Контрольна робота з факультативного курсу «Силістика української мови» Стилістика простого ускладненого речення. Стилістика складних речень. Стилістика речень з різними способами в

Контрольна робота

з факультативного курсу «Силістика української мови»

Стилістика простого ускладненого речення. Стилістика складних речень. Стилістика речень з різними способами вираження чужого мовлення

Завдання 1-16 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.

1. Літературна мова — це:  

А народна мова, якою користуються на певній території; 

 Б мова, що є засобом письмового й усного спілкування нації; 

 В унормована мова суспільного спілкування, зафіксована в писемній та усній практиці;

 Г мова художнього стилю мовлення.

2. Стилістика мови… 

 А є сукупністю мовленнєвих дій, кожна з яких має мету, що випливає із загальної цілі спілкування; 

Б вивчає реалізацію стилістичних ресурсів мови залежно від мовленнєвої ситуації; 

В вивчає стилістичні ресурси всіх мовних рівнів: лексики, фразеології, морфології, синтаксису;

 Г включає поняття синонімії і варіативності.

3. До специфічних понять стилістики належать: 

 А звуковий лад, словниковий склад та фразеологія, граматична структура і норми літературної мови; 

 Б мовні прийоми й засоби;  

В стилістичні засоби, стилістична норма, ункціональний стиль; 

 Г синоніміка, емоційно-експресивне забарвлення, багатозначність.

4. Укажіть правильне твердження. 

 А  Граматична  основа —  це  частина  речення.  Складається з підмета  і присудка. 

 Б  Присудок —  головний  член  речення, що  виражає  ознаку, приписувану підметові.  

 В  Простим є присудок, який виражений дієсловом. 

 Г  У ролі  іменної частини  складеного присудка можуть  бути будь-які частини мови, окрім особливих форм дієслова.

5. Укажіть речення, у якому неправильно розставлено розділові  знаки. 

 А  Жайворонок  з’явився до тепла, а  зяблик — до холоду.

 Б  Мене  все життя  ваблять,  і  хвилюють  зорі, місяць,  ніч…

 В  У  темному  гаю,  в  зеленій  діброві,  на  припоні  коні  отаву скубуть, сідлані коні, вороні,  готові . Г  Весь час чарівний, барвистий світ мінився.

6. Зазначте речення з відокремленими прикладками.  

 А  А  він  шугав  між  блакитним  небом  і  зеленим  морем…. 

 Б  Стоять в шинелях,  забрьохані, без шапок… 

 В  Другий  сусід  мій,  Григорій Шиян,  вирішив  не  покидати своєї хати . 

 Г  Стукнувшись об пом’яті, ніби пошматовані зубами, дошки помосту, паром  зупинився.

7. До якого виду належить речення Солі одержують за допомогою хімічних     реакцій?   

 А  Означено-особове речення.  

 Б  Неозначено-особове речення.  

 В  Узагальнено-особове речення. 

 Г  Безособове речення.

    8.   Складним є речення:

А Верби, схилившись над тихим Дінцем, розчісують коси зелені.

Б На заході ще жевріло небо, а в степу вже заходила ніч.

В Липневий день мандрує пішки, казки нашіптує малечі.

Г Пішла дорога то маленькими сосновими лісками, то боло­тами, то полями.

    9.    Визначте складнопідрядні речення:

А Не видно і самого океану з височини, а тільки гори хмар, то снігових, то сивих, то блакитних. (М.Рильський).

Б Якщо сьогодні я прийду до неї, вона мене в Александрію візьме (Леся Українка).

В Орел мухи не ловить, а слон за мишею не ганяється (Народна мудрість).

Г В моїй душі мелодія осіння, та в ній я чую ноти весняні (В. Сосюра).

Д Десь на краю села дівчата співали веснянки, гомоніли й галасували діти (С. Васильченко).

Е Людина відчуває свою слабкість тоді, коли її покидають надії (Б. Харчук)

     10.  Тире потрібно поставити між частинами складносурядного ре­чення (розділові знаки не розставлено):

 А Сині роси зблискували на травах і сонце купалося на левадах.

 Б Десь у хлібах кричав перепел і туман стелився од річки.

 В На хвилину раптом стихли голоси і спинилися тіні.

 Г Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил.

     11.  Складносурядне речення утвориться, якщо до речення «Зранку ми

    почали непокоїтися…»  об­рати продовження:

              А так що настрій зіпсувався на цілий день;

              Б проте погода посприяла нам і цього разу;

              В й обговорювати можливі перешкоди;

              Г передчуваючи серйозні ускладнення.

       12.  Не слід ставити коми між частинами складносурядного ре­чення (розділові   

    знаки не розставлено):

   А Рясніє дощ і падає лункіше м’яких краплин розмірене биття.

   Б Знову яблуні буйно цвітуть і лунає знайомий мотив.

   В Грім одгримів і солодкою млостю спокою віє од цвіту вишень

    і сирої землі.

   Г Вишневі зацвіли сади і сніг пахучий падає на воду.

      13. . Складнопідрядне речення з підрядним означальним:

  А Рідну пісню треба захищати так, як захищають рідний край.

  Б А доки є пісня, нікому не вдасться захмарити небо моєї душі.

  В Духовність — озонова пелюстка, що так бережно огортає планету й не дає зруйнувати життя.

  Г Народе мій, як добре, що ти у мене є на світі.

      14.  Яка схема відповідає реченню: «Ой роде наш красний, роде наш прекрасний,  

      не цураймося, признаваймося, — не багацько нас є», — говориться в народній  

      пісні?

  А   А: «П (?!)».

  Б «П», — а.

  В «П (?!)» — а.

  Г «П», — а, — «П».

       15. У якому варіанті правильно замінено пряму мову непрямою? «А як ти

        розумієш щастя?» — спитала у свою чергу Рая.

 А Рая у свою чергу спитала, як ти розумієш щастя.

 Б Рая у свою чергу спитала, як він розуміє щастя.

 В Рая у свою чергу спитала, що як він розуміє щастя.

 Г Рая у свою чергу спитала про щастя.

       16. Правильно оформлено цитату в реченні:

             А Поет змальовує всенародний визвольний рух, коли: «жінки навіть з рогачами  

             пішли в гайдамаки».

 Б Потім філософ здивував його такими словами, скажіть матінці-цариці, що мені моя сопілка й вівця дорожчі царського вінця.

 В Як зазначає В. дон Герибольдт: Мова — це дух народу.

 Г З болем пише Т. Шевченко про українське село: «Чорніше чорної землі блукають люде».

    Завдання 17  має   шість варіантів відповіді, серед яких лише два правильних.  Потрібно вибрати два правильних варі­анти відповіді.

     17. Укажіть, у яких складносурядних реченнях кому поставлено помилково:

А Хай лягають зморшки на обличчя, і все вище тисне кров моя, юності в Вітчизни я позичу і пісень позичу в солов’я (В. Сосюра).

Б Або гори Карпати сповиті в синяві мряки, або непроглядні густі праліси синіють здалека, немов зачарований, замкне­ний у собі, окремий світ (О. Кобилянська).

В Ворожа авіація йшла на місто хвиля за хвилею, та особ­ливо спрямовувався удар по головних об’єктах: Дніпрогес, вокзал, «Запоріжсталь» (Я. Баш).

 Г Верба ще більше постаріла, зараз у її дуплі нуртує вода, а на вершечку веселкою грає сиворакша (М. Стельмах).

Д В ті грізні й неповторні дні легенди були буденною дій­сністю, і творились вони звичайними смертними юнаками й дівчатами, дітьми й дідами (Ю. Збанацький).

Е На тонкій шиї чорнів шнурок з дукачем, та червоніло дрібне добре намисто (І. Нечуй-Левицький).

     18. Установіть відповідність між складними безсполучниковими реченнями та розділовими знаками, які необхідно в них по­ставити:

Розділовий знак                  

       1    тире;                         

       2   кома;                            

       3   двокрапка;               

       4   крапка з комою.   

Речення

А    Тихо й нудно і спека пекельна (С. Васильченко).

 Б    Скільки глянеш вилискують розгойдані хліба (О. Довженко).

 В    Лаврін не поганяв волів він забув і про воли і про мішки й тільки дивився на Мелашку (І. Нечуй-Левицький).

 Г     На хвилину раптом стихли голоси і спинилися тіні (Л. Смілянській).

 Д     Закурілася земля задиміла пішов дощ дрібний та тихий мов крізь сито  засіяв стрепенулися темні ліси і роз­правляючись підставляли своє заго­ріле листя під дрібні дощові краплі (Панас Мирний).

      19. Установіть відповідність між тропами та риторичними  фігурами.

1   Вітре буйний, вітре буйний! Ти з морем говориш, Збуди  його, заграй ти з ним, спитай синє море (Т. Шевченко) 

2   Ви ж знаєте порядок. Планувати роботу треба на день, тиждень, місяць, рік    

3     Сузір'я  яблук світяться крізь листя (Л. Костенко). 

4     У цій же річці чаплі по коліно (Л.Костенко).

А градація;                                                 В метафора;

Б  персоніфікація;                                     Г літота.