Корекціяйно-розвиткове заняття з розвитку мовлення. Складання речень за малюнками та за поданими схемами.
Про матеріал
Діти з ООП з труднощами засвоюють навички складання схем до речень. Тому починаємо з простого - зі складання речень із двох слів, потім - з трьох і так далі. Робота обов'язково повинна супроводжуватися зображеннями і навідними питаннями, якщо дитина не може самостійно скласти речення. Це допоможе школярам у формуванні навичок конструювання речень та схематичного їх зображення.Складання речень за малюнками та за поданими схемами
- Скласти речення за малюнками та за схемами:
- Скласти речення із двох слів (наприклад: Сонечко сяє.), за поданою схемою:
Звернути увагу:
На малюнку, де мама миє посуд, треба скласти речення за схемою із двох слів: Мама працює.
Звернути увагу:
На останньому малюнку другої серії картинок діти грають у шахи, але у поданій схемі зображено лише три слова у реченні, тобто немає прийменника «у» (ми не можемо скласти речення: Діти грають у шахи, бо немає короткої рисочки у схемі).
Отже, речення треба скласти так, щоб у реченні не було прийменника:
Діти розпочали гру. Діти захоплено грають. Хлопчик робить хід. Хлопчик розпочинає гру. Дітям подобається гра.
Аналогічно складаємо речення з наступними малюнками та схемами:
- Прочитати речення, розглянути схеми до цих них і аналогічно скласти схеми до наступних речень:
Тепло.
Надворі тепло.
Надворі було тепло.
Надворі уже було тепло.
Весело.
Було весело.
Мені було весело.
Мені було дуже весело.
Зареєструватись за допомогою Google