Конспект заняття на тему "Подорож казками"

Заняття з розвитку мовлення в середній групі «Подорож по казках»

Мета: Вчити впізнавати знайомі казки за допомогою різних завдань, мнемотаблиць, закріпити з дітьми назви і персонажів знайомих дітям казок, уточнити і збагатити знання дітей про украънські народні казки, розвивати мовлення дітей, збагачувати словниковий словник, активізувати усне мовлення, вчити підбирати слова антоніми, що визначають героїв, прищеплювати інтерес і любов до усної народної творчеству.Учіть творчо мислити, розгадувати загадки.

Обладнання: мнемо таблиць до казок,скринька,ключ,книжка з казками.

ХІД ЗАНЯТТЯ

 - Діти, сьогодні, коли я до вас йшла, побачила біля  дверей скриньку.  Подивіться, яка вона гарна.  Я теж її уважно розглянула і виявилося, що це незвичайна скринька, а чарівна.  Але я не змогла її відкрити.  Виявляється, щоб відкрити її, спочатку потрібно виконати завдання.

 Зараз я вам загадаю загадку, а ви спробуйте її відгадати.

 Чудеса в ній відбуваються,

 Багато, багато чарівництва.

 Багато там добра і ласки,

 Ну звичайно це - (Казка).

-  Правильно, діти, ну звичайно це казка.  А ви любите казки?

Тому, я пропоную вам відправитися в казкову подоріж. Шлях нашої подорожі викладений стрілочками. Але він не простий,на ньому нам зустрічатимуться безліч завдань. Виконавши усі завдання ми зможемо отримати ключ і відкрити скриньку.

- Діти, якими словами починається казка ?(Жили були, жив був.)

 - А що таке казка? (Незвичайна історія, з тваринами. З героями трапляються незвичайні події.  Чари. )

 - А як казки закінчуються? (Добро перемагає зло, щасливий кінець, ми радіємо разом з героями.)

- Діти а ви любите казки?( Так.)

 - Малята, щоб вам легше було пригадати знайомі казки, я вам загадаю загадки-підказки.

 Що за казка: кішка, внучка,

 Миша, ще собака Жучка.

 Дідові з бабцею допомагали.

 На городі виривали?  («Ріпка»)

Якщо дітки не відгадали,можна загадати іншу загадку.

Кругле, але не м'яч, жовте, але не сонце, з хвостиком, але не мишка. (Ріпка)

Давайте пригадаємо цю казочку. Для цього використаємо таблицю.

Вивішуємо мнемо таблицю на дошку і переказуємо казку групово/індивідуально.

Молодці дітки, з першим завданням впоралися.Можемо пройти по нашій чарівні стежині далі. Розгадуємо наступну загадку.

Плету хлівець на четверо овець,а на п’яте окремо.(Рукавичка)

Давайте пригадаємо казочку.

-Хто перший прийшов до Рукавички?  (Мишка-норушка)

-  А хто останній? (Ведмідь).

Чому ведмідь не міг увійти в рукавичку?  (Ведмідь великий, а рукавичка маленька.)

 - Що питали звірі перш ніж увійти в рукавичку?  (Хто хто в рукавичці живе).

А може хтось спробує переказати усю казочку?(Дитина працює за мнемотаблицею.)

Давайте трішки відпочинемо і виконаємо фізкультхвилинку.

За казками ми пішли

Не одразу їх знайшли!

Ніжками ми тупали,

Кулачками стукали.

Памятають казки нас,

Нахилились ми на «раз».

А на «два» ми піднялись,

І за руки узялись.

Всі по колу ми пішли,

Наші казочки знайшли.

-Відпочили? А тепер продовжуємо, рухаємось далі. Відгадайте, наступну загадку.

 Рум'яний, круглий хлопчина,

 Втік з дому на день. 

 З веселою пісенькою бродив,

 І всі напасті обходив.

 До того часу поки в лісі,

 Не зустрів хитру лисицю. (Колобок)

- З чого був колобок?  Скільки героїв?  Що трапилося з колобком?  Хто з'їв колобка?

Діти опираючись на мнемотабицю відповідають на запитання.

Гра «Побудуй правильну відповідь»

Малята у цій казочці зустрічається багато звірів. Ваше завдання : розказати що вони полюбляють їсти,але відповідь даємо повними реченнями.

Заєць полюбляє їсти капусту та морквочку.

Ведмедик їсть мед.

Вовк любить м'ясо.

Молодці!А тепер відгадуємо наступну загадку.

Сумує бабуся і плаче,

Дідусь витирає сльозу,

А курочка кудкудаче:

«Я вам золоте принесу»! (Курочка ряба)

- Давайте згадаємо, про що піде мова в цій казці.  Випадково чи навмисно мишка яєчко впустила?

-  Ой, діти, ви чуєте хтось кричить «Допоможіть!».Тільки не зрозумію, кому потрібна допомога?

Гра «Допоможіть!» Пропонується назвати тих, кому потрібна допомога.

 - «Допоможіть!  Нас хоче з'їсти сірий вовк!»  (Козенятам з казки «Вовк і семеро козенят»).

 - «Допоможіть, я розбила яйце - не просте, а золоте!» (Мишка з казки

 «Курочка Ряба»).

 - «Допоможіть!  Я зламав будиночок звірів!» (Ведмідь з казки «Рукавичка»).

- «Допоможіть, у мене відірвався хвіст!» (Лисичка з казки «Лисичка сестричка і сірий вовк»).

- «Допоможіть!  Мого брата вкрали! »(Дівчинка з казки« Гуси лебеді »).

 Вихователь: Які молодці! Ми дійшли до закінчення шляху  і знайшли наш ключик, відкриваємо скриньку.

• О ,що ж тут?(Книга з казками).
• Нам чарівник подарував кнгу,щоб ми не забувалися про казки.Давайте залишемо її у нашій групі.

А де ми розмістимо цю книжку?(Вибираємо місце в групі і ставимо туди цю книжку. За бажанням дітей можна його особливо облаштувати.)