Конспект заняття з розвитку зв’язного мовлення в старшій групі.

Конспект заняття з розвитку зв’язного мовлення  в старшій групі.

Тема:  Домашня адреса. Орієнтування у просторі.

Програмований зміст: закріплювати знання дітей про власну домашню адресу; розширювати, порівнювати уявлення про будинки у місті та у селі, їх будівництво, характерні ознаки, будівельні професії, розвивати вміння дітей порівнювати предмети, знаходити спільне та відмінне; продовжувати орієнтуватися у просторі; збагачувати словниковий запас вживанням словами-синонімами; учити добирати слова – «родичі»; продовжувати вчити вживати прикметники, що позначають властивість матеріалу; розвивати пам*ять, увагу, мислення.

Матеріал: картинки із зображенням будинків різних кольорів (червоного, синього, жовтого); картинки із зображенням різних видів будинків.

Хід заняття  

Організаційний момент

• Психогімнастика

Доброго ранку, рідний наш дім!

Доброго ранку навколо усім!

Доброго ранку сонечку ясному!

Доброго ранку садочку прекрасному!

Вліво, вправо повернулись,

Один одному всміхнулись.

• Розгляньте зображення міста і села. Яка між ними різниця? (Слайд 1)
• Де ви живете – у місті чи у селі?
• Як воно називається?
• Як називається вулиця, на якій ви живете?
• Який номер будинку (квартири)?

Вихователь демонструє зображення одноповерхового будинку.(Слайд 2) 

• У цьому будинку мешкає Івасик. Який будинок у Івасика?(Він маленький, гарний, одноповерховий).
• Що є у будинку? ( у будинку є вікна, двері, дах, стіни, димар, сходи, ганок).

Вихователь пропонує розглянути зображення багатоповерхівки.

• У цьому будинку мешкає Марічка. Який цей дім? (Високий, великий, багатоповерховий).
• Як ви здогадалися, що це багатоповерховий будинок? (У нього багато поверхів).
• Як можна назвати цей будинок? (Багатоповерхівка).
• Що є у багатоповерховому будинку? ( У багатоповерховому будинку є вікна, двері, дах, стіни, сходи, поверхи, ганок).
• Як інакше можна назвати будинок? (Хата, житло, дім).
• Розкажіть, який ваш дім.

• Дидактична гра «Хто де мешкає»

Вихователь демонструє зображення трьох дітей і будиночків різних кольорів (червоного, синього та жовтого кольорів). (Слайд 3)

• Марія, Івасик та Петрик живуть на одній вулиці, але мешкають у різних будинках. Марійка мешкає не у синьому і не у червоному будиночку. Івасик мешкає не у жовтому і не у синьому будиночку. Петрик мешкає не у жовтому і не у червоному будиночку. Хто з дітей у якому будиночку мешкає?

• Робота в зошиті

Вихователь пропонує дітям у зошиті обвести будинок за пунктиром.

• Намалюйте праворуч від будинку квіточку, ліворуч від будинку – парканчик. У верхньому правому куточку – хмаринку, у лівому верхньому куточку – сонечко.

• Фізкультхвилинка

Підвелися всі швиденько –

І на місці біг легенький.

Пострибали, як зайчата,

Треба м*язи розробляти.

Підняли почергово ніжки,

Не втомились анітрішки.

Всі присіли – підвелися,

Знов присіли – підвелися.

Розімніть гарненько пальці,

Потанцюйте стильні танці.

• Дидактична гра «Шикуйся за зростом»

• Вихователь демонструє зображення п*ятьох дітей, різних за зростом. Дітям необхідно вишикувати їх від найнижчого до найвищого. (Слайд 4)
• Вихователь пропонує дітям розглянути зображення одноповерхових та багатоповерхових будиночків (Слайд 5)
• На кожній вулиці багато будинків. Розташуйте будинки у лінію від найвищого до

найнижчого.

• З чого можуть бути побудовані будинки? ( З цегли, з дерева, зі скла, зі снігу, з листя та гілок..).

• Вихователь демонструє різні види будинків. (Слайд 6)
• Хто споруджує будинки?
• Що потрібно будівельникові для роботи (Слайд 7)

Підсумок

• Яка різниця між селом і містом?
• Де живете ви – у місті чи у селі?
• Як воно називається?
• Які будинки бувають ?

Ви старанно працювали

Свою пам*ять розвивали,

За роботу по заслузі,

Щиро дякую вам друзі.