Контрольна робота з української мови за І семестр для 5 класу (сімейне навчання, із групами результатів та ключем)

Підсумкова робота за І семестр з української мови

учня (учениці) 5 класу

сімейної (домашньої) форми навчання

(ПІБ повністю у родовому відмінку)

 

Оцінювання груп результатів:

•        ГР 2: Працює з текстом (Завдання 1-5)
•        ГР 4: Досліджує мовні явища (Завдання 6-14)
•        ГР 3: Письмово взаємодіє (Завдання 15)

І. РОБОТА З ТЕКСТОМ (ГР 2)

Завдання 1-5 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ.

Текст для читання:

В одного батька було троє синів – маленьких хлоп’ят.

– Як ви сьогодні прожили день?

– Я сьогодні посадив дерево, – відповів Юрко.

– Ти сьогодні добре прожив день, – похвалив його батько.

Миколка вигукнув:

– Я сьогодні зайчика намалював!

– Ти теж непогано прожив день, – сказав тато.

– А я в м’яча грав, морозиво їв…

– У тебе сьогодні втрачений день, – посмутнів батько, опустивши голову (В. Сухомлинський).

1. Заголовок до тексту записано у варіанті:

А. «Батько»

Б. «Троє синів»

В. «Гра в м’яча»

Г. «Втрачений день»

2. Перервану, незавершену думку передає розділовий знак у кінці речення:

А. першого

Б. другого

В. п’ятого

Г. сьомого

3. Ключові слова тексту записано в рядку:

А. посадив, намалював, грав, втрачений

Б. троє, одного, день, посмутнів

В. непогано, сьогодні, вигукнув, синів

Г. маленьких, прожили, хлоп’ят, тато

4. Жест як немовний засіб спілкування використано в реченні:

А. першому

Б. четвертому

В. шостому

Г. восьмому

5. Мова в цьому тексті виконує всі перелічені функції, ОКРІМ:

А. спілкування

Б. виховання

В. знайомства

Г. повчання

ІІ. ДОСЛІДЖЕННЯ МОВНИХ ЯВИЩ (ГР 4)

Завдання 6-12 (вибір однієї відповіді), 13 (відповідність) та 14 (морфемний розбір).

6. Пароніми записано у варіанті:

А. учень-школяр

Б. вікна-двері

В. дід-бабуся

Г. піч-ніч

7. Омоніми записано в рядку:

А. дерев’яна балка, глибока балка

Б. холодний суп, холодний погляд

В. життєвий шлях, залізничний шлях

Г. важкий біль, важкий автомобіль

8. Лексичну помилку допущено в словосполученні:

А. точний удар

Б. вірна відповідь

В. грамотний учень

Г. бездоганний твір

9. Спільнокореневими є всі слова рядка:

А. мідяний, ведмідь, медяник

Б. журба, зажура, абажур

В. рік, річний, роковини

Г. гора, гірський, горе

10. Літеру И треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:

А. пр…кордонник, Пр…карпаття, пр…крашений

Б. пр…гальмовувати, Пр…азов’я, пр…зирство

В. пр…смачувати, пр…мудрий, пр…палювати

Г. пр…бережений, Пр…дніпров’я, пр…подобний

11. Літеру Е треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:

А. пр…сміливий, пр…хворілий, пр…чудовий

Б. пр…хоробрий, пр…морський, пр…світлий

В. пр…жовклий, пр…велебний, пр…добрий

Г. пр…смачний, пр…освященний, пр…злий

12. Лише форми того самого слова записано в рядку:

А. межа, межі, межею

Б. тінь, тіні, тіньовий

В. шию, шиєю, шиття

Г. чистий, чистого, чисто

13. Установіть відповідність між типом помилки та прикладом:

1. Росіянізм — — — — — — — — А. Вишня зацвітає в травні місяці.
2. Тавтологія — — — — — — — Б. Учителя покликали в учительську.
3. Багатослів’я — — — — — — В. Ми вчимось уникати помилок.
4. Невластиве значення — — Г. Настав час задавати питання.
   — — — — — — — — — — — — — Д. Ти любиш жарену картоплю?

14. Розберіть слова за будовою:

Прикордонник, безкоштовний, по-вашому, агрофірма.

ІІІ. ПИСЬМОВА ВЗАЄМОДІЯ (ГР 3)

15. Опишіть трьома реченнями білку. Щоб уникнути тавтології, слово «білка» замініть у другому реченні займенником «вона», а в третьому – іменником «тварина».

 

 

БЛОК ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ: ВІДПОВІДІ (КЛЮЧІ)

Завдання	Правильна відповідь
1	Г
2	Г
3	А
4	Г
5	В
6	Г
7	А
8	Б (правильно: правильна відповідь)
9	В
10	А
11	Г
12	А
13	1-Д, 2-Б, 3-А, 4-Г

14. Розбір за будовою:

•        Прикордонник: при- (префікс), -кордон- (корінь), -н- (суфікс), -ик- (суфікс).
•        Безкоштовний: без- (префікс), -кошт- (корінь), -ов- (суфікс), -н- (суфікс), -ий (закінчення).
•        По-вашому: по- (префікс), -ваш- (корінь), -ому (суфікс). Примітка: закінчення немає, це прислівник.
•        Агрофірма: агр- (корінь 1), -о- (сполучний голосний), -фірм- (корінь 2), -а (закінчення).

15. Приклад творчої роботи:

У лісі на старій сосні живе пухнаста білка. Влітку вона має руду шубку та довгий хвіст. Ця прудка тварина дуже любить ласувати горішками та грибами.