Контрольная работа по русскому языку. Тема "Слово. Состав слова"

1 вариант

1. Укажите словосочетание, которое употреблено в прямом значении.

А) грустит мальчик

Б) грустит дерево

В) грустит дудочка

2. Выберите синоним слова огромный.

А) маленький

Б) крошечный

В) большой

3. Выберите определение к данному понятию.

Однокоренные слова – это…

А) слова, у которых одинаковый корень

Б) слова, близкие по значению

В) слова, которые имеют общую часть и общее значение

4. Подчеркните слово, которое соответствует схеме 

А) вышел

Б) подснежник

В) садовник

5. Найдите однокоренные слова. Выделите в них корень

Сталь, сталевар, стал, стальной.

6. Составьте предложение из слов, меняя окончания. Запишите его.

Осень, мы, найти, в, поле, журавль.

7. Составьте и запишите два словосочетания. В каждом из них слово село должно иметь два разных значения.

8. Прочитайте текст. Найдите ошибки и исправьте их.

    Птичка вспорхнула изкуста

и закружылась над нашыми галавами. Мы остарожно расдвинули зилёные ведки. Там было гниздо.

2 вариант

1. Укажите словосочетание, которое употреблено в переносном значении.

А) идёт мама

Б) идёт неделя

В) идёт учитель

2. Выберите антоним слова грустный

А) печальный

Б) весёлый

В) тяжёлый

3. Выберите определение к данному понятию.

Окончание служит для…

А) связи слов в предложении

Б) образования новых слов

В) связи слов в предложении и образования новых слов

4. Подчеркните слово, которое соответствует схеме 

А) грибной

Б) подводник

В) зима

5. Найдите однокоренные слова. Выделите в них корень

Носить, нос, носовой, носик.

6. Составьте предложение из слов, меняя окончания. Запишите его.

В, воздух, порхать, пушистый, снежинки.

7. Составьте и запишите два словосочетания. В каждом из них слово печь должно иметь два разных значения.

8. Прочитайте текст. Найдите ошибки и исправьте их.

    Укрыльца алёша увидел ёжыка. Мальчик взял его вруки, пагладил памяхким иголкам. Ёш не испугался, не свирнулся клупком.