими?(Відповіді дітей).

Д/г»З якого дерева листочок?»(кленові,березові,вербові).

Молодці,справились з завданням.

Вихователь:Нарешті прийшла зима.(картинка зими).

-Ви любите зиму?Без чого не буває зими?

-В які ігри взимку можемо гратися на вулиці?(Відповіді дітей).

От наша Хмаринка допомагає всім діткам,там де вона  зявляється взимку,там починає падати сніг.

-Діти,пригадайте який на дотик сніг?Якого він кольору?

Оповідання В.О.Сухомлинського»Як хлопчик хотів приголубити сніжинку»

(запитання до оповідання).Імітація рухів»Приголубити сніжинку»

Вихователь:За зимою прийшла весна.(картинка»весна»).

Сонечко почало пригрівати тепліше.Що ж сталося зі снігом?(розтанув).Зявилися веселі і дзвінкі струмочки.

-У мами Хмаринки було двоє діток.Донечка Краплинка та синочок Капітошка(продовження інсценізації).

Мама Хмаринка:прокидайся,Краплинко!У нас дуже багато роботи,на нас чекають люди,тварини,рослини.

Краплинка:(потягується)Зараз,матусю,я вже всаю.

Мама:Добре!А я піду будити Капітошку.

Капітошко,прокидайся!Ой,а де ж це він подівся?Ну й непосида.Тільки сонечко встало,а він уже помандрував.Донечко,ходімо пошукаємо Капітошку.

Звучить магнітофон.Пісня»Капітошки».

Вихователь:-Діти,а хто ж це співав?(варіанти дітей).Де він є,ідемо його пошукаємо.(знаходять серед кімнатних квітів).

-Як ви думаєте,що він тут робив?А чи потрібна рослинкам водичка?Що буде ,якщо їх не поливати?(доручає полити вазони)Як рослинка п’є водичку?(відповіді дітей про будову рослин).

Діти разом з вихователем розглядають акваріум.

-Чи можуть рибки жити без водички?А люди?

-Для чого людям вода?(пють,миються….)

Гра-хоровод»Дружать дощик і хмаринка».

-Вихователь підводить дітей до столу зі склянками(чиста,без запаху,брудна,прозора,холодна,гаряча)Визначають яка де вода.

Д/г»Зафарбуй водичку»

Завдання:знайти фарбу такого ж кольору як краплинка на ниточці у кожної дитини і таким же кольором зафарбувати водичку.

-Діти,а якої шкоди може принести вода(відповіді).

Діти сідають і розповідають вірші і потішки про воду.

Народна гра»Іванку-товаришу»

Вихователь:-Давайте подякуємо Капітошці,Хмаринці і Краплинці,за те,що так багато розповіли про водичку.Але Капітошка чомусь засумував.Він забув,де живуть його братики і сестрички краплинки.

Д/г»Де живуть краплинки?»

-Дітки,а вам сподобалось,як ми сьогодні з вами грались?Що саме сподобалось?(відповіді дітей).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Література використана при підготовці до заняття:

1.»У каплині води відбивається всесвіт»//методичний посібник В.Любарової,Т.Маяковської.-К-2006.

2.Казки В.О.Сухомлинського.

3.Гра-хоровод»Дружать дощик і хмаринка».

4.Уривок з вірша О.Олеся «Ой навіщо ж мені листя?».

5.Вірші та потішки про воду.