Контрольна робота з теми "Повторення, узагальнення й поглиблення вивченого"
Контрольна робота № 1 (6 клас)
Повторення, узагальнення й поглиблення вивченого
І варіант
-
Словосполучення складається із
а)рівноправних слів;
б)головного і залежного слова;
в)підмета і присудка.
-
Другорядні члени речення – це
а)підмет, присудок, обставина;
б)означення, додаток, обставина;
в)означення, обставина, присудок.
-
Однорідні члени речення – це
а)всі члени речення, крім головних;
б)члени речення, які відповідають на одне й те саме питання, відносяться до одного й того самого члена речення;
в)члени речення, що становлять граматичну основу.
-
Після узагальнюючого слова перед однорідними членами речення ставиться
а)кома;
б)тире;
в)двокрапка.
- Складним є речення
а) На призьбі грається сонце, лащиться до діда тінями од гілля.
б) Згорає на гіллі зелений снопик літа, і біло плаче тихий молочай.
в) Може, часом з людського серця моя пісня до мене озветься.
- Між однорідними членами потрібно поставити кому в реченні (розділові знаки знято):
а) Ждуть вологи і гори і ниви просить пити зерниста земля.
б)Словом і піснею славити хочу щедре братерство і нашу родину.
в)Людські тривоги і боління я прагну в слово перелить.
- Звертання використано в реченні (розділові знаки знято):
а) Десь кажуть є гора де не співають птиці.
б) Усі закохані в тебе жайворонку над полем.
в) Добра не шкодую ні людям ні сину.
- Вставне слово вжито в реченні (розділові знаки знято):
а) Благословенні будьте мамо я чую ласку ваших рук.
б) А світ навкруг простий і звичний і усміх стелиться над ним.
в) Кажуть сніг на полі — хліб у коморі.
- Виділене слово в реченні Де грамотні люди, там біди не буде виступає
а) означенням;
б) обставиною;
в) додатком.
- Установи відповідність схем і речень із прямою мовою.
- «Це, звичайно, так», — погодився капітан.
- «А двійки ти хапав коли-небудь? — з надією спитав Кукурузо. — Хоч з поведінки, хоч зі співів абощо?»
- Звідусюди школярі гукали до лісничого: «Макаре Макаровичу, а я правильно саджу?»
- «Мамо! — обізвалась нишком Нидимора, підвівшись із постелі. — Чи чуєте?»
а) «П? — а. — П?»
б) А: «П?»
в) «П», — а.
г) «П, — а. — П».
д) «П! — а. — П?»
- Речення, у якому правильно підкреслено головні та другорядні члени
а) Пам’ять у Павлика прегарна, й він завжди пригадує свої сни. (С. Черкасенко)
б) З цієї сумної казкової пригоди Павликова думка починає потужно працювати. (С. Черкасенко)
в) Павлик хутко підвівся і перехильцем побіг до хлопців та дівчаток. (С. Черкасенко)
12. Зробіть синтаксичний розбір речення.
Уранці встало яскраве сонечко, швидко нагріло землю.
Контрольна робота № 1 (6 клас)
Повторення, узагальнення й поглиблення вивченого
ІІ варіант
-
Звертання
а)називає того, хто звертається;
б)називає того, до кого звертаються;
в)виражає ставлення мовця до повідомлюваного ним.
-
Граматична основа речення складається
а)з підмета і означення;
б)з підмета і присудка;
в)з присудка та обставини.
-
Після узагальнюючого слова перед однорідними членами речення ставиться
а)кома;
б)тире;
в)двокрапка.
- Укажіть, яке слово ніколи не буває вставним
а) отже;
б) майже;
в) мабуть.
- Складним є речення
а) А за вікном кленові листки про щось шепочуть…
б) Моя Україно, мою долю на пробу любові бери.
в) Я йду у поле навпрошки, а жито теплим хлібом дише.
- Узагальнювальне слово стоїть перед однорідними членами речення (розділові знаки знято):
а) Радіє все садок і поле і долина.
б) Спокійну совість і чисті руки я мушу ревно оберігати.
в) Людські тривоги і боління я прагну в слово перелить.
- Звертання використано в реченні (розділові знаки знято):
а) Чайки сідають на воду креслять блакить ластівки.
б) Енергія волі й краси незнищенна я знаю.
в) Поезіє свойого дай блакиту і дай мені своєї висоти.
- Вставне слово вжито в реченні (розділові знаки знято):
а) Друже мій курличуть журавлі вогнище на кручі догорає.
б) Знову я в краю свого дитинства певне так у кожного буває.
в) Защемить засвітиться у серці осіння тиша і печаль землі.
- Виділене слово в реченні: Рушники в Україні в давнину завжди були оберегом дому родини виступає:
а) означенням;
б) обставиною;
в) присудком.
- Установи відповідність схем і речень із прямою мовою.
- «А хороше отак мандрувати, — говорив замріяно Олесь. — Пригоди щоб були, небезпека…»
- «Спускайтеся швидше!» — наказав Крутояр.
- А дід Салимон каже: «А, здоров, хлопче!»
- «Так, бачу, ти усім тут добре надоїв, — кіт вовкові сказав. — Чого ж ти, братику, сюди і забігав?»
а) А: «П!»
б) А: «п».
в) «П, — а. — П…»
г) «П!» — а.
д) «П, — а. — П?»
11. Речення, у якому неправильно підкреслено головні та другорядні члени
а) Собака прибіг, але в канавку до хлопців не поліз. (Б. Комар)
б) Виразніше малювались осоки, повітря між ними глибшало й прозорішало. (Є. Гуцало)
в) Краї ополонки розсипчасто іскрилися. (Є. Гуцало)
- Зробіть синтаксичний розбір речення.
Зимове сонце з'явилося на мить, і заховалося за хмарами.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку