Контрольна робота "Членистоногі. Молюски."

Контрольна робота

з біології

за темою: "Членистоногі. Молюски"

І рівень (3 бали)

Оберіть серед поданих варіантів по одному правильному (Кожне завдання 0,5 балів)

1. Скільки ходильних ніг у павуків:
а) 10,
б) 8
в) 6

2. Тіло комах складається з таких відділів:

а) голова, груди, черевце;

б) головогруди, черевце;

в) голова, грудочеревце;

3. Черевоногі молюски пересуваються:

а) за допомогою мускулистої ноги;

б) за допомогою щупалець і води, що виштовхується з мантійної порожнини;

в)не пересуваються;

г) за допомогою мускулистої ноги і щупалець.

4. Черепашку, утворену двома стулками, мають:

а) перлівниця, беззубка, мідія;

б)ставковик, котушка, рапана;

в) кальмар, каракатиця, восьминіг;

г) слимак, виноградний равлик.

5. Для членистоногих притаманний такий тип симетрії:

а) двобічна симетрія;

б) радіальна симетрія;

в) відсутність симетрії.

6. Дихальна система ракоподібних складається з:

а) трахей;

б) легень;

в) зябр;

ІІ рівень (3 бали)

(Кожне завдання 1,5 балів)

7. Заповніть таблицю - розподіліть ознаки, які відповідають класам членистоногих: а) 3 пари ходильних ніг; б)дві пари вусиків; в) 6-8 простих очей; г) здатність до польоту; д) зовнішнє травлення,; е) перша пара кінцівок має клешні; є)дихають зябрами; ж)складні фасеткові очі; з)плетуть ловильні сітки; и)покриви тіла мають в складі вапно; і)найбільша за чисельністю група тварин; ї)мешкають в усіх чотирьох середовищах існування.

8. Установіть відповідність між органами Ставковика великого, що позначені на малюнку цифрами, та їхніми назвами, що позначені буквами:

а) щупальця;

б) черепашка;

в) нога;

г) голова.

ІІІ рівень (3 бали)

9. Дайте визначення термінам (кожен термін - 1 бал)

а)  мушля - це...

б) лялечка - це...

в) хеліцери - це...

ІV рівень (3 бали)

10. Порівняйте будову і життєдіяльність павукоподібних і ракоподібних за планом:

- середовище існування

- зовнішня будова (відділи тіла та ін.)

- внутрішня будова

- розмноження та розвиток

- особливості життєдіяльності.

Зробіть акцент на спільних і відмінних рисах.