Конспект заняття з розвитку мовлення для дітей середньої групи із ЗНМ з теми "Іграшки"

Дата проведення:

Вікова група: середня

Розділ програми: звукова культура мови + лексико-граматичний лад + зв'язне мовлення

Вид заняття: тематичне

Тип заняття: фронтальне

ТЕМА: ДИТЯЧИЙ САДОК. ІГРАШКИ

Програмовий зміст:

Корекційно-розвиваючі завдання:

- розвивати дрібну моторику, зорово-просторовий гнозис;

-формувати узгодженість мови з рухом;

- розвивати слухову увагу, фонематичний слух

- розвивати мовне дихання і інтонаційну виразність мовлення

Корекційно - навчальні завдання:

-закріплювати артикуляцію звуків [У], [А];

-формувати вміння виділяти звук [У] з ряду звуків;

- продовжувати формувати вміння виділяти перший голосний звук в словах;

- формувати узагальнююче поняття «іграшки»;

- продовжувати формувати вміння давати відповіді на питання повним реченням.

Корекційно-мовленнєві завдання:

- активізувати словник по темі іграшки;

- вправляти в утворенні зменшувально-пестливих форм іменників;

- в утворенні іменників множини родового відмінка;

- вправляти у вживанні прийменників НАД, під, між 

Корекційно - виховні:

- виховувати бажання допомагати тим, хто цього потребує, посидючість, акуратність при роботі в зошиті.

Матеріал:

Розвиваюче середовище: навчальна зона, сектор застосування коректурної таблиці

Демонстраційна наочність: картинки по темі іграшки, мотрійки з артикуляцією звука [А],мотрійки з артикуляцією звука [У], коректурнаа таблиця, схема для складання розповіді

Роздавальний матеріал: зошити, олівці, квитки

Художнє слово: вірш для орг. моменту, пальчикової гімнастики і фізхвилинки, загадки про іграшки                                             

Хід заняття

I. Організаційний момент

Діти стають в коло і вітаються. Для того, щоб у нас був гарний настрій давайте назвемо своїх друзів лагідно. 

"Назви сусіда лагідно" - діти передають осінній листочок і називають сусіда лагідно. Сідають за столи.

II. Основна частина

До нас сьогодні прийдуть гості. Відгадайте, хто буде нашим гостем 

1. З виду ніби невеличка,
   В ній - молодшенькі сестрички.
   У собі сестер ховає.
   Як звуть лялечку? Хто знає?

Коли хтось приходить в гості, що потрібно сказати? Вітатися.

2.  «Розставимо мотрійок по порядку» - за розміром.

3 «Чим відрізняються мотрійки?»

• Різні за розміром

* Одягнені в різнокольорові сукні

• Говорять різні звуки

4.«Скажи звук разом з мотрійкою» - діти вимовляють звуки [А], [У] по артикуляції мотрійок (тихо, голосно, беззвучно).  Закріплення артикуляції цих звуків.

5.«Спіймай звук» - виділення звуку [У] з ряду звуків.

6."Назви перший звук в слові" – удав,  апельсин, Айболить, учитель, автомобіль, учень, українка, іграшки, осінь, ураган.

Мотрійки запрошують нас в магазин

Але спочатку трошки відпочинемо.

Фізхвилинка

Спочатку буду я малим, (Присісти)

До коліночок прижмусь.   (Обійняти коліна)

Потім я виросту великим, (Встати)

До лампи дотягнусь.     (Руки вгору)

В магазин потрапить той, хто правильно порахує предмети на своєму квитку.

7. "Разом порахуємо" тупни ніжкою стільки разів, скільки іграшок на картинці.

8. Робота з корректурной таблицею: «Відгадай і назви» -

Круглий, гарний і легенький,
Високо літає.
Йому діти дуже раді,
Бо ним кожен грає.      (М'яч)  

На одній нозі стоїть,
Йде за колом коло,
Доки не зупиниться -
Не впаде ніколи.   (Дзиґа)                                  

Замість справжньої дитини
Є у кожної дівчини.
Її пестять, одягають,
Спати ввечорі вкладають.
І годують її смачно -
Дуже мамі вона вдячна! (Лялька)

Я в барлозі взимку спав,
Мед із вуликів збирав.
Бант на шию пов'язали,
І до іграшок поклали.
Вайлуватий та м'який.
Відгадай, хтоя такий? (Плюшеве ведмежа) Назвіть відгадки, одним словом.

8. «Один – багато» В магазині багато ляльок, м'ячів, машин, пірамідок…

9. "Назви Ласкаво»

10. "Де іграшка?» - вживання прийменників.

У магазині дітям дарують м'ячі (картинки)

11. Складання коротких описових розповідей про м'яч, з опорою на схематичну наочність

Пальчикова гімнастика  «Іграшки»

На полиці дружно вряд               потерти долоні одна об одну

Різні іграшки сидять:

Два ведмеді, Буратіно                  загинають пальці

І веселий Чиполіно,

Котик  є, що любить кашу

І, звичайно, лялька  Маша

1,2,3,4,5                                          розгинають пальці

Іграшки ми вмієм рахувать.         Плескають у долоні

  12.   Робота в зошитах «Заштрихуй м'ячики за зразком»

 III. Заключительнаяя частина 1.  Рефлексія хто приходив в гості? Що робили? Що було складно? Що сподобалося? Скажімо до побачення матрьошкам.