Конспект заняття з логіко-математичного розвитку ст.гр.

Піщанський заклад дошкільної освіти (дитячий садок) Красноградської міської  ради Харківської області

«Рахунок в межах від 1 до 9. Розв’язування задач»

            Конспект заняття

          з логіко-математичного розвитку

 Вихователь:

             Душка Тетяна Анатоліївна

с.Піщанка 2021р.

Заняття з логіко - математичного розвитку в старшій групі.

Тема : Рахунок в межах від 1 до 9. Розв’язування задач.

Мета : - продовжувати лічити в межах 9,в прямому і зворотньому                     напрямку,називати сусідів числа.

• закріпити вміння співвідносити кількість предметів із цифрою;
• вправляти в умінні складати задачі,розрізняти й називати геометричні фігури,орієнтування в просторі;
• розвивати зорову пам’ять, вміння працювати самостійно;
• виховувати прагнення допомагати одне одному.

Матеріали та обладнання: демонстраційний : картки з цифрами від 1-9;набір геометричних фігур (площинних та об’ємних);книжки з казками; календар природи; кубики для задач; роздавальний:набір карток з цифрами 1-9, індивідуальні картки, альбомний аркуш,фломастери.

Методи та прийоми: словесний (пояснення, бесіда); наочний (ілюстрації,картки);практичний (вправи з картками).

Хід заняття.

Орг. момент.

Вихователь: - Діти, в мене на столі  геометричні фігури площинні і  об’ємні, поки я несла вони змішалися. Допоможіть їх розкласти.

Дидактична гра «Фігура об’ємна чи площинна»

Мета: закріпити вміння класифікувати геометричні фігури. Називати їхні характерні особливості. Розвивати пам ’ять ,увагу,логічне мислення.

Вихователь: Молодці діти з цим завданням ви справились. А скажіть будь ласка яка зараз пори року? А скільки всього пір року? А днів тижня?  Покажіть будь ласка цифрою.

Вихователь: - Діти ви любити казки? А які казки ви знаєте?Назвіть казки в яких зустрічається цифра. «Три ведмедя», «Білосніжка і сім гномів», «вовк і семеро козенят »

     Фізкульхвилинка

Раз,два,три,чотири,п’ять-

Будем дружно крокувать,

Будем бігати,стрибати,

Руки вгору піднімати.

Повернемо тулуб вліво.

Наші вправи наші –диво!

Щодня будем їх робити,

Тоді довше зможем жити.

Вихователь: - Відпочили, а зараз до роботи час. Сідайте за столи будемо працювати.

Робота з цифрами:

Викладіть цифровий ряд від 1до9;

Порахуйте в прямому  і зворотньому напрямку;

Назвіть сусідів числа… 7,5,2,8,6;

Вихователь: - Молодці !Цифри повторили , можно складати задачі.

Складання задач.

У Марійки було 3 цукерки, Наталочка дала їй ще 1. Скільки цукерок у Марійки? (3+1=4) діти викладають цифрами на столі.

Індивідуальна робота з картками. (на закріплення рахунку в межах від1до 9).

      Малювання картини (орієнтування в просторі,кольори).

      Вихователь:А зараз ми трішки відпочинемо і намалюємо картину.

       У верхньому лівому куточку намалюємо сонечко, у верхньому правому куточку-хмаринку, в нижньому правому будиночок,( з яких геометричних фігур він складається?), в нижньому лівому ялинку. Яка гарна картина в нас.

Підсумок: Давайте пригадаємо чим ми сьогодні займалися на занятті?