Конспект заняття: "Народні ремесла. Робота з природним матеріалом. Виготовлення оберегів – павуків із соломи"

Час

Зміст

Облад-нання

2-3 хв.

1. Організаційна частина.

Кер.гур: Всім, всім добрий день.

Діти: Всім, всім добрий день.

Кер.гур: Рада вас всіх бачити, сподіваюсь на плідну співпрацю.

Керівник гуртка відмічає відсутніх.

Журнал обліку роботи гуртка

2 хв.

ІІ. Вступна частина

Кер.гур: Дівчата, давайте пригадаємо, яка пора року зараз триває?

Діти: Зима.

Кер.гур: Я відомо, що взимку ми святкуємо найулюбленіше свято всіх це Новий Рік. Які існують традиції святкування Нового Року?

Діти: відповідають.

Кер.гуртка: Як відомо, звичай прикрашати в день Нового року ялинку виник за царювання Петра І. Але далеко не всі знають, чим прикрашали свої оселі наші пращури до того часу, як лісова красуня ялинка завоювала головну роль на новорічному святі. Сьогоднішня розповідь саме про ці традиції.

Один із цікавих народних звичаїв — прикрашання осель підвісними декоративними конструкціями, які називають «павуками» і які є давнім зразком народного соломоплетіння. В чарівних конструкціях використано таку властивість соломи, як легкість. Зібрані з десятків, а то й сотень солом'яних трубочок, «павуки» майже невагомі.

У багатьох слов'янських народів «павуки» стали традиційними новорічними та різдвяними прикрасами осель. Ось як описує той звичай прикрашання осель «павуками» український етнограф Василь Скуратівський: «Перед різдвяними святами для дівчат завжди вистачало клопотів. Опріч маланкових гуртів, до яких вони готувалися, потрібно було наготувати і домашніх прикрас — Дідуха, «павуків» та «їжаків». Переважно це робили на Гната — 2 січня. Таємно зібравшись, щоб не заважали хлопці, дівчата нарізали різних розмірів соломинки, нанизували їх на нитки і формували з них різноманітні квадратики і кубики.

Напередодні Різдва «павуків» підвішували до центрального сволока. Вони трималися на довгих волосинах із конячого хвоста і постійно крутилися, повертаючись в різні сторони і справляли враження живих істот.

Поруч з «павуками» мали сусідити «їжаки». Їх робили з тіста або глини. У виліплену форму густо втикали невеличкі колоски. Проте найпопулярнішими були все ж «павуки». Ромбовидні іграшки насправді нагадують павутину, а сам виріб — павука, що застиг в очікуванні здобичі.»

Пригадайте, чи існують у Вас в родинах якісь повір’я стосовно пауків?

Діти: відповідають.

Кер.гуртка: Вивчаючи давні символи, — розповідає етнограф, — мені пощастило зафіксувати народні уявлення про довколишній світ. Павук, як виявилося, віддавна вважався бажаним в людській оселі, бо саме павуки «заснували світ». За повір'ям, той, хто вб'є павука — накличе на себе лихо.

До обіду навіть заборонялося викидати цих істот з хати: жінка, котра вчинила таку наругу, неодмінно втратить смакові відчуття.
Багатьом, очевидно, відомо повір'я: якщо поруч з ваши спустився павучок, то це має віщувати якусь новину. Павуки за народною уявою, крім усього, уособлювали працьовитість. Усе це разом узяте, очевидно, і виробило уявлення, а відтак і символіку про павуків, котрі «приносять вість». Може тому й виготовляли їх, щоб у такий спосіб сповістити про Різдво Христове.

зображення солом’яних пауків

3 хв

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

На попередніх заняттях ми ознайомились  з Вами з різними природними матеріалами а сьогодні маємо можливість навчитися працювати із соломою.

Українські народні традиції тісно зв’язані із традицією різних слов’янських народів. Так робота із соломою дуже поширена і в культурі білорусів, росіян і навіть фінів.

Під час пошуку матеріалів до сьогоднішнього заняття, я знайшла наступну інформацію. Виявляється, що   соломоплетіння є традиційним і для фінів. Це мистецтво називається химмелі. Виток фінські химмелі беруть із Швеції, і сама назва зі шведської перекладається як «небо». Як і українці, фіни підвішували свої вироби до стелі.

Ця традиція у фінів пішла від традиції фінських селян підкидувати солому до стелі, вважалося, що чим більше соломинок застрягне між балками, тим багатіше буде наступний врожай, а відповідно, і багатіше господарі.

 Хіммелі складаються з солом’яних пірамідок, і чим більше їх буде зібрано у такий мобіль, тим більше вдачі буде у господаря.  Виготовленням хіммелів займалися дівчата напередодні Різдва. Вони збиралися потайки від хлопців у бані та плели ці прикраси. Завдяки вологому теплому повітрі соломинки не розтріскувалися та були еластичні. Вішали хіммелі над столом після проведення передріздвяного прибирання. Мобілі виносили з хати тільки у середині січня.

Цікавинка: У різних народів солом’яні підвіски називають по – різному. Литовці - «содас», що означає сад, латвійці — «пузур», у німців - «хандекрона», у чехів - «мушиний рай» або «мушиный танок», у удмуртів, - «кадило», у білорусів - «лихтар», але частіше за все «паук».

Зображення тварин із соломи також пов’язане із народними традиціями, обрядами та звичаями. Під час колядування учасники обов’язково брали із собою

солом’яного козла або маску кози. Вважалося, що козел – символ життєвої сили, плодоріддя й плодючості, яка посилюється матеріалом – соломою. Солом’яний козлик – фігурка , яка традиційно виконує роль прикраси різдвяного столу.

Ряжений козел, що роздавав подарунки, став фінським Дідом Морозом — Йоулупукки, повністю зберіг свою стару назву (pukki в перекладі на українську мову «козел»).

30  хв.

ІV Засвоєння нових  знань вмінь та навичок.

Кер. гурт: Давайте з вами вирішимо наступне завдання.

Порівняйте наступні витвори народних ремесел. Знайдіть спільні та різні ознаки

 Робота у групах.

Павуки                                      Хіммелі

Динамічна пауза: «Помагатор».

(діти стають у коло, повторюють рухи за ведучим. Ведучій одягає шапку Фіксіка)

Трішки відпочили. І давайте з’ясуємо, які матеріали та інструменти необхідні для роботи? Як ви гадаєте?.

Діти:ножиці, нитки, солома.

Кер. гуртка: так, для роботи нам знадобляться: ножиці, нитки, голка, солома. Пригадаємо безпечні правила роботи з колючим та ріжучим інструментом.  Пограємо у гру: «Що безпечно?» (діти по черзі ставлять один одному запитання з основ безпеки життєдіяльності під час занять та відповідають на них.)

Щоб оволодіти секретами виготовлення солом'яних «павуків» необхідно зрозуміти і вивчити основні принципи їх конструкції. Існує безліч варіантів форм, конструкцій та способів декоративного оздоблення «павуків». Традиційні «павуки» здебільшого пірамідальні та ромбічні. Ці конструкції складаються з окремих об'ємних елементів ромбічної форми. В геометрії така фігура називається октаедр. У даному описі для зручності умовно називатимемо її ромб.

Фізкультхвилинка.
«Топчу, топчу ряст, ряст

Бог здоров’я дасть, дасть.

І ще буду топтати,

Щоб на той рік дочекати.»

(укр. нар. гаївка)  

Отже беремо технологічні картки та дивимося на екран. На екрані показана технологія виготовлення цього виду прикраси - оберега:

 https://www.youtube.com/watch?v=v5dzN-HlCME майстер - клас  

1. Щоб скласти ромб, нарізають 12 однакових завдовжки і завтовшки соломин і голкою нанизують на нитки. Чотири крайні з них зв'язують у квадрат ниткою, на якій вони нанизані (мал. 1).
2. Дві подальші соломини розміщують з однієї із сторін так, щоб утворився трикутник. Його вершину треба перекинути через основу в напрямку до центру квадрата (мал. 2).

3. Далі так само послідовно перекручують три пари соломин, які залишились на нитці. При цьому кожного разу необхідно змінювати напрям перекидання: якщо перша пара — до центру, то друга від центру, третя — до центру, четверта — від центру. Коли перекручено четверту пару, кінець нитки зав'язують на вузол, тоді утвориться плоска фігура з квадратом у центрі (мал. 3).

Щоб отримати об'ємну фігуру ромбічної форми, треба підняти вгору 2-й та 4-й трикутники і зв'язати докупи їх вершини; 1-й та 3-й трикутники відвести в протилежний бік і теж зв'язати (мал. 4).

Динамічна пауза «Я рисую речку»

(діти стають у коло, повторюють рухи за ведучим)

Фонограма масовки «Помагатор»

Мультимедійна

система

Технологічні картки з виготовлення ромба із соломи

Відео майстер – клас.

Фонограма «Я рисую речку»

5-7 хв.

ІV Формування вмінь та навичок.

Пригадаємо що нового ви сьогодні дізналися?

Вправа «Мікрофон»

Що було складно?

Що не викликало труднощів?

Що сподобалося робити найбільше?

Розкажіть про своїх ляльок, що вони символізують?

2 хв.

V Домашнє завдання

На домашнє завдання вам потрібно буде підібрати матеріали для виготовлення підкови з природних матеріалів.