"Модифікована контрольна робота з геометрії, 8 клас тема "Розв’язування прямокутних трикутників"

Контрольна робота з геометрії №4

Тема: Розв’язування прямокутних трикутників

Початковий рівень

1. Яку градусну міру має прямий кут? Вибери правильну відповідь.

1) 90⁰                             2) 89⁰                                                3) 55⁰

Відповідь^{:___________________________}

2.Розглянь трикутники зображені на малюнку. Обведи олівцем прямокутний трикутник.

Середній рівень

3.Як називаються сторони у прямокутному трикутнику? Надпиши назву кожної сторони на даному малюнку.

4.Побудуй прямокутний трикутник і познач  прямий кут.

Достатній рівень

5..Знайди гіпотенузу  прямокутного  трикутника,  якщо  його катети  мають довжину  6 см і 8 см.

Розв’язання:______________________________________________________

Відповідь:________________________

Підказка: для того щоб знайти гіпотенузу  використай цю  формулу

 ВС= √АВ²+АС².  Пригадай, ми виконували аналогічну задачу.  Скористайся таблицею квадратів.

6.Запиши де у класній кімнаті ти бачиш прямі кути. Будь уважним, їх  багато.

Відповідь: _____________________________________________________________

Оцінювання модифікованих контрольних робіт

       Оцінювання є важливою складовою освітнього процесу для дитини з особливими освітніми потребами. У цьому  контексті оцінювання насамперед служить засобом мотивації та заохочення, а вже потім — інструментом об'єктивної оцінки знань. Такий підхід сприяє створенню позитивного навчального середовища та стимулює подальший розвиток учня.

Важливо зазначити, що критерії оцінювання можуть бути адаптовані залежно від індивідуальних можливостей та особливостей учнів з ООП. Оцінювання має бути спрямоване на підтримку та розвиток кожного учня, враховуючи його індивідуальні потреби та потенціал.

      Для розробки оцінювання контрольних робіт за основу було взято «Навчально-методичний посібник “Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 5-10 кла-сів з порушеннями інтелектуального розвитку”, автори О.В. Чеботарьова, Г.О. Блеч, І.В. Гладченко. — К., ІСП НАПН України, 2019. - 120 с.» та враховано навчальні можливості і сильні сторони учня з ООП.

Оцінювання:

•     0-3 – початковий рівень
•     4-6 – середній рівень
•     7-9 – достатній рівень

Контрольна робота№4 Розв’язування прямокутних трикутників

Початковий рівень

1. Правильно вибрана відповідь у тестовому завданні – 1.5 бала

2. Серед трикутників вибраний і обведений олівцем прямокутний трикутник - 1.5 бала

 Середній рівень

3. Правильно підписані назви сторін прямокутного трикутника – 1.5 бала

4.Правильно побудований прямокутний трикутник і позначений прямий кут - 1.5 бала

Достатній рівень

5. Правильно обчислена гіпотенуза в даному трикутнику (з використанням підказок та аналогічного завдання з іншими значеннями величин) – 2.5 бала

6.Записано три і більше назв предметів, де зустрічаються прямі кути – 0.5 бала