КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ З ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ для дітей молодшого дошкільного віку

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ

З ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ

для дітей молодшого дошкільного віку

 

 

 

 

 

 

                                                                  Підготувала:

                                                                             Студентка IIІ курсу                                                                   групи ДО-32

                                                                        Винник Адріана

 

 

 

 

Івано-Франківськ, 2019 р.

«Зайчик і горобина» В. Сухомлинський

Засипало снігом землю. Нема чого їсти зайцю. Побачив він червоні ягоди на горобині. Бігає коло дерева, а ягоди так високо. Просить заєць:

— Дай мені, горобино, одне гроно ягід.

А горобина й каже:

— Попроси вітра, він одірве.

От і попросив заєць у вітра. Прилетів той, гойдає, трусить горобину. Одірвалося гроно ягід, упало на сніг. Їсть заєць ягоди, дякує вітру.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ З ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Читання казки «Зайчик і горобина» В. Сухомлинського

Програмові завдання:

            Знайомити дітей з творами В. Су- хомлинського, вчити уважно слухати літературний твір,запам’ятовувати його, робити висновки. Розвивати пам'ять, увагу, вміння відповідати на запитання вихователя.Виховувати любов до художніх творів, шанобливе ставлення до природи.

 

Обладнання та інвентар: 

      Портретне зображення письменника В.Сухомлинського, ілюстрації до казки «Зайчик і горобина», м'яка іграшка – зайчик.

 

Хід гри: 

Вихователь:

     -Діти сьогодні ми познайомимось із таким письменником як Василь Сухомлинський. Він написав дуже багато творів саме для маленьких дітей, таких як ви. (вихователь прикріплює на дошку портрет письменника)

-                     А ви знаєте хто такі письменники? Вони пишуть віршики, казки чи малюють картини?

-                     І ось Василь Сухомлинський написав казку про зайчика. Який прийшов до нас в гості. (вихователь ставить біля себе на стілець м’яку іграшку зайчика)

Діти описують зайчика: колір, форма…

  -Але зайчик не сам, а з таким красивим деревцем яке називається горобина. (вихователь витягає картинку цього дерева і ставить біля зайчика)   -Якого кольору ягідки у деревця?

  -Можливо ви знаєте який кущ подібний до горобини?Також з червоними ягідками? (Калина)

  -Отож, горобина це дерево чи кущ? І в горобини червоні ягідки, як і у калини.   -Тепер ви готові слухати казку про «Зайчика і горобину» Василя Сухомлинського?

Вихователь розказує казку.

Вихователь:

-Діти,як ви гадаєте,яку пору року описано в казці?(Зима)

-Чим засипало землю?(снігом)

-Яке дерево  побачив зайчик,коли був голодний? (Дерево горобини)

-У кого зайчик попросив поїсти? (У горобини)

-Хто допоміг зайчику зірвати ягід? (Вітер) -Якого кольору були ягоди? (червоного) Вихователь:

-Хто допоміг зайчику зірвати ягідки з дерева?(Вітер)

-Отож, ми бачимо, що вітер допоміг в скрутній хвилині зайчику, звірвати гроно ягід. 

-А як ми називаємо одним словом, коли люди,діти допомагають один одному?

(Дружбою)

Як прислів’я голосить: «Дружба — велика сила.»; «У лиху годину пізнаєш вірну людину.»; «Без вірного друга — велика туга.»

-І ще нас ця казка вчить, що потрібно не забувати особливо взимку годувати звірят, які не мають теплої та затишної домівки.

Вихователь:

-Діти,про кого ми сьогодні читали казку?

-А хто її написав? 

-Ягоди з якого дерева їв зайчик? 

-Хто допоміг зайчику? 

-Чи треба допомагати діткам взимку годувати тварин?

 

 

 

Джерело: https://naurok.com.ua/library/konspekt-zanatt-z-hudoznoi-literaturi-dla-ditejdrugoi-molodsoi-grupi-na-temu-citanna-kazki-vo-suhomlinsnogo-zajcik-i-gorobina62625.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обладнання, інвентар: