Конспект заняття на тему "Виготовлення рухомої іграшки"

 

 

 

Конспект заняття на тему: «Виготовлення рухомої іграшки»

 

Підготувала: Лютко Л.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                Дата:   01.12.2016 р.

Тема: Виготовлення рухомої іграшки.

Мета:

 навчальна: закріпити знання про механізми рухомої іграшки, зібрати іграшку.

 виховна: виховувати любов до народного мистецтва, охайність у роботі.

 розвиваюча: розвивати уяву дітей, їх творчі здібності і пізнавальний інтерес.

Завдання: виготовлення рухомої іграшки – клоун.

Обладнання: зразок виробу, олівець, кольорові олівці, канцелярський ножик, калька, картон, шило, дротик.

Тип заняття: застосування умінь та навичок.

Хід заняття

І. Організаційний момент

1. Привітання

• Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій уклоніться

За щасливий день вчорашній.

Всі до сонця потягніться,

Вліво, вправо нахиліться,

Веретенцем покрутіться.

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

2.  Перевірка готовності до заняття.

3.  Упорядкування робочих місць.

ІІ. Повідомлення теми і мети заняття. Мотивація навчальної діяльності.

     На сьогоднішньому занятті ми будемо з вами виготовляти рухому іграшку. А що це буде за іграшка ви дізнаєтеся, коли ми з вами зіграємо у гру.

 1.Гра « Склади персонажа цирку з геометричних фігур»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Завдання :  із геометричних фігур складіть персонажа цирку( роздаються готові  геометричні фігури)

    Отже, як ви здогадалися ми будемо виготовляти рухому іграшку – клоун         (додаток 2).

1. Чи були ви на цирковій виставі?
2. Які у вас враження від цирку?
3. Хто виступає у цирку?

2. Я пропоную вам послухати казку, з якої ви дізнаєтеся з якими предметами ви будете працювати на сьогоднішньому занятті.

• Жили-були у шухляді письмового стола ножиці, шило, кольорові олівці, папір та нитки. Щодня вони сперечалися між собою, хто з них найпотрібніший, найголовніший. Якось шухляду хтось висунув, і її мешканці побачили свого господаря – хлопчика. Він вийняв їх усіх і почав працювати. Брав кольорові олівці і ними розфарбовува. Потім вирізував ножицями окремі деталі, шилом проколював отвори у зазначених місцях і скріплював їх за допомогою дротика та нитки. Вийшла гарненька рухома іграшка. Усі залишилися задоволені, бо зрозуміли, що найголовніша тут – людина, її вмілі руки. Отож, коли ножиці, шило, кольорові олівці, папір та нитка знову повернулися у шухляду, сперечатися їм вже не хотілося. Усі вони бажають, щоб їх швидше взяли до роботи.

Отже, які предмети нам потрібні? (відповіді гуртківців)

ІІІ. Засвоєння нових знань:

Подивіться уважно на зразок виробу. Подумайте і скажіть з яких частин він складається?(тулуб, руки і ноги) На вашу думку, яка з частин є основною. І чому? (Основна частина – це тулуб з головою, тому що до неї ми прикріплюємо інші деталі) 

ІV. Практична робота .

1. Повторення правил техніки безпеки.

• Кожен гуртківець зобов’язаний знати й точно виконувати правила безпечної праці.
• Переходити на інше робоче місце без дозволу керівника гуртка забороняється;
• Коли педагог  звертається до гуртківців, вони мають припинити роботу й уважно вислухати зауваження, інструктаж.
• Перевірити справність інструментів особистого користування, наявність матеріалів.
• Роботу розпочинати лише з дозволу педагога;
• Не можна працювати несправним і тупим інструментом.
•                 Використовувати інструмент лише за призначенням.
• Користуватися прийомами роботи з інструментами, як показав педагог.

2. Послідовність виготовлення рухомої  іграшки 

     1.Збільшені малюнки деталей іграшок переведи за допомогою копіювального паперу на цупкий картон.

2. Виріж кожну деталь по контуру, проколи шилом отвори в позначених міcцях. Попередньо пригадай правила безпечної праці під час роботи ножицями та шилом.

3.Спочатку зв’яжи деталі верхніх і нижніх ніг окремо, а потім з’єднай їх довшою ниткою. Якщо смикати за кінець нитки або за хвіст, то іграшка наче танцює.

4. Виготовлену іграшку розфарбуй кольоровими олівцями, фломастерами або акварельними фарбами.

   Пам’ятай, що в іграшках з’єднувальну вісь треба вставляти не в крайній, а в наступний отвір деталей лап, тому що перший необхідний буде для кріплення ниток. Підійти творчо до оформлення іграшки. У процесі роботи здійснюється контроль за дотриманням правил безпеки, надається індивідуальна допомога.

3.Проводиться творча робота зі складання загадки про клоуна. Дано римовані слова. Придумати початок рядків. На дошці:

------------------------------------------------- кумедніший за всіх ,

-------------------------------------------------- більша за всіх.

-------------------------------------------------- залишається,

-------------------------------------------------- той називається.

У результаті виходить загадка приблизно така:

У цирку він кумедніший за  всіх.

У нього популярність більша за всіх.

Тільки згадати залишається,

Як веселун той називається.

V. Підсумок заняття:

1. Виставка учнівських робіт.

2. Аналіз і вербальна оцінка робіт.

Визначаються найкращі роботи, які відбираються на виставку.

3. Підсумкова бесіда:

• Що ми навчилися на цьому занятті?
• Які матеріали використали?
• Що вам найбільше сподобалося?
• Я вдячна вам за роботу! Ви молодці!

4. Прибирання робочих місця.

 

 

Додаток1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 2