Конспект заняття з теми: «Поділ волосся на зони за фасоном стрижки. Стрижка «Сессун»

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ДНЗ «БЦПТО»

_____________В.Д.Гищук

„____” ______________ 20__р.

ПЛАН УРОКУ виробничого навчання гр. № _П15__ на „_14 ” ___вересня__ 2015р.

1. Тема: Засвоєння прийомів володіння інструментом._____________________________________­_

підтема: Тримання гребінця і робота ножицями. ___________________________________________

2. Мета уроку Ознайомити учнів з прийомами володіння інструментом, сформувати вміння та навички тримання гребінця і роботи ножицями. Розвивати увагу, мислення, пам’ять, творчі здібності. Виховувати бережливе ставлення до інструментів, любов до професії, культури праці.__ _____________________________________________________________________________________

3. Матеріально-технічна база Майстерня, перукарські інструменти: гребінці, ножиці.__________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Хід уроку (елементи уроку) __________________________________________________________

І. Організаційна частина:  

1. Підготовка майстра до роботи план уроку, розгорнутий план конспекту, підготовка робочого місця майстра.__________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Перевірка учнів на наявність, перевірка зовнішнього вигляду, наявність інструментів для_ заняття.________________________________________________________________________

ІІ. Ввідний інструктаж:

1. Повідомлення теми і мети уроку: Засвоєння прийомів володіння інструментом. Тримання гребінця і робота ножицями.______________________________________________________

2. Повторення вивченого матеріалу ________________________________________________

а) Які категорії перукарень ви знаєте?_______________________________________________

б) Чим характеризується вища категорія перукарень?__________________________________

в) Які групи перукарських приміщень ви знаєте?_____________________________________ г) Чим відрізняється перукарня від салону?__________________________________________

 3. Пояснення нового матеріалу Залежно від операцій користуються п’ятьма основними та трьома допоміжними прийомами тримання гребінця. Основні прийоми:________________________           1) гребінець тримають за обушок зубцями вниз, великий палець і мізинець із внутрішнього боку гребінця, вказівний, середній, підмізинний – із зовнішнього; _________________________________

2) гребінець у лівій руці, зубцями вгору, великий палець на обушку, вказівний – на зубцях, інші пальці підтримують гребінець зовні (тушування волосся);___________________________________

3) гребінець у лівій руці, зубцями вниз, великий палець із внутрішнього боку гребінця, вказівний – із зовнішнього (тушування, вичісування волосся);__________________________________________

4) неробоче положення. Гребінець тримають у лівій руці, зубцями в долоню, великий палець_____ притискає його до долоні;_______________________________________________________________

5) взаємодія гребінця та ножиць під час стрижки. Гребінець і ножиці у правій руці, кільце ножиць на підмізинному пальці, великий палець притискає гребінець до ножиць, зубці гребінця спрямовані до пальців.____________________________________________________________________________

Прийоми тримання ножиць:____________________________________________________________

1) основний робочий; ножиці тримають у правій руці, великий палець фіксує нижнє кільце, підмізинний – верхнє, вказівний та середній пальці охоплюють верхній важіль ножиць. Якщо є підсилювач, на ньому знаходиться мізинець. Положення ножиць – горизонтальне;_______________

2) положення пальців аналогічне, але долоня повернута догори, кінці ножиць спрямовані донизу. Положення ножиць вертикальне, під кутом;_______________________________________________

3) неробочий – ножиці знімають з великого пальця, утримують у долоні іншими пальцями.  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Показати прийоми роботи і послідовність виконання завдання (обробки), правила  т/б Допоміжні прийоми тримання гребінця: 1) гребінець у правій руці зубцями вниз, великий палець із внутрішнього боку гребінця, усі інші – зовні (розчісування волосся);__________________________

2) гребінець зубцями в долоню у лівій руці, мізинець притискає гребінець до долоні (накручування волосся);_____________________________________________________________________________

3) гребінець у правій руці зубцями від себе, великий палець притискає гребінець до кулака.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Закріплення нового матеріалу (запитання та показ прийомів)_______________________________

1) Скільки існує прийомів тримання гребінця?_____________________________________________

2) Назвіть основні прийоми тримання гребінця.____________________________________________

3) Які допоміжні прийоми тримання гребінця ви знаєте?_____________________________________

4) Які прийоми тримання ножиць ви знаєте?_______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6. Видача завдань учням Відпрацювати основні та допоміжні прийоми тримання гребінця, ножиць.______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ІІІ. Поточний інструктаж, самостійна робота учнів Учні самостійно відпрацьовують прийоми тримання перукарських інструментів на своїх робочих місцях.________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обхід робочих місць з метою: Перевірки самостійної роботи учнів, її якості, активності дітей.____

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключний інструктаж Для якісного виконання стрижки важливо засвоїти узгоджені прийоми тримання ножиць і гребінця, тому від цілеспрямованості учнів, їх наполегливості та бажання, залежить швидкість та якість оволодіння цими прийомами.__________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аналіз виконаних робіт Аналіз уважності та активності учнів, обговорення помилок, які були___ допущені учнями, виставлення оцінок.____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнє завдання Вивчення нового матеріалу, засвоєння та відпрацювання прийомів тримання гребінця та ножиць.____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Майстер в/н                  П.Ю. Данченко

Старший майстер    В.І. Жигула

Заст.директора з НВР   О.М.Мрига