Контрольна робота за темою «Стилістика простих речень»

Контрольна робота з теми «Стилістика простих речень»

Мета: оцінити рівень навчальних досягнень одинадцятикласників зі стилістики та пунктуації простих речень; з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією; оцінити рівень умінь читати мовчки.

Тип уроку: урок оцінювання навчальних досягнень учнів.

ХІД УРОКУ

1. Організаційний момент
2. Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку
3. Мотивація навчальної діяльності
4. Проведення інструктажу щодо виконання тестових завдань.
5. Виконання контрольної роботи.

Контрольна робота з теми «Стилістика простих речень»

Варіант І

І рівень

(6 балів)

1. Поширеним є речення:

А Кілька покупців почали сперечатися.

Б Мільярди людей прагнуть жити в злагоді.

В Хлопчаки били байдики.

Г Вистава була надзвичайна.

Д Трава не скошена.

2. Позначте речення, у якому між підметом і присудком треба поставити тире (розділові знаки пропущено):

А Я не турист у ріднім краї не мовчазний спостерігач.

Б В чужих краях і хліб неначе вата.

В У нас на Україні душа і пісня споконвік жива.

Г Київські кручі фортеці зелені.

3. Поширене означення НЕ відокремлюється комами в реченні (розділові знаки пропущені)

А Балка вкрита садками вилась попід горою.

Б Птахолови минали березовий гай пронизаний пасмами світла.

В Усіяна колосками земля пахне літом.

Г Невідомий нікому я сідаю на лавку слухаю і дивлюся.

Д Блискучий та легкий сніг здається падає прямо на серце.

4. Непоширену обставину НЕ треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущені):

А Не піймавши не кажи що злодій.

Б Рушниця в його руках стріляла не хиблячи.

В Посеред плеса вода мов сказившись починала хлюпати й кружляти.

Г Хлопці прокинувшись нагодували й напоїли коней.

Д Не зрозумівши студентка запитала ще раз.

5. Звертання є в реченні

А Усе, чим я щасливий і багатий, я мушу рідним словом оспівати.

Б Запалай, мій вогнику крилатий, полум’ям привітним і незлим.

В Я люблю твоє майво зелене, і Донбас, і Каховку ясну.

Г На берегах Дніпра крутих, весь помережений садами, стоїть у сяйві днів нових наш рідний Київ перед нами.

Д «Роби добро, – мені казала мати, – і чисту совість не віддай за шмати!».

6. Знайти речення, у яких вставні слова виражають упевненість.

А Безумовно, ти хоч не феномен, але спритний чоловік (О. Корнійчук).

Б Мені тепер відкрилося, нарешті, що людина створена для любові, для кохання, для зачарованості й захопленості (П. Загребельний).

В Живу, як знаєте, я на хуторі, якраз на узліссі (Остап Вишня).

Г Увечері, кажуть, пішов дощ (Ю. Смолич).

7. Установіть відповідність

8. Установіть відповідність

Просте речення

1 з відокремленим означенням

2 з відокремленою обставиною

3 зі вставним словом

4 зі звертанням

А Зоре моя вечірняя, зійди над горою.

Б Небо, ясне і бірюзове, рідко бачили мандрівники.

В Далеко-далеко (те знають хіба що лелеки) розкидала доля киптарики і сіряки.

Г Вершники, здавалось, зрослися з кіньми.

Д Старий підводиться, і, не прощаючись, іде, зникає десь знизу за курганом.

9. Установіть відповідність

Член речення

1 підмет

2 присудок

3 додаток

4 прикладка

Приклад

А Старий Кайдаш загадав звечора Кайдашисі та Мелашці гребти сіно.

Б Бути людиною – дертись по вертикальній стіні.

В Черешні тут росли високі й розкішні.

Г Останніми днями у нас погана погода.

Д Шевченко як поет відомий в усьому світі.

ІІ рівень

(3 бали)

Виконати повний синтаксичний аналіз речення.

Кажуть земля в таких місцях і справді могла таїти в собі міни чи бомби начинені смертоносною вибухівкою (О. Гончар).

ІІІ рівень

(3 бали)

Скласти твір-мініатюру на подану тему, використовуючи означено-особові та безособові речення:

«А слова дружнього за гроші не купити»

Контрольна робота з теми «Стилістика простих речень»

Варіант ІІ

І рівень

(6 балів)

1. Поширеним є речення:

А Вона сиділа склавши руки.

Б Ми з тобою будемо радіти.

В Я буду крізь сльози сміятись.

Г Сотні птахів почали співати.

Д Батько з сином закінчили сіяти.

2. Позначте речення, у якому між підметом і присудком треба поставити тире (розділові знаки пропущено):

А День ясний, теплий, весняний.

Б Я трохи звір.

В Незупинне власне словотворення ось шлях його поезії.

Г Промені як вії сонячних очей.

3. Поширене означення НЕ відокремлюється комами в реченні (розділові знаки пропущено):

А Лежить дорога золотом прошита.

Б І видзвонює мотив моє слово сріблом скуте.

В По вінця сповнені краси шумлять смерекові ліси.

Г До колосків налитих туго моя прихилена душа.

Д Біліють смолоскипи грайливо пофарбованих ялин.

4. Непоширену обставину НЕ треба відокремлювати комами в реченні:

А Старі верби стоять похнюпившись.

Б Вишні зацвівши в росах заплачуть.

В Соснове гілля наїжачившись дивиться вгору.

Г Так вони сидячи діждалися неньки.

Д Я радіючи дивлюсь на сади в цвіту.

5. В якому рядку поширене звертання (розділові знаки вилучено)

А Діти ваша мова прекрасна не соромтесь її не цурайтесь вона нічим не гірша за інші мови.

Б Роксолано Роксолано твоє ім’я мов дзвін.

В Прощай прощай чужа моя людино.

Г Слово чому ти не твердая криця Що серед бою так ясно іскриться?

Д За правду браття єднаймось щиро єдиний маєм правий шлях.

6. Знайти речення зі вставними словами, які виражають невпевненість.

А Ах, скільки срібних мрій літає!

Б Звісно, чумаки завжди рушають до схід сонця, щоб захопити холодку (О. Стороженко).

В Ти, мабуть, не знаєш, що наша дивізія носить ім’я мого рідного міста (О. Гончар).

Г І ось, нарешті, вершина (О. Гончар).

7. Установіть відповідність.

8. Установіть відповідність

Просте речення

1 з відокремленим означенням

2 з відокремленою обставиною

3 зі вставним словом

4 зі звертанням

А Десь за ланами гомонів, затихаючи, грім.

Б Стривожені світлом, звірятка зворушились.

В Слово, моя  ти єдиная зброє, ми не повинні загинуть обоє!

Г Боровсь Еней з своїм, сердега, горем.

Д Десь надсадно, як на заріз, ревіло теля, очевидно, загубивши матку.

9. Установіть відповідність

Член речення

1 підмет

2 присудок

3 додаток

4 обставина

Приклад

А На ній були чобітки з високими каблучками.

Б Увечері посумую, а вранці заплачу.

В Любові й щастя хочеться людині.

Г Непомітно для батьків син став дорослим.

Д Життя без книг – це хата без вікна.

ІІ рівень

(3 бали)

Виконати повний синтаксичний аналіз речення.

Здається що це янгол злетів з небес сів у нього за столом і виспівує тужливу але чарівну пісню (У. Самчук).

ІІІ рівень

(3 бали)

Скласти твір-мініатюру на подану тему, використовуючи неозначено-особові та узагальнено-особові речення:

«І все на світі треба пережити»